Planeación Diaria.

Yollcalli Centro Educativo
PLANEACIÓN DIARIA
PRIMER GRADO MAESTRA: LETICIA CRUZ REVELES SEMANA DEL 6 AL 10 DE DICIIEMBRE DE 2010

PROYECTO: ¿QUÉ NECESITAMOS PARA DESARROLLARNOS Y CRECER? TEMA: FENÓMENOS NATURALES DIA: LUNES 6 DE DICIEMBRE DEL 2010
A SI G N Aprendizajes esperados. Habilidades a desarrollar Estrategia de enseñanza y recursos educativos. Parámetros. Producto a evaluar. VOCABULARIO 1.- huracán 2.- inundación 3.- tornado 4.- terremoto 5.- cadena
LE CT UR A 1

Adecuaciones Curriculares.

6.- planeta 7.- ambiente 8.9.10.Ejercicio contestado en el libro A los niños que aún no logran hacer la lectura se les leerá para que puedan comprenderla.

COMPRENSIÓN LECTORA

Comenzaremos haciendo lectura a la página 18 del libro “Lectores Competentes” de manera individual. Posteriormente se leerá a los niños que aún no logran hacerlo para la comprensión de esta. Al término de esta se dará lectura a las preguntas del ejercicio de la página 19 y ellos irán contestándolas de acuerdo a lo comprendido.

PROYECTO:

¿QUÉ NECESITAMOS PARA DESARROLLARNOS Y CRECER?

después completaremos nombres de algunos elementos de la naturaleza en su libro de español pág. Recordaremos cuáles son los elementos de la naturaleza que ya hemos repasado en su libro de exploración y de qué manera los podemos encontrar en los fenómenos naturales: Agua.lluvia Fuego. Se les proporcionarán imágenes para que cada equipo pueda completar su información. Habilidades a desarrollar Con ayuda del docente. Parámetros. 78 Ya que hayan concluido completaremos algunos enunciados con las palabras: Nublado arbolado lluvioso montañoso caluroso Dependiendo de la imagen presentada en su libro de español pág. Adecuaciones Curriculares. elementos de la naturaleza y los fenómenos naturales armaremos un organizador. este . 79 con lo aprendido de las estaciones del año.Planeación Diaria. este consistirá en que ellos tendrán que plasmar por equipos la información que ya saben. Estrategia de enseñanza y recursos educativos. Producto a evaluar.volcán Aire. identifica la información central de un texto leído. Yollcalli Centro Educativo TEMA: FENÓMENOS NATURALES DIA: MARTES 7 DE DICIEMBRE DEL 2010 A SI G N ES PA Ñ OL 1 Aprendizajes esperados.sequia Les preguntaré ¿De qué manera los podemos encontrar a cada uno en los fenómenos naturales? Para poderlos relacionar.huracán y tornado Tierra. después se pegará en papel craf para exponerlo a los alumnos de la escuela. ARMAR EL ORGANIZADOR M Expresa Comenzaremos haciendo un concurso de sumas y restas. para ello se dividirá el grupo en tres equipos : Equipo 1: se encargará de explicar las estaciones del año Equipo 2: explicará los fenómenos naturales Equipo 3: Plasmar elementos de la naturaleza.

. utilizando los signos correspondientes. TAREA: CONTESTAR EL EJERCICIO DE MATEMÁTICAS SUMA Y RESTA CON NÚMERO PERDIDO . gana el equipo que primero llegue a armar una operación.Planeación Diaria. usando los signos +. ellos tratarán de armar una suma o resta con algún compañero. Después contestaremos la pág. 62 del libro de matemáticas en donde se presentan algunas operaciones de suma y resta colocarán una palomita a la correcta y una X a la incorrecta.o =. Yollcalli Centro Educativo AT E M AT IC AS 1 simbólicamente las acciones realizadas al resolver problemas de suma y resta. = y algunos números. consiste en el que a cada uno se le dará una tarjeta con un número y en la mesa encontrarán los signos +.-.

en una cartulina les mostraré envolturas de diferentes productos con algunos precios. Comenzare explicando a los niños lo que es una cadena alimenticia. Terminando estos comentaremos sobre lo aprendido en los videos y ellos expondrán sus dudas. lo dibujarán y pegaran en su libreta de exploración de la naturaleza. usando los signos +. Adecuaciones Curriculares. Producto a evaluar. ARMAR UNA CADENA ALIMENTICIA M AT 2 Expresa simbólicamente las acciones realizadas al resolver problemas de suma y resta.-.=- Jugaremos a la tiendita. colocando a los productores y consumidores. Después de jugar contestaremos la pág. para ello haremos las siguientes preguntas: ¿Cómo se compone? ¿Quiénes la componen? ¿Cómo podemos nosotros integrar una cadena alimenticia? ¿Quiénes son productores? ¿Quiénes son consumidores? Después de contestar estas preguntas. 63 del libro de matemáticas en donde a través de los productos presentados contestaremos algunos problemas propuestos. Posteriormente se armará entre todos una cadena alimenticia en donde se involucre al ser humano. se les repartirá una hoja en donde ellos irán escogerán 2 productos que quieran comprar harán la suma y colocarán el dinero que tendrán que pagar por los productos que escogieron. verán algunos videos en donde se muestra la composición de una cadena alimenticia. Después de esto ellos armarán una cadena alimenticia. Parámetros. Habilidades a desarrollar Identificar los elementos que componen una cadena alimenticia Estrategia de enseñanza y recursos educativos. Yollcalli Centro Educativo PROYECTO: ¿QUÉ NECESITAMOS PARA DESARROLLARNOS Y CRECER TEMA: CADENA ALIMENTICIA DIA: MIERCOLES 8 DE DICIEMBRE DEL 2010 A SI G N EX PL OR AC IO N 1 Aprendizajes esperados.Planeación Diaria. .

Planeación Diaria. Yollcalli Centro Educativo TAREA: INVESTIGAR ALGO QUE SE ESTE HACIENDO PARA CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE Tubo de rollo de papel Pintura vinci pincel PROYECTO: ¿QUÉ NECESITAMOS PARA DESARROLLARNOS Y CRECER .

Después haremos un colash con su investigación y con algunas propuestas que ellos harán para el cuidado ambiental. veremos la importancia de cuidar el planeta y qué podemos hacer para mejorar nuestro entorno. Habilidades a desarrollar Utilizar material reciclado Participa en acciones para cuidar el lugar donde vive Estrategia de enseñanza y recursos educativos. ellos armarán su rompecabezas y buscarán en los otros equipos la pieza que falte. Los alumnos de sexto grado pasarán al grupo a trabajar con los alumnos material reciclado en donde les enseñaran cómo hacer una lapicera. gana el equipo que logre armar su rompecabezas TAREA: CONTESTAR LA PÁG. Adecuaciones Curriculares. Material: Un tubo de rollo de papel de baño Pinturas Pincel Ellos expondrán lo investigado sobre el cuidado ambiental. 113 DE EXPLORACIÓN Armar rompecabezas . Yollcalli Centro Educativo TEMA: CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE DIA: JUEVES 9 DE DICIEMBRE DEL 2010 A SI G N EX PL OR AC IÓ N 2 Aprendizajes esperados. Lo pegaremos en papel craf y lo expondremos a los demás grupos. Analizar la relación entre el todo y las partes Recortarán los rompecabezas del recortable 9 y 10 de su libro de matemáticas. Producto a evaluar. Armar el colash M AT 3 Formar rompecabezas. ya que estén recordados los armarán y elegirán uno y lo pegarán en su libreta de matemáticas. Después les preguntaré sobre ¿cuál es el más fácil para armar y por qué? ¿Cuánto tiempo se tardaron en armarlo? ¿Quién lo armo más rápido? Al terminar los dividiré en parejas. Parámetros.Planeación Diaria. esa pieza se la daré a otro equipo. cada pareja tendrá su rompecabezas de 20 piezas y yo les quitare una.

Parámetros.Planeación Diaria. . Adecuaciones Curriculares. Producto a evaluar. Yollcalli Centro Educativo PROYECTO: ¿QUÉ NECESITAMOS PARA DESARROLLARNOS Y CRECER TEMA: FIGURA NAVIDEÑA DIA: VIERNES 10 DE DICIEMBRE DEL 2010 A SI G N Aprendizajes esperados. Habilidades a desarrollar Estrategia de enseñanza y recursos educativos.

la pintarán y la decorarán.E. Leticia Cruz Reveles _____________________________ Maestra Leticia Betancourt ___________________________ Ma.Planeación Diaria. FIGURA MAESTRA DE GRUPO _____________________________ L.E. Yollcalli Centro Educativo AR TI ST IC AS 1 TRADICIONES MEXICANAS ARMAR FIGURA NAVIDEÑA Continuaremos armando su figura navideña hecha de papel mache. del Carmen Silos Portillo .

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