CRONOGRAMA DE PLANIFICACIN Y EVALUACIN (SYLLABUS)

Nombre de la Asignatura: Educacin del nio Preescolar

(COURSE TITLE)
Cdigo: 611241 612241
(COURSE NUMBER)
Prelacin: 611101, 611184 612101, 612102
(PREREQUISITE)
Total Unidad de Crdito: UC: 02
(CREDITS)
Lugar de la clase: Universidad Jos Mara Vargas
(PLACE AND TIME OF CLASS MEETING)
Universidad Jos Mara Vargas, sede principal
Texto a utilizar (REQUIREMENT TEXT):
Ministerio de Educacin y Deportes. (2005).Currculo de Educacin Inicial. Grupo
Didctico 2001, C.A. Caracas, Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educacin. (2007) Subsistema de Educacin
Inicial Bolivariana. Currculo y Orientaciones Metodolgicas. Cenamec, Caracas. Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educacin. (2012). Educacin Inicial. Gua
Pedaggica- Didctica. Etapa Preescolar. Coleccin, Caracas, Venezuela.

Lo que se espera de los estudiantes en la clase (CLASSROOM EXPECTATIONS FOR

STUDENTS):
En esta asignatura se espera que el estudiante comprenda la informacin terica que le
permita conocer la evolucin histrica de la Educacin Preescolar a nivel mundial y
Nacional, as mismo las corrientes Pedaggicas que han fluido en ella y lo que se ha
realizado en nuestro pas en esta rea educativa.
Los materiales necesarios para cursar la asignatura sern el anlisis y estudio de diversos
materiales bibliogrficos y/o con el objeto de:
- Aplicar tcnicas de anlisis de informacin.
- Interpretar mensajes o ideas implcitas o explcitas de dichos materiales.
- Comunicar, en forma oral y/o escrita, los resultados de anlisis o interpretacin de lo ledo.
- Aplicacin en el aula de clases del material ledo.
- Juzgar o evaluar informacin.

Procedimientos dentro del saln de clases (Classroom Proceder)

La evaluacin pretende ser individual y grupal.

Para aprobar esta asignatura el estudiante deber cumplir con
todas las actividades de evaluacin programadas.
Elaboracin de informe y resumen de lecturas investigadas.
Taller en clases.
Discusiones e intercambio de ideas sobre lecturas de reflexin.
Intercambio de conocimientos sobre el desempeo de un Docente
de Educacin Inicial y un Docente de Educacin Especial.
La asistencia a las actividades de aprendizaje en la modalidad
presencial es obligatoria. El alumno que durante el semestre haya
acumulado un 25% de inasistencias, justificadas o no, perder el
derecho de evaluacin.
Se considera que un estudiante llega tarde a la clase si llega 5
minutos despus de la hora de inicio de la misma. Despus de 15
minutos, el estudiante ser considerado ausente.
No est permitido el uso de telfonos durante la clase.

NOTA: El plagio se define como la utilizacin, sin el reconocimiento apropiado, de las

ideas, frases, oraciones o unidades ms grandes del discurso de otro escritor u orador.
El plagio incluye la copia no autorizada de software y la violacin de las leyes de
copyright. Los estudiantes que incurran en el plagio obtendrn la calificacin de
aplazado, no solamente en el examen o asignacin respectiva, sino en la asignatura.
"Los estudiantes estn de acuerdo en que al tomar esta asignatura todos los
documentos de las diferentes actividades realizadas y presentadas al docente, pueden
ser objeto de revisin de similitud textual en Turnitin.com para la deteccin de plagio.
Todos los trabajos presentados se incluirn como documentos de origen en la base de
dicho programa.
Estudiante con Diversidad Funcional
Un estudiante que presente algn tipo de diversidad funcional, debe presentarse ante la
Unidad de Desarrollo Estudiantil (UDE) dentro de las dos primeras semanas de haberse
iniciado el perodo acadmico. Esta Unidad evaluar las necesidades del estudiante de
manera individual con la finalidad de proporcionar al profesor las recomendaciones
necesarias en base a las necesidades del estudiante.
Descripcin del Curso (must correspond exactly to Catalog description)
Esta materia tiene como objetivo fundamental analizar diferentes
fuentes tericas sobre la evolucin histrica de la Educacin Preescolar en
el mundo y en Venezuela, al igual que investigar y reflexionar sobre las
corrientes Pedaggicas que ha influido en ella, e indagar lo que se ha
realizado y se est realizando a nivel nacional en esta rea educativa.

Objetivos de Aprendizaje (Learning Objetives)

Objetivos Generales:

Investigar y analizar la evolucin histrica de la Educacin Preescolar a

nivel mundial y

Nacional.
Objetivos Especficos:

Identificar los antecedentes histricos de la Educacin Preescolar.

Interpretar los principios pedaggicos de precursores de la Educacin
(Rousseau, Pestalozzi, Froebel, Montessori, Decroly).
Comparar los aportes de los precursores.
Estudiar las tendencias pedaggicas actuales de la Educacin Preescolar.
Sealar los fundamentos bsicos del concepto actual de la Educacin
Inicial Preescolar.
Conocer las caractersticas de las Instituciones de atencin al nio
Preescolar en Venezuela a travs del tiempo hasta la actualidad.
Indagar la importancia de la transicin de Preescolar a Educacin Inicial
en Venezuela.
Identificar los basamentos legales que fundamentan la Educacin Inicial
en nuestro pas y antecedentes.
Sealar las polticas que se plantean para la Educacin Inicial a nivel
nacional.

Cronograma de Actividades (Topical Outline and Schedule)

SEMANAS
(WEEK)

OBJETIVOS
ESPECIFICOS
(SPECIFIC
OBJECTIVE)

TEMA
(TOPIC)

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
(LEARNING
ACTIVITIES)
Discutir los
Lineamientos de la -Introduccin de
lineamientos generales Universidad
y la asignatura
de la Universidad y la planificacin de la -Presentacin de
asignatura.
asignatura.
los alumnos y
profesor, al igual
que la discusin
del
Plan
de
Evaluacin y las
normativas de la
Universidad.

Identificar los antecedentes Antecedentes

histricos
de
la
histricos de la
Educacin Preescolar a
Educacin
nivel mundial.
Preescolar
desde el siglo
XIX.

-Participacin

Interpretar los
Aportes pedaggicos
aportes de la pedagoga de
de
Rousseau,
Rousseau, Pestalozzi y
Pestalozzi
y
Froebel a la Educacin
Froebel a la
Preescolar
Educacin

Exposicin de

ASIGNACIONES
Y LECTURAS
(ASSIGNED
TASK AND
READINGS)
-Planificacin
y
Cronograma
de
actividad de la
asignatura.
-Reglamento de la
Universidad.

-Anlisis general
en
discusin de Antecedentes
12,50pts
dirigida.
- Discusin de
Anlisis Antecedentes
12,50pts
general.
Total 25pts

Rousseau,
Pestalozzi
Froebel .
-Discusin

-Exposicin
Rousseau

Y Pestalozzi

Froebel
50pts

de

,
y

Preescolar.

.
Identificar los principios Principios
-Participacin
Pedaggicos
de
Pedaggicos de en discusin
Montessori y Decroly
Montessori
y dirigida.
en
la Educacin
Decroly en la Mapa
Preescolar.
Educacin
Conceptual
Preescolar

Mapa
Conceptual de
los principios
pedaggicos
de
los de Montessori
principios de y Decroly.
25pts
pedaggicos
DE
Montessori y
Decroly

Comparar los aportes

de Rousseau,
Pestalozzi, FroebelMontessori y Decroly.

Comparar los
aportes de
los
precursores
.

dirigida.

-Cuadro
Comparativo
de
los
Precursores
Conclusin
del cuadro

-Cuadro
Comparativo
50pts
-Proyecto
Parcial
I
Antecedentes
de
la
Educacin
Preescolar

Sealar el concepto y Concepto

y -Esquema
fundamentos
de
la
fundamentos de conceptual.
Educacin
Preescolar
la
Educacin -Anlisis
actual
Preescolar
actual.

-Esquema
conceptual.
25pts

Identificar los antecedentes Antecedentes de la

de
la
Educacin
Educacin
Preescolar y sus bases
Preescolar
en
legales.
Venezuela y sus
bases legales.

Anlisis
de
artculos de la
Constitucin
Nacional y la
Ley Orgnica
25pts

-Anlisis de los
artculos:
Constitucin:
102 103
104
y
Ley
orgnica
de
Educacin: 14,

15, 17, 24, 25,

26.

Analizar
las
tendencias Tendencias
-Cuadro
pedaggicas actuales de
pedaggicas
comparativos
Cuadro
la Educacin
actuales de la de
las Comparativo
Educacin
tendencias
25pts
Preescolar.
Pedaggicas
Preescolar.
actuales
en
Educacin
Preescolar.
-Anlisis

10

11

Evaluar el contenido visto

hasta el momento

Evaluacin de la
Educacin
Preescolar
en
Venezuela.
Investigar la posicin de las Posicin
de
organizaciones
organizaciones
Internacionales ante la
internacionales
Educacin Preescolar:
ante
la
UNESCO OMEP educacin
UNICEF
Preescolar

-Evaluacin
formativa

Sealar las polticas que se Sealar las polticas

plantean para el nivel
que se plantean
Preescolar. Revisar los
para el nivel
currculos actuales de la
Preescolar
Educacin
Inicial
Venezolana

Anlisis crtico
sobre
las
polticas
que
se
plantean
para el nivel
preescolar.

-Evaluacin
Formativa
150pts

Investigar las
organizaciones

Resumen
internacionales Crtico
.
25pts
-Resumen
crtico
sobre
los beneficios
que
tienen
stas
organizaciones
para
la
Educacin
Preescolar

- Anlisis de
los
currculos
de Educacin
Inicial
Venezolanos.
25pts

Hemeroteca con
anlisis
crtico
sobre
las
polticas
Educativas
50pts

12

13

Sealar las caractersticas de Instituciones

de
- Visitar un
las Instituciones de
atencin al nio Preescolar
y
atencin
al
nio
preescolar
en realizar
un
preescolar en Venezuela
Venezuela
a informe
para
a travs del tiempo hasta
travs
del su proyecto
la actualidad e indagar la
tiempo hasta la -Mapa mental
formacin del Personal
actualidad y la sobre el perfil
Docente
para
la
formacin del del docente de
Educacin Preescolar.
personal
Educacin
docente
Inicial
en
Venezuela

Investigar las

caractersticas del nio

Preescolar en
Venezuela en cuanto a:

*Desarrollo fsico.
*Salud.
*Nutricin.
*Aspectos
Psicolgicos.
*Aspectos
Socioeconmicos.
14

Caractersticas de las familias

Venezolanas

Caractersticas del -Discusin

nio Preescolar dirigida.
en Venezuela en
cuanto a:
Evaluacin

*Desarrollo
fsico.
*Salud.
*Nutricin.
*Aspectos
Psicolgicos.
*Aspectos
Socioeconmic
os.

Mapa mental
del Perfil del
docente
de
Educacin Inicial
en Venezuela
25pts

Evaluacin
formativa
.

75pts

formativa

-Discusin

Caractersticas de las Dirigida

familias

Evaluacin
Formativa

Funcin de la familia
Rol de la familia en la
Educacin Preescolar.

15

Presentacin y Proyecto
Final

Venezolanas

Funcin de la
familia

Evaluacin
Formativa

75pts

Presentacin

Proyecto final
100pts
Presentacin
200pts

Rol de la familia en la
Educacin
Preescolar.

Proyecto Final

Mtodo Instruccional (Instructional Methods)

Talleres, discusiones dirigidas, exposiciones, simposio y debate

Recursos para el Aprendizaje y Referencias Bibliogrficas

(Instructional Materials and References)
Recursos:

-Pizarrn, lminas, material fotocopiado.

Referencias Bibliogrficas:
-

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. (1999, 30 de Diciembre).

Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela N 5.453. Extraordinario.
Marzo 24. 2000.

Daz-Barriga, F. y Hernndez, G. (2002).Estrategias docentes para un aprendizaje

significativo. McGraw-Hill Interamericana. Mxico.

Ley Orgnica de Educacin. (2009, 15 de Agosto). Gaceta Oficial de la Repblica

Bolivariana de Venezuela N 5.929. Extraordinaria. Agosto 15. 2009.

Ministerio de Educacin Cultura y Deportes. (2002). Educacin, Revista para el

Magisterio N 185. Caracas. Venezuela.

Escala de Evaluacin (Assesment Criteria)

ESCALA EN PUNTOS
1 a 1000
1 a 20
975 a 1000
20
925 a 974
19
875 a 924
18
825 a 874
17
775 a 824
16
725 a 774
15
675 a 724
14
625 a 674
13
575 a 624
12
525 a574
11
475 a 524
10
425 a 474
09
375 a 424
08
325 a 374
07
275 a 324
06
225 a 274
05
175 a 224
04
125 a 174
03
75 a 124
02
25 a 74
01
00 a 24
00

PORCENTAJE
(%)
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0

De: 475-1000 (10 a 20) ptos = aprobado

De: 00 - 474 (00 a 09) ptos = aplazado

Distribucin de las Evaluaciones por Asignacin (Distribution of Grade Elements)

N
ACTIVIDADES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Examen : Exposicin(50)Cuadro Comparativo (50)

Asignacin
1:
Anlisis(12,50)Discusin(12,50)
Asignacin
2:
Mapa
Conceptual
Avance del Proyecto I
Examen Escrito
Asignacin
3:
Esquema
Conceptual
Asignacin
4:Anlisis
artculos
Asignacin
5:Cuadro
Comparativo
Asignacin
6:Resumen
Crtico
Avance del Proyecto II
Examen
Asignacin 7:Anlisis
Currculos
Asignacin 8:Mapa Mental
Proyecto Final
Presentacin (Exposicin) del
Proyecto Final
TOTAL

PONDERACIN
PUNTOS
PORCENTAJE
(Escala de 1000)
(%)
100
10
25

2.5

25

2.5

50
150
25

5
15
2.5

25

2.5

25

2.5

25

2.5

50
150
25

5
15
2.5

25
100
200

2.5
10
20

1000

100

Porcentajes Totales
8 Asignaciones
1 Examen
2 Exmenes

1.

8. (2.5 %)
1. (10 %)
2. (15%)

20%
10%
30%

2 Entrega de Avance de proyecto

1 Entrega Final del Proyecto
1.
1 Presentacin del Proyecto Final

2. (5%)
1. (10 %)
1. (20%)
Total

10%
10%
20%
100%

Proyecto Final (Final Project)

Este Proyecto busca que el estudiante conozca los antecedentes de la Educacin Inicial y las
Polticas actuales.

Se visitar una Institucin

de Educacin Inicial donde

el mismo

observar todo lo visto y discutido en clase.

Se dividir en tres partes:
I Parte.
Antecedentes de la Educacin Preescolar
Principales precursores del aporte Pedaggico en la Educacin Inicial
Cuadro comparativo de los precursores (produccin del alumno)
II Parte
Concepto de Educacin Inicial (produccin del estudiante)
Fundamentos de la Educacin Inicial.
Caractersticas de la Educacin Inicial
Perfil del Docente
III Parte
Anlisis sobre una visita a un Centro de Educacin Inicial.
Debe llevar Introduccin y Conclusin y regirse por las Normas APA
ACUERDO DEL ESTUDIANTE
Nombre completo del estudiante: _______________________________________________
C. I. N:____________________, Nombre de la Asignatura: _________________________
Cdigo: _____________________, Nombre del Profesor (a):_________________________

Perodo Acadmico: ________________________________________________________

Informacin de Contacto:
Nmero de telfono: _________________________ Nmero de celular: _______________
Correo electrnico: __________________________________________________________
Yo____________________________________ he recibido una copia del Syllabus
correspondiente a este curso. Entiendo y estoy de acuerdo en cumplir con los trminos
establecidos en el mismo. De igual forma he sido informado de que UJMV, se reserva el
derecho de cambiar o modificar la informacin contenida en este Syllabus en cualquier
momento.
__________________________
Firma del Estudiante
Fecha: ______________
Hora: _______________
Aula N:_____________
Fecha de ltima revisin: Diciembre 2013