Parte tres: encuentros grupales

Planear el encuentro grupal: UDS Pequeños exploradores grupo 1 y 2 y UDS pequeños exploradores 2
02:00 PM A 5:00 PM
Encuentro grupal Nro. 4 Fecha 27 - 28 DE ABRIL Hora 09:00 AM A 12:00 AM
02:00 PM A 5:00 PM
TALENTO HUMANO RESPONSABLE
Parte tres: encuentros grupales

LUZ EDITH COCINERO MOLANO Rol: DOCENTE

NIDIA JIMENEZ VARGAS
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

Rol: AUXILIAR PEDAGOGICA

Rol:
Rol:

INTENCIONALIDAD

Promover mediante las actividades rectoras la alimentación adecuada en niñas y niños de acuerdo con las características de su momento de desarrollo.

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

Momento uno: bienvenida
INICIO:
SALUDO DE BIENVENIDA (recibimiento de los niños); Se dará la bienvenida a cada uno de los beneficiarios y sus familias, invitándolos a que se ubiquen
en cada uno de los espacios designados, con el distanciamiento social, para cada madre/cuidador y niño (a) beneficiario.
Se realiza el respectivo llamado a lista a través de la RAM, verificando el estado físico en el que ingresan los niños/niñas, y demás beneficiarios, realizando
la descripción de las novedades que se presenten.

La agente educativa indagará como han estado en el transcurso de la semana, seguidamente invitara a un padre de familia a tomar la iniciativa para
ofrecer una oración a Dios por lo recibido, pediremos su bendición en éste día, por nuestros padres ,hijos, familiares y amigos .Posteriormente volverá
a realizar el llamado alista y se registrará en el formato RAM, si alguno de los beneficiarios no asiste se diligenciará el formato único de novedades según
la información suministrada por el beneficiario. (Está actividad la realizará el auxiliar pedagógico, mientras la maestra pedagógica da inicio al encuentro).

DINAMICA DE INTEGRACIÓN “ENSALADA DE FRUTAS”: Para activar la energía y disposición para el desarrollo del encuentro invitaremos a las familias a
desarrollar una bonita dinámica la cual estará dirigida por la docente y auxiliar pedagógica quienes de manera activa los invita a participar, la dinámica
consiste en hacer un circulo en las sillas y a cada participante se le asigna el nombre de una fruta, la docente se pone en el centro del circulo y dice el
nombre de una fruta, por ejemplo mango, las personas que tengan esa fruta deberán cambiar de silla, quien quede sin silla dirige el juego, cuando se
diga ensalada de frutas, todos deberán cambiar de silla.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Planear el encuentro grupal Momento dos: crear y conversar

Con las y los adultos Con las niñas y los niños

La auxiliar pedagógica dará inicio a las actividades con unas palabras de
Para dar inicio a las actividades del día se les explicará a los padres de familia bienvenida a todos los niños y niñas que asistieron al encuentro; donde se les
motivara para que sigan asistiendo muy juiciosos con sus padres a todas las
Parte tres: encuentros grupales

que para el día de hoy la práctica priorizada a trabajar es la práctica N° 8:

Alimentar adecuadamente a niñas y niños de acuerdo con las actividades propuestas por su docente y auxiliar pedagógica. Seguidamente
características de su momento de desarrollo. Para lo cual se desarrollarán los invitara a sentarse en media luna y les pasar a cada uno un instrumento
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actividades lúdicas y pedagógicas que fortalezcan y promuevan su práctica. musical, con el cual todos juntos entonaran la canción “BUENOS DIAS
EXPLICACIÓN DE LA TEMATICA: Inicialmente se realizará un pequeño
conversatorio con las familias, sobre la importancia de alimentar
adecuadamente a los niños y niñas, de acuerdo a las características de su
momento de desarrollo. Se creará un espacio de reflexión e intercambio de
saberes con las familias en donde se intercambien saberes y se resuelvan
dudas e inquietudes respecto a la temática.
JUGANDO APRENDO: Seguidamente se invita a las familias a sentarse en
mesa redonda y por medio de un bonito cartel previamente elaborado las
familias participaran en la organización de los grupos de alimentos según los
rangos de edades expuestos.
-0 a 6 meses.
-6 a 11 meses.
-1 a 3 años.
-3 a 5 años.
AMIGUITOS COMO ESTAN”.
A continuación, invita a los niños y niñas a sentarse en semicírculo en sus sillas
y realiza con ellos un pequeño conversatorio para indagar acerca de los
conocimientos previos de los niños y niñas con respecto al tema a tratar
“ALIMENTACIÓN SALUDABLE FRUTAS Y VERDURAS “para esto les hará
algunas preguntas; ¿En casa consumes frutas y verduras? ¿Cuál es tu fruta
favorita ?, ¿Cuál es tu verdura favorita?, escucharemos con atención los
aportes de los niños y niñas pues estos son muy importantes.
VIDEO LAS FRUTAS Y LAS VERDURAS: A continuación, invitaremos a los niños
y niñas a ubicarse en las sillas en semicírculo, para observar atentamente el
video de las frutas y verduras en donde los niños y niñas tendrán la
oportunidad de conocer los nombres de las frutas y verduras, a la vez
aprenderán los aportes nutricionales, discriminaran colores y ampliaran su
vocabulario al repetir el nombre de las frutas y verduras que allí se muestran.

MANOS A LA OBRA DISFRAZ FRUTAS Y VERDURAS: A continuación, se invita
a las familias a participar de la elaboración de un bonito disfraz de frutas y
verduras para sus hijos, haciendo uso del material de su agrado expuesto en
el aula. Este con el fin de promover la ingesta de frutas y verduras para una
correcta alimentación en los niños y niñas.
MANUALIDAD “DECORANDO MI FRUTA Y VERDURA FAVORITA”: Se invita a
los niños y niñas a ubicarse en las sillas y en sus respectivas mesas para
participar de la decoración de su fruta y verdura favorita, la cual decoraran
con pedacitos de papel de colores. Al finalizar la actividad niños y niñas
expondrán sus trabajos y se tomarán una hermosa foto de recuerdo con ellos.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos

Para este bonito momento de construyendo juntos, vamos a

fortalecer la alimentación adecuada mediante la actividad “Festival Nos llevamos:
frutas y verduras”.
-La alimentación sana en los niños y niñas es uno de los pilares
Parte tres: encuentros grupales

FESTIVAL FRUTAS Y VERDURAS: Para continuar con esta bonita fundamentales en su desarrollo, por eso, como padres, debemos
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actividad se motivará a niños y niñas a desfilar el disfraz de frutas y promoverla a través de buenos hábitos que puedan ayudarles a tener un
verduras, que previamente le elaboro su madre, padre u acompañante buen bienestar físico en cada etapa de su desarrollo.
al encuentro, mientras los niños y niñas desfilan su hermoso traje en
pasarela, la docente les compartirá los beneficios y las propiedades
que nos aportan dichas frutas o verduras. En qué quedamos;
-En que como padres debemos promover y garantizar una alimentación
MI DESAYUNO SALUDABLE: Para finalizar este bonito momento de saludable y adecuada en cada momento o etapa de desarrollo de
construyendo juntos, se invita a las familias a construir un desayuno nuestros hijos e hijas.
saludable, para ello se dispondrá del croquis del plato saludable y este
se pegara en el piso, se divide a los participantes en grupos y cada uno
de ellos formara su desayuno saludable, para ello los niños que
representan las frutas y las verduras pasaran al plato y de ser
necesario alimentos como el huevo, el pan o las galletas, los padres
representaran este papel y complementaran el desayuno pasando al ¿Qué recursos se usarán?
plato, todo será creatividad e ingenio de los participantes.
Recursos humanos, sillas, mesas, cartelera alimentación según grupo
de edad, recortes alimentos, cinta, materiales reciclables, collón,
Se finaliza la actividad haciendo énfasis en la importancia de alimentar
silicona caliente y liquida, tijeras, instrumentos musicales, computador
a los niños y niñas con frutas y verduras y alimentos saludables de
portátil, parlantes, imágenes frutas y verduras, croquis plato saludable,
acuerdo al momento de su desarrollo.
disfraces frutas y verduras.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Valoración grupal del encuentro:
Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
preguntas:
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? ¿Qué es lo principal que han aprendido en Algunas ideas para mejorar el próximo
el encuentro? encuentro
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-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

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Parte tres: encuentros grupales Los compromisos:

Finalizado el encuentro grupal ¿A qué se comprometen las familias?