Parte tres: encuentros grupales

Planear el encuentro grupal: UDS Pequeños exploradores grupo 1 y 2 y UDS pequeños exploradores 2
02:00 PM A 5:00 PM
Encuentro grupal Nro. 1 Marzo Fecha 7 AL 11 DE MARZO Hora 09:00 AM A 12:00 AM
02:00 PM A 5:00 PM
TALENTO HUMANO RESPONSABLE
LUZ EDITH COCINERO MOLANO Rol: DOCENTE
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

NIDIA JIMENEZ VARGAS Rol: AUXILIAR PEDAGOGICA

Rol:
Rol:
INTENCIONALIDAD
Fortalecer y promover la práctica del lavado de manos de forma adecuada como factor clave para la reducción de infecciones y enfermedades asociadas
Parte tres: encuentros

al cuidado de la salud.

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

Momento uno: bienvenida

INICIO:
SALUDO DE BIENVENIDA (recibimiento de los niños); Se dará la bienvenida a cada uno de los beneficiarios y sus familias, invitándolos a que se ubiquen
en cada uno de los espacios designados, con el distanciamiento social, para cada madre/cuidador y niño (a) beneficiario.
Se realiza el respectivo llamado a lista a través de la RAM, verificando el estado físico en el que ingresan los niños/niñas, y demás beneficiarios,
realizando la descripción de las novedades que se presenten.

La agente educativa indagará como han estado en el transcurso de la semana, seguidamente invitara a un padre de familia a tomar la iniciativa para
ofrecer una oración a Dios por lo recibido, pediremos su bendición en éste día, por nuestros padres ,hijos, familiares y amigos .Posteriormente volverá
a realizar el llamado alista y se registrará en el formato RAM, si alguno de los beneficiarios no asiste se diligenciará el formato único de novedades
según la información suministrada por el beneficiario. (Está actividad la realizará el auxiliar pedagógico, mientras la maestra pedagógica da inicio al
encuentro).

SECCIÓN DE AEROBICOS: Para activar la energía y disposición para el desarrollo del encuentro invitaremos a las familias a desarrollar una pequeña
sección de aérobicos la cual estará dirigida por la docente y auxiliar pedagógica quienes de manera activa y con ayuda de aros, cintas, música infantil y
de aérobicos motivaran a las familias a participar activamente.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Planear el encuentro grupal:
Momento dos: crear y conversar
Con las y los adultos
Para dar inicio a las actividades del día se les explicará a los padres de
familia que para el día de hoy la práctica priorizada a trabajar es la práctica
N° 11: lavarse las manos con agua y jabón en los momentos claves. para
lo cual se desarrollarán actividades lúdicas y pedagógicas que fortalezcan y
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promuevan su práctica.
VIDEO “COMO LAVARSE LAS MANOS”: Inicialmente se realizará la
proyección de un video en el cual las familias puedan observar los pasos y
los momentos claves para realizar un correcto lavado de manos, luego de
observar el video al azar la docente elegirá a tres padres de familia, para
Parte tres: encuentros
que pasen al frente y nos recuerden cada uno de los pasos vistos
anteriormente, si no los recuerdan entre todos les ayudaremos y de paso
los practicaremos, lo importante es participar y aprenderlos.
QUE PREVENIMOS CON EL LAVADO DE MANOS: A continuación,
invitaremos a las familias a participar con sus aportes e ideas sobre los
beneficios que trae el correcto lavado de manos, lo aremos mediante una
bonita cartelera en la cual cada padre de familia consignara una idea sobre
lo que prevenimos con el lavado de manos.
ENTREGA Y SOCIALIZACIÓN FOLLETO LAVADO DE MANOS: Para finalizar
esta bonita actividad la docente les realizará la socialización y entrega de
un bonito folleto adhesivo en el cual estará consignada la información
sobre los momentos claves para el lavado de manos de niños, niñas y
familias, así como los pasos del mismo, además se pedirá a los padres de
familia que este folleto sea instalado en sus casas un lugar visible para
todos con el objetivo de recordar que debemos lavar las manos, por último
se pide a los padres de familia, que nos envíen una evidencia de la
instalación de este adhesivo junto a sus niños y niñas.
-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------
Con las niñas y los niños
La auxiliar pedagógica dará inicio a las actividades con unas palabras de
bienvenida a todos los niños y niñas que asistieron al encuentro; donde
se les motivara para que sigan asistiendo muy juiciosos con sus padres a
todas las actividades propuestas por su docente y auxiliar pedagógica.
Seguidamente los invitara a cantar la canción “pimpón es un muñeco”,
con la cual nos integraremos un poco y nos saludaremos.
A continuación, invita a los niños y niñas a sentarse en semicírculo en
sus sillas y realiza con ellos un pequeño conversatorio para indagar
acerca de los conocimientos previos de los niños y niñas con respecto al
tema a tratar “lavado de manos “para esto les hará algunas
preguntas; ¿sabes porque es importante lavarnos las manos?, ¿en casa
te lavas las manos?, ¿Cuándo debemos lavarnos las manos? Se finaliza
el conversatorio enfatizando la importancia de lavarse las manos, y los
invita a participar de las demás actividades.
VIDEO “CANCIÓN LAVADO DE MANOS”: A continuación, se les
proyectara a los niños y niñas un bonito video que les enseñara cómo
deben lavarse las manos, la auxiliar pedagógica los motivara a realizar
la mímica de los diferentes pasos siguiendo el ritmo y movimientos de
la canción.
MURAL MANITAS LIMPIAS: Se invita a los niños y niñas a participar de
la construcción de un bonito mural, para ello la auxiliar pedagógica le
dará a cada niño o niña un dibujo de una manito, la cual colorearan con
crayolas del color de su preferencia, luego los invita y ayuda a
recortarla y pegarla en un palito de paleta, para finalmente pegarla en
nuestro mural llamado “manitas limpias”. De esta manera les
recordaremos a los niños y niñas la importancia de tener siempre las
manitas limpias.
 Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos
Para este bonito momento de construyendo juntos, vamos a trabajar
la práctica Nº 3: Acompañar la construcción de identidad. Para lo cual
realizaremos las siguientes actividades de manera grupal.
VIDEO “SOY NIÑO O NIÑA”: Inicialmente se les proyectara un video
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educativo en el cual los niños y niñas se podrán identificar como niños
o niñas. teniendo en cuenta las diferentes características físicas. Y
biológicas, además les enseñara la importancia del cuidado de nuestro
cuerpo.
MANUALIDAD ME IDENTIFICO: A continuación, docente u auxiliar
Parte tres: encuentros
pedagógica les indicaran a las familias la actividad a realizar la cual
consiste en ayudar a sus hijos e hijas a identificarse como niño o niña,
para ello les darán a sus hijos una imagen de un niño o niña, según
ellos se identifiquen, la pegaran en un cuadrito de cartón reciclable y
luego la decoraran a su gusto, le pondrán su nombre y lo decoraran
con lana del color de su preferencia. Finalmente motivara a los niños y
niñas a pasar al frente e identificarse como niños o niñas y
compartirnos sus nombres, y por supuesto mostrar su bonita creación.
CANCIÓN “YO SE CUIDAR MI CUERPO”: Para finalizar esta bonita
actividad invitaremos a las familias, niños y niñas a cantar todos
juntos, la canción “yo se cuidar mi cuerpo”. con ayuda de los
diferentes instrumentos musicales.
-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------
Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos
Nos llevamos:
- Grandes ideas y conocimientos frente a la importancia del lavado de
manos como primera línea de defensa contra la propagación de muchas
enfermedades e infecciones que afectan nuestra salud.
- En que el acompañamiento del proceso de identidad que hagamos con
nuestros hijos e hijas juega un papel muy importante en el futuro de
ellos. Pues cuando este se da de manera positiva, fortalece su
autoestima y las relaciones interpersonales.
En qué quedamos;
-En que debemos fortalecer y promover el lavado de manos como
prevención de enfermedades.
-Además de que debemos ayudar y guiar a nuestros hijos en su proceso
de construcción de identidad.
¿Qué recursos se usarán?
Sillas, mesas, portátil, parlantes, papel craf, marcadores, vinilos,
pinceles, imágenes impresas niños y niñas, colbon, cartón reciclable,
lana de colores, instrumentos musicales.
 Valoración grupal del encuentro:
Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
preguntas:

¿Cuál fue el mejor momento del ¿Qué es lo principal que han aprendido Algunas ideas para mejorar el
encuentro? en el encuentro? próximo encuentro
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-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Los compromisos:
Finalizado el encuentro grupal ¿A qué se comprometen las familias?
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