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Implementación de Estrategias pedagógicas y didácticas en contextos

escolares, de acuerdo a la Neurociencia.

Implementación de Estrategias pedagógicas y didácticas en contextos escolares, de acuerdo a la

Neurociencia.

María Victoria Bonilla

corporación universitaria del caribe – cecar

licenciatura en pedagogía infantil
Cartago –Valle
2021
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Implementación de Estrategias pedagógicas y didácticas en contextos
escolares, de acuerdo a la Neurociencia.

Tabla de Contenido

Introducción…………………………………………………………………………………………………………………………………………1

Enlace para acceder al Video/Clase Descripción del contexto educativo…………………………………………..2

Población a la que va dirigida (Descripción general del grupo) Aspecto(s) cognitivos a potencializar
con el grupo de Estudiantes……………………………………………………………………………………………………………..3

tres estrategias desde la Neurociencia que implementará para alcanzar estos objetivos
cognitivos………………………………………………………………………………………………………………………………………..4

Descripción del Inicio, desarrollo y finalización de la Clase………………………………………………………………5

Referencias bibliográficas…………………………………………………………………………………………………………………6
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escolares, de acuerdo a la Neurociencia.

Introducción

La educación actual está siendo desafiada a responder con innovación en la formación docente, tanto en
su capacitación inicial, como en su actualización profesional a mano de la ciencia. Estamos ante un
nuevo paradigma educativo que está evolucionando y tomando distancia de las tradiciones educativas
profundamente enraizadas en la enseñanza y que tienen lamentables influencias negativas en el
aprendizaje.

Las metodologías de enseñanza-aprendizaje adoptadas habitualmente en los diferentes niveles de la

educación, desde la formación preescolar hasta la educación superior, están llamadas en efecto, a sufrir
cambios profundos o ser eliminadas al interior de las prácticas docentes. Hoy, gracias a las
investigaciones y el dialogo interdisciplinario entre las ciencias cognitivas y las neurociencias, la
educación está gestando un verdadero cambio.
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Enlace para acceder al Video/Clase Descripción del contexto educativo

 https://www.youtube.com/watch?v=79km8VNXUNo
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Población a la que va dirigida (Descripción general del grupo) Aspecto(s) cognitivos a potencializar
con el grupo de Estudiantes

Las Estrategias pedagógicas de acuerdo a la Neurociencia van dirigidas a niños y niñas del grado
transición y primero del jardín infantil cucaramacara, que oscilan en edades de 5 y 7 años donde se
busca potencializar su memoria y atención mediante los colores y formas de las figuras geométricas
haciendo esto posible por medio del juego, videos y fichas.
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tres estrategias desde la Neurociencia que implementará para alcanzar estos objetivos
cognitivos

 El Juego: Propician que los niños y niñas se emocionen, lo cual los motiva, de igual manera
promueven la curiosidad lo que conlleva que se favorezca el aprendizaje. Es también una buena
forma de fortalecer las relaciones intra e inter personales.

 Actividades físicas: La estimulación motora permite que las neuronas se conecten entre sí; el
ejercicio físico ayuda a preparar al cerebro para el aprendizaje, por lo que este tipo de
actividades se pueden llevar a cabo previo al trabajo en el aula.

 Ejercicios de memorización (mnemotecnia): Esto mediante juegos de memorización

(establecer una asociación o vínculo para recordar algo) de imágenes, nombres, series
numéricas, entre otros.
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Descripción del Inicio, desarrollo y finalización de la Clase

Inicio

Se inicia la clase con un saludo y oración para luego mediante formas y colores echas en cartulina
explicarles el tema a tratar que son las figuras geométricas

Desarrollo

Se realiza un juego de encontrar formas de las figuras geométricas dentro del aula por ejemplo
cuadrado- mesa, circulo-ojos de los animales del mural, entre otros para luego clasificarlos por color

finalización de la Clase

se evalúa con proporcionarles una ficha de un paisaje que contiene las formas de las figuras geométricas
y se pinta de acuerdo a la forma por ejemplo los círculos de color amarillo, los cuadrados de azul etc.….

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Referencias bibliográficas

 https://webdelmaestrocmf.com/portal/estrategias-de-neuroeducacion-para-el-aula-de-clases/

 https://www.redalyc.org/jatsRepo/1002/100258345012/html/index.html
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