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Aplicación del DUA en Contextos Escolares

Nellys Sirley Marín Martínez

Educación Inclusiva

Docente
Cristina Miled Cepeda Corredor
Especialista en Educación Lúdica y Magister en Educación Inclusiva

Corporación Universitaria del Caribe – CECAR

Facultad de Humanidades y Educación
Licenciatura en inglés
Modalidad virtual
Santa Fe las Claras, Córdoba
2021

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Introducción

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Ficha Técnica Aplicación del DUA el Cuidado del Agua

1. Múltiples formas para la Presentación

1.1 Opciones para la percepción
 Video sobre la importancia del agua: se proyectó un video que explicó de forma
introductoria en qué consistía la actividad, dicho video hablaba del agua y su cuidado, la
importancia que tiene para el ser humano y el resto de animales; la cantidad de agua salada y
dulce que hay en el planeta; de lo importante que es para el ser humano tomar agua; de la
contaminación; de algunos consejos para ahorrar agua como reciclar.
Link del video: https://youtu.be/fuo4tfzcGp4
 Textos informativos: se les presenta a los niños un mapa mental (empleando palabras
clave e imágenes) en el que se explica de dónde viene el agua, qué características tiene y cuáles
son sus usos.

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 Presentación de un cuento sobre el agua en mystorybook: se realizó un refuerzo de la

información por medio de un cuento gráfico, el que se recogió la parte introductoria y se aclaró
el objetivo de la misión para cada uno de los niños (salvar el planeta).
Link del cuento: https://www.mystorybook.com/books/1177219

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1.2 Lenguaje y uso de símbolos

 Definición de nuevo vocabulario: se le presentó a los niños algunas flash cards con el
vocabulario relacionado con el agua y su cuidado.

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 Ilustración de conceptos clave y su cuidado: en esta parte de la actividad los niños

tuvieron la oportunidad de dibujar lo que entendían por el concepto del agua y su cuidado.

1.3 Opciones para la comprensión

 Preguntas de conocimientos previos: en esta parte de la clase se hizo una entrevista con
los educandos con la finalidad de hacer un diagnóstico a cerca de los conocimientos que ya
tenían del verano.
 Explicación verbal del tema y de la relación con el video presentado: luego de ver el
video introductorio y de hacer una encuesta con el fin de hacer un diagnóstico de lo que
realmente sabían los niños del tema, la maestra en este caso yo, de forma verbal hice una
explicación del agua y su cuidado.
 Guía de apoyo con conceptos clave: se emplearon videos que ejemplificaban el tema.

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