ESTUDIO DE CASO DE DANNI

Andrea carolina moreno chamorro

CORPORAC ION UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR

LICENCIATURA EN Pedagogía INFANTIL

SEXUALIDAD INFANTIL
 ESTUDIO DE CASO DANNI

Danni tiene 6 años y a los 3 intento cortarse el pene con unas tijeras.

Fue entonces cuando su madre, Kerry McFadyen, se dio cuenta de que, definitivamente,

Daniel era, en realidad, Danni, y que había nacido con el sexo equivocado.

"Recuerdo como se miraba al espejo un día después de que le cortáramos el pelo"', le conto

Kelly a la periodista de la BBC Stephanie Hirst, quien también es transexual.

Kelly asegura que su hija "estaba destrozada", pees pensaba que iban a pacer que su pelo

fuera más largo, y no mi corto.

"Entonces empez6 a vestirse como una niña en casa, y me preguntaba constantemente: y,por

clue me pasas esto, mama? j,Por clue no soy como tit? for que soy como mis hennanos y no

como ini hermana?".

Pero, 1,c6mo se siente su hija ante la idea de "terser que ser" un nino?

Tat y como dijo la pequefia a la periodista, la palabra que mejor describe su sentimiento es

"enojo".

No me gusty ser un chico", asegura Danni

A Danni le diagnosticaron disforia de genero, que se refiere al fidisgusto o malestar que

siente la persona con respecto a su sexo biologico", sewn la Asociacian Estadounidense de

Psiquiatria.
PAUT.AS PARA EL ESTUDIO DE A

Realice un analisis critico del caso Danni donde plantean su intervencien corn°

docente.

Primero quisiera partir desde el hecho que la sexualidad y la identidad de genero es una

experiencia personal que debe ser explorada por calla uno de las personas, hace parte de su

identidad personal, adem.as de ser una parte fundamental para crear un vinculo social con

las demas personas de su entomb, la sexualidad va ms ally de un genero femenino o

masculino es como sentirme Bien es identificarme es tener tranquilidad y teller una

conexion con lo que siento y con lo que fisiolOgicamente tengo, una experiencia en el caso de

Dane at principio incomprensible por que se sentia emocionalmente mal y confundida por

sentir que naci6 en el cuerpo equivocado. Conto con una familia, comprensible la cual la llevo

ante un profesional ademas de recibir un diagnostico fue aceptada por su familia algo

indispensable para este tipo de personas con estos diagn6sticos donde en muchos casos son

rechazados por su propio micleo familiar, llevandolos a sentir angustia o a esconder estos

sentimientos y sensaciones de culpa por sentirse mat consigo mismos.

Despues de todo este proceso la escuela es uno de los primeros lugares at que se enfrenta

este tipo de personas llegando a ser rechazados y maltratados, por ende, es hay donde el

actuar docente se hace imprescindible para respaldar at nifio, y ofrecerle su apoyo.

El docente debe ser sinonimo de apoyo una figura de confianza en el que el niiio pueda

contar, ademas de ser un transrnisor de conocimiento a los otros niiios exigiendo y

fomentando valores de respeto y solidaridad, explicando si es necesario el por que suceden

estos pairones haciendo un llamado a la tolerancia.

Adermas el docente debe terser un canal abierto de comunicaciOn con los padres y el

profesional de la salud tratante para lograr una intervencinn que se consolide y sea la mejor,

buscando ser una fuente de apoyo y no de critic a en unasituacinn como la de Dani.

Realice plan de accion teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

i,Que acciones se llevaran a cabo?

-Fomentar espacios de acercamiento entre padre y alumno

-Reconocimiento de la situacion por parte de los padres

-Valoracian y diagnostico medico

-AceptaciOn del diagnostico para familiares

- Tratamiento medico para el niiio o joven

- Fomentar valores como tolerancia respeto y solidaridad en la instituciOn

- Percibir situaciones de acoso o bullying por parte de otros estudiantes con el niii.o o joven

con el diagnostico.

LQuien llevara a cabo esas acciones?

-Familia

-Docente
 -

-Institucian

-Profesional de la salad

LCuando tendran Lugar, durance cuanto tiempo y en que order?

- desde el moment° de los primeros comportamientos que indiquen la condicion o

diagnostic°.
- Durante todo el proceso del diagnostico y aceptacion personal y familiar.

recursos se necesitan Para llevar a cabo eras acciones?

- Dialog° permanente entre nifio o joven con su familia y si ester en el entorno

educativo con su docents, institucian y psicoorientador.

Un seguro medico donde se le puedan asegurar las sesiones al niiio o _Oven con su

medico.
orientador donde la familia se apoye parer saber el pas° a seguir ademas de que

se les ayude a aceptar el diagnostic°.

iQue acciones se LQuien llevara a LCuando tendran LQue recursos se

1levaran a cabo? cabo esas acciones? Lugar, durante cuanto necesitan para llevar

tiempo y en qua a cabo esas acciones?

orden?

Foramen tar espacios Profesional de la Una vez el nifio o Contar con un canal

de acercarniento salud o docente. joven manifieste sus de apoyo sobre todo

entre padre e hijo sensaciones y lo que en la parte

piensa respecto a su psicologica para los

sexualidad y genero. padres y para el nirio

o joven mismo que

vive esta situaciOn.

Valoraci6n y Profesional de la Cuando el ndio o Un seguro medico

diagnostico medico salud- psicalogo- joyen quiera iniciar

medico general- su proceso y buscar

psiquiatra el por que se su

experiencia

sensacion, debe ser

acompailado por su

medico durante todo

el proceso.
Reconocimiento de Profesional de la Es un tratamiento Un seguro medico.

la situacion por salud que debe efectua.rse

parte de to padres tambien con los

 padres para asegurar

la aceptacien de la

situacian y no crear

un rechazo contra su

hijo.
Tratarniento medico Profesional de salud Es una compilation Entidad de salud.

Para el 'aim o joven y familia yWino de factures

importantes una vez

se and recibido el

diagnostico se puede

comenzar un

tratamiento medico

para lograr teller una

apariencia at genero

que se tree

pertenecer.
Fonientar valores InstituciOn y docente. Tiene Lugar cuando el InstituciOn educativa.

comb tolerancia nub o jov en

respeto V pertenece a una

solidaridad en la escuela en donde

institucion manifiesta su

situacion o se

manifiestan cambios

en su fisico a partir
 de un diagnostico

Percibir situaciones Docente a cargo Al percibir institucion educativa

de acoso o bullying situaciones que

por parte de otros dafian al niiio o joven

estudiantes con el es necesario que

niiio o joven con el coma docente se

diagnostico. establezca una

sancion o algun

efecto sobre estos

comportamientes que

dafian la tranquilidad

del afectado.

3. Posible solucien de la problem tics teniendo cuenta el plan de acciOu.

Consider° que la disforia de genero no es una problematica es una situacian en la que se ven

envueltos nifios y jOvenes que sientes haber nacido en un cuerpo que no es el de ellos
es complica.do por que esto al no ser entendido por sus padres o maestros puede llegar a

causarles un gran efecto en su salad mental ya que ya bastante confundidos se sienten por

creer que nacieron con un defecto y sentir el rechazo puede llevarlos a ser personas

infelices con sus cuerpos, ser personas ensimismadas, con problemas para socializar entre

otas.

Consider° que debe hater un abordaje integro donde ally un a colaboracion y aceptacian

entre la misma persona su familia y la escuela, para lograr que la persona sepa que es lo que le

pasa y pueda ser feliz, su familia por su parte reconozca el diagnostico medico y a.cepte la

situacion que le aqueja a su familiar o hijo, y en la escuela para que estos casos sewn

aceptados y no sigan siendo motivos de burlas al contrario que los docentes seamos una

herramienta para estas personas y que sientan nuestro apoyo ademas de que fomentemos la

igualdad y la solidaridad entre companeros logrando disminuir el impacto social de

personas con estos diagnasticos y que se sientan menos juzgadas y mas acompailadas.