“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

PCNBR NUESTRA SEÑORA DE GUDALUPE

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO – TODOS LOS GRADO

Estudiante: ………………………………………………………Grado y sección: ……… Fecha: ……………………

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 02
“Elaboramos prototipos que valoren la importancia de una cultura de prevención contra accidentes
de trabajo en los talleres de EPT de nuestro colegio.”

ACTIVIDAD “IDENTIFICAMOS TIPOS DE MEDIOS DE INFORMACIÓN DE LAS NORMAS DE

N° 3 SEGURIDAD QUE PERMITAN PROMOVER UNA CULTURA DE PREVENCIÓN
CONTRA ACCIDENTES DE TRABAJO EN LOS TALLERES DE EPT”

PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD

COMPETENCIA EVIDENCIA PRODUCTO

Gestiona proyectos de Proponen 3 ideas de solución
emprendimiento económico en su cuaderno.
o social. Evalúa sus propuestas de
acuerdo a la tabla propuesta.
Redacta La Idea ganadora.
Propone ideas solución aplicando la técnica del
LLUVIA DE IDEAS de la metodología del design
thinking y EVALUA hasta proponer una IDEA
GANADORA sobre como informar las medidas de
seguridad en el taller de electricidad.

PROPÓSITOS Plantear propuestas de solución a partir del POV y la pregunta cómo podríamos
desarrollando la fase Idear.
En esta actividad, tu propósito será Trabajar cooperativamente para lograr identificar
las necesidades de los usuarios.
Aplica habilidades técnicas.

RETO DE LA EXPERIENCIA:
¿Qué prototipo podría desarrollar para informar a los estudiantes y prevenir los accidentes en el taller de
ELECTRICIDAD?

APLICAMOS EL DESIGN THINKING: FASE IDEAR

I. El estudiante a partir de POV APLICA LA TÉCNICA LA TÉCNICA DE LLUVIA DE IDEAS y propone 3
ideas que responda a las necesidades de los estudiantes de manera que informa para prevenir los
accidentes en los talleres de EPT y de electricidad.

NRO. IDEAS

IDEA 01

IDEA 02

IDEA 03
 II. Los estudiantes EVALUAN SUS IDEAS hasta obtener sus IDEA GANADORA, tener en cuenta sus
capacidades, habilidades técnica y conocimiento.

ITEM IDEA 01 IDEA 02 IDEA 03

Es original. (0 − 5)

Brinda solución al problema

encontrado.
(0 − 5)
Está fuera de lo común. (0 − 5)

Es económico. (0 − 5)

Es fácil de implementar. (0 − 5)

PUNTAJE TOTAL

III. El estudiante REDACTA la IDEA GANADORA dándole una propuesta de valor, creativo y que
responda a las necesidades de los estudiantes.

IDEA GANADORA

AUTOEVALUACIÓN:

Los estudiantes podrán evaluarse marcando con un aspa en el siguiente cuadro:

Lo

Aprendizajes logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer

de lograrlo para mejorar mis
aprendizajes?

Trabajé cooperativamente con mis compañeros para

generar ideas creativas.

Identifique IDEAS para informar a mis compañeros

e informar sobre las medidas de seguridad en los
talleres de EPT y en el taller de Electricidad.

Aplique correctamente el filtro para identificar la

idea ganadora según mis capacidades, habilidades
y conocimientos.

Redacte la IDEA GANADORA correctamente y

continuar con la metodología del DESIGN
THINKING.

PROFESOR: Leonel Candela Esteban