IE N° 80891 “AUGUSTO A.

ALVA ASCURRA”

AREA : Educación para el trabajo

DOCENTE : Liliana Mercado B.
GRADO : 3° y 4° de secundaria
FECHA Y SEMANA : EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 05
NOMBRE DEL ESTUDIANTE : JERICO GAMBOA SILVESTRE

ACTIVIDAD 2: “Proponemos ideas creativas a partir

de nuestra diversidad cultural”

¡Hola! En la actividad anterior, obtuvimos información a través de la técnica

“Moodboard”. Ahora, organizaremos esa información y, con base en ello, definiremos
las necesidades de las usuarias y los usuarios. Luego, de manera creativa y a partir de
la diversidad cultural de nuestra comunidad, plantearemos alternativas de solución a
dichas necesidades.

COMPETENCIA DEL CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA DEL ÁREA
 Diseña alternativas de propuesta de valor  Aplica la técnica del Mapa
creativas e innovadoras representándolas a mental para analizar y
través de prototipos para su validación con sintetizar la información
posibles usuarios. Incorpora sugerencias de recogida en la fase
Gestiona Proyectos mejora y selecciona una propuesta de valor en empatizar.
de función de su implicancia ética, ambiental y  Genera ideas creativas e
Aplica
emprendimiento social, y de su resultado económico. innovadoras utilizando la
habilidades
económico y social  Selecciona procesos de producción de un bien técnica para dibujo en
técnicas
o servicio y emplea habilidades pertinentes y grupo
las implementa siendo responsable con el
ambiente, usando los recursos naturales
aplicando normas de seguridad y trabajo

SEGUNDA FASE: DEFINIR

Emplea la técnica “Mapa mental”

Vamos a dar inicio a la fase “Definir”, que es la segunda fase de la metodología Design Thinking.
Para ello, utilizaremos la técnica “Mapa mental”, que permite mostrar de forma visual distintos
conceptos y sus diferentes relaciones con los elementos que los conforman. Es decir, si la semana
pasada pusimos imágenes de las costumbres de nuestra cultura, escribirlas en el mapa y colocar
imágenes.
Para diseñar un mapa mental, debemos seguir estos pasos:
1. Trasladar el tema elegido o marco de trabajo sobre el que crearemos el mapa mental. Por
ejemplo: la diversidad cultural de nuestra comunidad.
2. En el centro del mapa mental, dibujar o colocar la palabra clave. Se sugiere el centro, porque nos
da libertad para ordenar la información según como vaya surgiendo.
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3. Empezar a colocar la información que identificamos en la fase anterior. Si es necesario, crearemos

subcategorías dentro de las ramas que hemos incluido.
Guíate de este ejemplo:

Ahora debemos graficar nuestras historias mediante un mapa mental. Recuerda poner los datos del
cuadro de imágenes que hiciste la semana pasada:

Elaborar productos alternativos con

valor agregado para promover la
diversidad cultural de nuestra
comunidad.
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TERCERA FASE: IDEAR

Aplicaremos la técnica “Dibujo en grupo”

Ahora, desarrollaremos la tercera fase de la metodología del Design Thinking, denominada “Idear”.
Implica generar muchas ideas que apunten a brindar posibles soluciones a los problemas o
necesidades identificados en la fase anterior.
Para generar ideas creativas e innovadoras, aplicaremos la técnica “Dibujo en grupo”, que permitirá
que fluyan diversas ideas solución con la participación de nuestra familia.
Las ideas solución pueden ser representadas sin necesidad de que seamos grandes dibujantes.
Podemos representarlas de manera sencilla.

Por ejemplo:

IDEA 1: Dibujo de cortinas con diseño de Moche

IDEA 2: Dibujo de toallas de felpa con diseños de caballitos de totora
IDEA 3: Dibujo de un juego de sábanas con diseño de Chan Chan

¡Listo! A partir de las revelaciones surgidas en la fase “Definir”, es momento de aplicar la técnica
“Dibujo en grupo”.
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Seleccionamos la idea-solución

Antes de prototipar, debemos seleccionar la idea-solución más relevante del conjunto de ideas que
creamos luego de leer el cuento de nuestra familia aplicando la técnica de cuentacuentos. Para ello,
copiemos las ideas en la tabla, considerando los siguientes ítems con sus respectivos puntajes.

IDEA GRÁFICA 1: Elaborar cortinas con diseño de Moche

IDEA GRÁFICA 2: Elaborar toallas de felpa con diseños de caballitos de totora
IDEA GRÁFICA 3: Crear un juego de sábanas con diseño de Chan Chan
Recuerda que utilizaremos un
Ideas IDEA 1 IDEA 2 IDEA 3 puntaje variable de 0 a 5. Ten
Criterios en cuenta que la idea ganadora
Es original. será la que obtenga el mayor
(0 – 5) puntaje.
Brinda solución al
IDEA GANADORA:
problema encontrado.
(0 – 5)
Está fuera de lo común.
(0 – 5)
Es económica.
(0 – 5)
Es fácil de implementar.
(0 – 5)
PUNTAJE TOTAL

AUTOEVALUACIÓN

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que

requerimos mejorar. Coloca una “X” de acuerdo con lo que consideres.
Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO HACER PARA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ PROCESO DE MEJORAR MIS APRENDIZAJES?
LOGRARLO
Sinteticé la información para
definir la necesidad de las
personas y generé ideas
creativas que permitan
revalorar la diversidad
cultural.
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