POETA TE QUIERO VERDE PARA EMBELLECER TUS VERSOS

Participantes
Ruth Noemi Yovera Ruiz
estudiantes del tercer grado de secundaria
Telefono
Luzdeamor 2007@hotmail.com
Valeria Elias Sernaque
Estudiante del tercer grado
Telefono
Email.com
Profesora Teresa RiIvera Roncal
Cristinadelmart2007@hotmail.com
Especuialidad Biologia y quimica
Av Brasil s/n
PoetaVallejo@hotmail.com

I.E POETA CESAR VALLEJO CURA MORI PIURA

Índice

. Resumen……………………………………………………………………………1

Introducción………………………………………………………………………….2

Objetivos………………………………………………………………………………3

Objetivos generales …………………………………………………………..3.1

Objetivos específicos…………………………………………………………..3.2

Marco Teórico………………………………………………………………………..4

Definición de educación ambiental…………………………………………….4.1

Metodología …………………………………………………………………………5

Conclusiones…………………………………………………………………………6

Recomendaciones……………………………………………………………………7

Referencias bibliográficas…………………………………………………………….8
Resumen

La adecuación de los espacios verdes de la I.E Poeta César Vallejo del caserío de
nuevo Chato Grande del distrito de Cura, como espacio destinado a la recreación
y al descanso contribuye al equilibrio de los estudiante, docente y comunidad
educativa si se tiene en cuenta el marco social en el cual se desenvuelve y se
proyecta. Es necesario realizar este proyecto denominado POETA TE QUIERO
VERDE PARA EMBELLECER TUS VERSOS” para que los estudiantes reciban
directamente la influencia del medio como prioridad ambiental, haciendo de esta
manera ecología comunitaria e institucional.

Lo anterior conlleva a establecer una serie de estrategias encaminadas a mejorar

las condiciones de la Institución con la participación directa de la comunidad
educativa. Las acciones conjuntas que conducen al mejoramiento del entorno se
deben convertir en principios básicos de posibles soluciones a la problemática
ambiental que actualmente merece especial atención. Es apremiante promover y
desarrollar la participación comunitaria en actividades de protección ambiental y
de manejo adecuado de los recursos del entorno de la Institución
1.-Introduccion

La calidad en el servicio educativo constituye un sistema eficaz generalizado, que

incluye todos los aspectos perceptivos en los usuarios. No solo el ABC del
conocimiento académico sino también el respeto a la naturaleza y coadyuvar en
actividades referentes al medio ambiente. Tomando en cuenta estas expectativas,
a continuación, presento una propuesta de intervención que active un engranaje
para mantener un edificio con áreas verdes y limpias. Las áreas verdes Son
espacios de vital importancia dentro de una institución educativa ya que ayuda a
los estudiantes a tener mejor concentración en sus actividades, ya que brinda una
sensación de paz y tranquilidad, dichos efectos positivos se manifiestan en la
conciencia ambiental o ecológica. Los jardines, las azoteas verdes, los árboles y
la vegetación en general son elementos clave para mantener una buena calidad
educativa en las escuelas y favorecer el bienestar de los alumnos es por ello que
nuestro proyecto denominado POETA TE QUIERO VERDE PARA EMBELLECER
TUS VERSOS ya que , se ha observado que existe escasa práctica de actitudes
ambientales y de prevención de riesgos que pudiera ocasionar la madre
naturaleza; como también arrojan al piso restos de desperdicios orgánicos e
inorgánicos (papeles, restos de comida, de frutas, etc.). No conservan las áreas
verdes, dan mal uso a los servicios higiénicos ocasionando la fuga de agua, , mal
uso a los mobiliarios (sillas, mesas, etc.), mal uso de la energía eléctrica, escasa
práctica de actitudes de hábitos de higiene y alimentación en los estudiantes
(consumo de alimentos en el aula de clase). Frente a esta situación real que
convivimos cada día, amerita plantear el siguiente problema: “Escaso nivel de
cultura ambiental, capacidades, valores y actitudes de los integrantes de la
comunidad educativa vallejiana” en la ejecución del enfoque ambiental para
encaminar una educación de calidad con estándares de equidad en el marco del
equilibrio de desarrollo sostenible”.
OBJETIVOS

Brindar a la comunidad educativa espacios apropiados para una sana convivencia,

donde se valore y respete los espacios verdes de la Institución.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Fomentar valores éticos, ecológicos y ambientales en la comunidad educativa.

• Motivar a los estudiantes en el buen comportamiento con el entorno físico que les
rodea, para que lo mantengan limpio y sean cuidadosos con el medio que los
rodea.

• Ofrecer a los padres de familia la oportunidad de participar en las actividades de

embellecimiento de la Institución.

MARCO TEORICO

Las áreas verdes son espacios de vital importancia dentro de una institución
educativa, ya que en general son elementos clave para mantener una buena
calidad educativa y favorecer el bienestar de los alumnos.

1. Mejoran el desarrollo mental

2. Mejorará su memoria y su concentración

3. Desarrollarán una conciencia ecológica

4. Desarrollará mejor su creatividad. Para ofrecer estos beneficios a los usuarios

implementaremos de manera ordenada y permanente las acciones que generen
un medio ambiente saludable en la comunidad escolar

Propuesta de intervención Propongo 3 piezas clave en las cuales trabajar para

lograr los resultados esperados y poder ofrecer la calidad en el servicio.

Personal activo: La iniciativa y el compromiso del personal como el alumnado es

imprescindible para el logro de resultados, así como también la buena disposición
de los padres de familia
. Áreas verdes: embellecer el centro educativo con atractivos jardines, así como
también implementar melgas de plantas comestibles y hortalizas para el
autoconsumo.

Optimización del sistema hidráulico: Haciendo honor a la frase <el agua es vida=,
es primordial contar con un sistema hidráulico capaz de satisfacer
permanentemente las necesidades de la escuela. Proceso de intervención
Actividades consecutivas en conjunto que involucre a:

DEFINICIONES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL.

La EA se puede definir como un proceso por el cual las personas reconocen

valores y aclaran conceptos con el objeto de fomentar las aptitudes y actitudes
para comprender y apreciar las interrelaciones entre el ser humano y el medio
ambiente. Existe una intencionalidad más o menos explícita de cambiar actitudes y
comportamientos encaminados a mejorar nuestra relación con el entorno. La EA
entraña también la práctica en la toma de decisiones y en la propia elaboración de
un código de comportamiento con respecto a las cuestiones relacionadas con la
calidad del medio ambiente. En Moscú 1987 en el II Congreso sobre Educación
Ambiental se define de la siguiente manera:

“ La Educación Ambiental es un proceso permanente en el cual las individuas, los

individuos y las comunidades, adquieren conciencia de su medio y aprenden los
conocimientos, los valores, las destrezas, la experiencia y también la
determinación que les capacite para actuar, individual y colectivamente en la
resolución de los problemas ambientales presentes y futuros”.

En definitiva, es un modelo de Educación enfocado no sólo al conocimiento y

sensibilización sino a la transformación de la realidad, educando a la ciudadanía
para que participe activamente en su proceso de cambio hacia un mundo mejor.

La EA es probablemente la mejor herramienta para enfrentarnos a la problemática

ambiental existente, siempre y cuando sepamos utilizarla de forma adecuada.

METODOLOGIA

El Proyecto Poeta te quiero verde para embellecer tus versos, se desarrolla

durante el trascurso del año escolar por los distintos miembros que componen los
líderes ecológicos del colegio, quienes proponen actividades para vivenciar el
Aprendizaje.

APRENDER A VALORAR Y CUIDAR EL ENTORNO, diseñando Campañas,

lecturas de reflexión y talleres de concientización dirigidos a su estudiante.

Los líderes ecológicos son los encargados de velar por el buen uso de las
Instalaciones del colegio el adecuado manejo de las basuras, para ello son
liderados por los docentes que conforman el Comité Ambiental quienes utilizan
como Herramienta metodológica el plan de las tres R la Gestión y autogestión del
manejo de residuos sólidos.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

A continuación, exponemos brevemente la necesidad e importancia de implantar

este proyecto en nuestro Centro:

• creemos lograr con estas áreas verdes un aula activa y viva que promuevan
situaciones de aprendizaje significativas que faciliten a los y las estudiantes no
solo a conocer los procesos de la ciencia, sino a incorporar nuevos aprendizajes a
su vida cotidiana.

• Con la puesta en marcha de este proyecto queremos establecer tareas y

actividades interdisciplinares entre las diferentes áreas de conocimiento.

• Creemos que, con la implementación de áreas verdes, es el marco idóneo para

los y las estudiantes tengan la oportunidad de aplicar de una manera experimental
y establecer la relación entre la teoría y la práctica de un modo vivencial al
investigar, indagar y trabajar como un verdadero científico.
Bibliografia

https://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/educacion_ambiental/
disenoProyectos.pdf

V congreso iberoamericano de Educación Ambiental. ESTADO DEL ARTE DE

LA EDUCACION

AMBIENTAL EN COLOMBIA. Bogotá, febrero de 2006

http://www.gloobal.net Guia de conocimiento sobre medio ambiente