Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
GRADO
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : N° 06 de Vitarte de Lima Metropolitana
1.2. Institución Educativa : Nº 1199 “Mariscal Ramón Castilla” de Chaclacayo
1.3. Área Curricular : Educación para el trabajo – CONFECCION TEXTIL
1.4. Ciclo : VI
1.5. Grado : Quinto ; secciones: A-B-C-D
1.6. N° de Semanas : 36 Semanas
1.7. Año escolar : 2022
1.8. Director : Lic. William Jaime Galarza Gilian
1.9. Subdirector de Gestión Pedagógica: Mg. Uber Crisóstomo Rojas
1.10. Subdirector de Gestión Pedagógica: Mg. Fredy Ángel Vilca Huarancca
1.11. Docente : Lic. Vanessa Suclupe Baldera
N° Y TÍTULO DE LA
SITUACIÓN SITUACIÓN VINCULADA EVIDENCIA/
EXPERIENCIA DE TIEMPO
CONTEXTUALIZADA CON EL PCI PRODUCTO
APRENDIZAJE
0
Planificación y ejecución Consolidado de
De 21 marzo a
Evaluación diagnóstica y soporte socioemocional de la evaluación 13 de abril
evaluación diagnóstica
diagnóstica y soporte en drive de la IE
socioemocional
Protocolos de
bioseguridad para el
Las situaciones se orientan a promover la 1 retorno seguro y
salud y el conjunto de medidas de Promovemos el cuidado flexible
Salud y medidas de De 18 de abril
bioseguridad en bien de la comunidad de nuestra salud, a través Diseño y molde de
bioseguridad educativa y la seguridad de todos sus de la práctica de las
a 6 de mayo
polos de niños y
integrantes
medidas de bioseguridad adultos Tomando
las medidas de
bioseguridad
Cultivo de
El equilibrio del bienestar físico, mental, 2 jardines/áreas verdes
emocional y social; entre los seres que Cuidamos nuestro por cada sección.
Conservación De 9 de mayo
habitan en el planeta desde una mirada de entorno ambiental con Diseños y moldes
ambiental sostenibilidad ambiental, en el marco del responsabilidad
a 27 de mayo
de ropa para gato y
buen vivir
perro con material
reciclable.
Expresiones
La defensa de los derechos, la pertenencia culturales de respeto
a la comunidad afroperuana, a un pueblo a las diferencias y la
indígena, a un territorio o país; así como la diversas.
manera cómo nos relacionamos en la 3
Convivencia en la De 6 de junio a Diseño y molde de
sociedad, la calidad de las relaciones La riqueza de la
diversidad humanas, la participación en la búsqueda diversidad en el Perú
1 de julio casacas de niños y
del bien común y del buen vivir, y de una adultos con
sociedad inclusiva, libre de discriminación aplicación de la
y violencia.
diversidad cultural
de Perú.
Proyecto “Vivamos
orgullosos de ser
Orientados a la unidad y la solidaridad de peruanos”
La unidad y la todos los peruanos en respuesta al 4
De 4 de julio a Diseño y moldes de
Solidaridad entre egoísmo y la indiferencia de varios Construimos un país
5 de agosto pantalón de niños y
sectores del país frente a los problemas y mejor y solidario
peruanos las situaciones de contexto. adultos con
aplicación de las
culturas peruanas.
Material audiovisual
Contextualizar los proyectos y actividades 5 del mejor proyecto del
Conmemorar el pedagógicas con la conmemoración de
Fortalecemos la identidad área para subir a las
nuestro LXV aniversario institucional,
LXV aniversario de descubriendo situaciones que orientan a la institucional de la IE De 15 de redes sociales de la
descubriendo exploración, observación, comprensión y Mariscal Ramón Castilla agosto a 9 de IE.
cuestionamiento del mundo que nos rodea, de Chaclacayo, valorando setiembre Corte y confección
innovaciones en la a fin de satisfacer la curiosidad o
la creatividad e de polo con
IE solucionar algún problema o necesidad
institucional. innovación. aplicaciones de la
diversidad cultural
Ciudadanía
6
Ciudadanía y Las situaciones se orientan a desarrollar la responsable y
Reconocemos la De 12 de
reflexión sobre la ciudadanía comprendida elección de municipio
democracia como el conjunto de aspectos en defensa importancia de la setiembre a 14
escolar 2023 de la IE
de la democracia ciudadanía en de octubre
Corte y confección
democracia
de buzo completo
con aplicación de
las culturas
peruanas
Material gráfico visual
Las situaciones se orientan a una reflexión sobre la cultura del
de las necesidades no satisfechas o de
problemas económicos, sociales, 7 emprendimiento
ambientales u otros que afectan a las Promovemos el trabajo y De 24 de desde las áreas.
Trabajo y personas a partir del emprendimiento emprendimiento con el octubre al 18 Diseño y moldes de
Emprendimiento social o económico, haciendo uso uso sostenible de de noviembre piyamas para
sostenible de los recursos que brinda el
contexto de manera creativa, con nuestros recursos adultos y niños con
eficiencia y eficacia. aplicación de
navidad
Corte y confección
de piyamas para
adultos y niños con
Las situaciones se orientan a la evaluación De 21 de aplicación de
8
Logros y desafíos de los logros y desafíos alcanzados noviembre al navidad.
durante todo el año como un proceso de Evaluamos nuestros
encontrados reflexión y análisis de los aprendizajes. logros y desafíos
20 de Consolidado de
diciembre logros y dificultades y
reporte de
calificaciones en drive
y SIAGIE de la IE
III. ORGANIZACIÓN DE LOS PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
EdA1 EdA2 EdA3 EdA4 EdA5 EdA6 EdA7 EdA8 PRODUCTO DE CADA
EXPERIENCIA DE
Nº COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL ÁREA APRENDIZAJE
VI. EVALUACIÓN
ENFORQUE ORIENTACIONES
La evaluación de las competencias será con el enfoque formativo y estará centrada en la experiencia de aprendizaje
del estudiante, lo cual implica realizar una retroalimentación oportuna, respecto a sus progresos durante todo el
Evaluación formativa
proceso de enseñanza y aprendizaje, valorando el esfuerzo y desempeño del estudiante, la resolución de situaciones
o problemas y la integración de capacidades, creando oportunidades continuas, lo que permitirá demostrar hasta
dónde es capaz el estudiante de usar y combinar las capacidades con relación a las competencias.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
(Se hace referencia a textos y páginas web utilizados por el docente y los estudiantes considerando el grado y ciclo de estudio).
________________________
FIRMAS DOCENTE