2do

COMUNICACIÓN / MATEMÁTICA
¿Cómo puede tu FAMILIA apoyarte en esta experiencia?

Antes:
 Ayudándote a establecer una rutina de trabajo y organizar un espacio.
 Acompañándote a establecer tus metas y organizando
tus actividades.Durante:
 Acompañándote y motivándote en el desarrollo de las experiencias.
 Ayudándote con algunas dificultades en la
medida de lo posible.Después:
 Acompañándote a reflexionar sobre tus logros y dificultades: ¿Qué hiciste?,
¿Cómo lo hiciste?, ¿Cómo podrías mejorar?

¡Tu CARPETA demostrará

todo lo que has aprendido!

¡Será tu gran tesoro!

 ESTUDIANTES QUE REQUIEREN RECUPERACIÓN
ACADÉMICA NIVEL PRIMARIA – 2022
2 Grado
grado área estudiantes

2° Comunicación  Layme Suclupe, Maria

 Quispe Gutierrez,
Sofya
 Romero Guzman,
Mateo

TEMARIO
I.- comunicación
COMPETENCIA CAMPO TEMÁTICO
Se comunica oralmente en su lengua materna.  Comprensión de lectura
Lee diversos tipos de textos escritos en su  La historieta
lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua  El sujeto y el predicado
materna.  Sustantivo Común y Propio
 Sustantivo y el artículo
 Sustantivo Propio y Sustantivo
Común
 El Adjetivo
 Género y Número
 El verbo
 Tiempos del verbo
 Concordancia Sustantivo - Adjetivo
 Silaba Tónica
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
Lee con atención el siguiente aviso

1. ¿Cuándo se realizará la feria de textos?

a El 18 de noviembre.
b El 23 de noviembre.
c Todas las mañanas.

2.- ¿Dónde se realizará la feria de textos?

a En la plaza principal.
b En la plaza de armas de Guadalupe.
c En la plazuela de Guadalupe.

3. ¿Para qué se escribió este afiche?

a Para que participemos de la feria de textos.
b Para contarnos sobre la feria de textos.
c Para que miremos una marcha sobre la feria de textos.
Lee con atención el siguiente texto Instructivo:

PAPA A LA HUANCAÍNA

( para 4 personas )

INGREDIENTES :

- 5 ajíes escabeches.

- 400 gramos de queso.

- 1/4 taza de aceite.

- 1kg de papa blanca.

- Lechuga.

- Sal.
- 2 paquetes de galletas.
- 2 huevos cocidos.
- 4 aceitunas.
- 1/2 Tarro de leche.

PREPARACIÓN :

1° Saca las venas y pepa al ají y pásalo por agua caliente por lo menos
dos veces.
2° Licua el ají con el queso y el aceite.

3° Agrega poco a poco la leche, la galleta y sal al gusto licuando hasta

que quede una crema.

4° Pon las hojas de lechuga lavadas sobre el plato.

5° Corta las papas por la mitad y ponlas sobre las hojas de la lechuga.

6° Finalmente cubre todo con la crema y decora con huevo y aceituna

Marca la respuesta correcta :

1. Los ingredientes que se usan son :

a Queso –ajos-apio-yuca-camote-sal-pimienta

b Queso - ají escabeche – papa – sal – aceite – aceituna – huevo –

galletas leche-lechuga.
c Ají-ajos-cebolla-queso-camote-papa-aceituna-sal-apio.

2. Según el texto ¿Qué se debe hacer después de haber licuado el

queso y el ají?

a Echar sal al gusto y agregar leche.

b Licua el ají con el queso y el aceite.

c Corta las papas por la mitad y ponlas sobre las hojas de la lechuga.

3. ¿Para cuántas personas se ha hecho esta receta?

a Para 4 personas.

b Para 8 personas.

c Para 10 personas.

4. El texto que leíste se escribió para:

a Animarnos a preparar una comida.

b Pedirnos que preparemos una comida.

c Enseñarnos a preparar una comida.

TEMA: SUJETO Y PREDICADO

Utiliza recursos gramaticales (la oración: sujeto y predicado) que

contribuyen a dar sentido a su texto.

TEMA: EL USO DE LA LETRA MAYÚSCULA

Utiliza recursos ortográficos (la mayúscula y el punto) que contribuyen a

dar sentido a su texto
TEMA: EL ADJETIVO

Utiliza recursos gramaticales (el adjetivo) que contribuyen a dar sentido

a su texto.

TEMA: EL SUSTANTIVO Y EL ARTÍCULO

Utiliza recursos gramaticales (el artículo y el sustantivo) que

contribuyen a dar sentido a su texto.
TEMA: EL SUSTANTIVO PROPIO Y COMÚN

Utiliza recursos gramaticales (sustantivos comunes y propios) que

contribuyen a dar sentido a su texto.

TEMA: CONCORDANCIA SUJETO - VERBO

Utiliza recursos gramaticales ( Concordancia sujeto – verbo) que

contribuyen a dar sentido a su texto.
TEMA: PALABRAS EN FEMENINO Y MASCULINO / SINGULAR Y PLURAL

Utiliza recursos gramaticales (palabras en femenino y masculino,

singular y plural) que contribuyen a dar sentido a su texto.

TEMA: PALABRAS CON “C” Y “Q”

Utiliza recursos ortográficos (palabras con c y q) que contribuyen a dar

sentido a su texto.
TEMA: EL VERBO

Utiliza recursos gramaticales (verbo) que contribuyen a dar sentido a su

texto.

TEMA: TIEMPOS DEL VERBO

Utiliza recursos gramaticales LOS TIEMPOS DEL VERBO.

TEMA: LA SÍLABA

Utiliza recursos ortográficos como la sílaba, sílaba tónica.

TEMA: EL ANTÓNIMO

Incorpora vocabulario de uso frecuente. ( el antónimo)

TEMA: EL SINÓNIMO

Incorpora vocabulario de uso frecuente. ( Sinónimo)

TEMA: EL USO DE LA “G”

Utiliza recursos ortográficos (uso de la g ) que contribuyen a dar sentido

a su texto.
TEMA: LOS SIGNOS DE EXCLAMACIÓN - INTERROGACIÓN

Utiliza recursos ortográficos (signos de interrogación y de exclamación)

que contribuyen a dar sentido a su texto.
TEMA: ANALOGÍAS

Incorpora vocabulario de uso frecuente. (ANALOGÍAS)

TEMA: SERIES VERBALES

Incorpora vocabulario de uso frecuente. (Series verbales)

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 ESTUDIANTES QUE REQUIEREN RECUPERACIÓN
ACADÉMICA NIVEL PRIMARIA – 2022
2 Grado
grado área estudiantes

2° Matemática  Layme Suclupe, Maria

 Quispe Gutierrez,
Sofya
 Romero Guzman,
Mateo

TEMARIO
I.- MATEMÁTICA
COMPETENCIA CAMPO TEMÁTICO
Resuelve problemas de  Adición
cantidad  Sustracción
 Multiplicación
Resuelve problemas de  El tiempo
regularidad, equivalencias y  Resolución de
cambio problemas
Resuelve problemas de  El metro y el centímetro
forma, movimiento y
localización
Resuelve problemas de  Pictogramas
gestión de datos e
incertidumbre
TEMA: LA ADICIÓN
TEMA: LA SUSTRACCIÓN
TEMA: LA MULTIPLICACIÓN
TEMA: LA DIVISIÓN
TEMA: LA HORA
TEMA: LOS PICTOGRAMAS
TEMA: SISTEMA MONETARIO
TEMA: LOS POLÍGONOS
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