MÓDULO DE APRENDIZAJE 01

:
TÍTULO “CELEBREMOS CON ALEGRÍA EL DÍA DEL NIÑO PERUANO
I. DATOS GENERALES DE LA SESIÓN:
● Docente de aula :Maria del Carmen Diaz Garcia
● Grado, sección y turno : 6ª sinceridad
● Institución educativa :Marcelina Lopez Rojas
● Fechas : 11 de abril
II. FUNDAMENTACIÓN

A través del presente módulo se pretende rescatar en las expresiones de los niños su
identidad cultural valorando su importancia y concientizando el cambio de actitud
al respetar los derechos sin distinción de raza, color, idioma , origen nacional etnico o
social.

III. APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIO

INSTRUMENTO

/CAPACIDAD

SE COMUNICA ORALMENTE Recupera información explícita de Expresarse con amabilidad la O

EN SU LENGUA MATERNA
1.Obtiene información del texto oral.
2.Infiere e interpreta información del
texto oral.
3.Adecúa, organiza y desarrolla las
ideas de
cohesionada
forma coherente
4.Utiliza recursos no verbales
paraverbales de forma estratégica
5.Interactúa estratégicamente
distintos interlocutores
6 Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto oral.
“Construye su identidad”
1. Se valora a sí mismo.
2. Autorregula sus emociones
3. Reflexiona y argumenta
éticamente.
4. Vive su sexualidad de
manera plena y responsable
textos orales que escucha información brindada por sus
seleccionando datos específicos.
compañeros en el juego de la B
Integra esta información cuando
es dicha en distintos momentos en ginkana. S
textos que incluyen expresiones con
sentido figurado, y vocabulario que
E
y incluye sinónimos y términos propios R
y
de los campos del saber
V
con A
C
I
Se relaciona con sus compañeros Ó
Desenvolverse respetando el
con igualdad, respeto y cuidado idioma, raza, color, sexo N
del otro; rechaza cualquier
manifestación de violencia de durante el juego de la ginkana
género (mensajes sexistas,
lenguaje y trato ofensivo para la
mujer, entre otros), en el aula, en
la Institución educativa y en su
familia.

APRECIA DE MANERA CRÍTICA Describe las características Apreciar manifestaciones artísticas y

MANIFESTACIONES ARTÍSTICOS de manifestaciones valora la riqueza cultural en la danza
CULTURALES
artístico-culturales que
1. Percibe Manifestaciones
observa, analiza sus
artístico- culturales.
2. ·Contextualiza manifestaciones
elementos e interpreta las
artístico- culturales. ideas y sentimientos que
3. Reflexiona creativa y transmiten.
críticamente sobre
4. Manifestaciones artístico
culturales.
IV. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

MOMENTO ESTRATEGIA RECURSO TIEMPO

INICIO ● Brindamos la bienvenida. 30min

● Explicamos el motivo del encuentro
● Damos gracias a Dios por todos los niños
peruanos de diferentes etnias.

DESARROLLO ● Presentación de una danza típica 2min

● Baileton de todos los estudiantes con 30min
música típica de las tres regiones.
● Organización de los estudiantes por grados 60 min
y secciones.
● Jugamos a la Ginkana : música
❖ Jala la soga y dame un helado sacos
❖ Encostalados globos
❖ Bailando con el globo. toronja
❖ Revienta globo huevo 60min
❖ Carrera de llantas. cuchara
❖ Huevo en la cuchara
❖ La momia
❖ Come la manzana
❖ Calza la silla
❖ Inflada de globos 60min
❖ Llenar la botella de agua con la 60min
boca,
❖ Glotones.
● Charla por la psicóloga del Salud mental.
● Compartir en las aulas por celebrarse el día
del niño pèruano.

CIERRE ● Dialogan que aprendieron

● ¿cómo se sintieron ?
● ¿Qué pueden mejorar?