Planificación Anual 2021
Nombre Docente: Sidonia Hernández Soto
Asignatura: Lengua Indígena
1º Trimestre
1 marzo a 28 mayo
Tradición oral
• Comprenden el significado de relatos
fundacionales propios de la cultura mapuche.
• Identifican el rol de los kimche (sabios).
• Valoran los conocimientos de los kimche (madres,
abuelos).
• Distinguen el contenido de los relatos según
identidad territorial.
• Comprenden las ideas centrales y personajes
principales de los epew o‘relatos’
• Reconocen las manifestaciones de los poderes de
la naturaleza expresados en la tradición oral a
través de los epew.
• Identifican historias de comunidades mapuche
tradicionales, lof mapu.
• Reproducen historias sobre la creación mapuche.
• Reconocen manifestaciones culturales mapuche
en contexto urbano.
Comunicación oral
• Manejan diversas formas de saludo en lengua
mapuche según la situación comunicativa.
• Reconocen y aplican diversas maneras de saludos,
según el grado de confianza, parentesco y territorio.
Comunicación escrita
• Participan atentamente en sesiones de lecturas
compartidas sobre el tema en estudio.
• Leen en mapuzugun epew ya conocidos.
Curso: 3° básico
2º Trimestre
31 mayo a 17 septiembre
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Comunicación oral
• Identifican las actividades cotidianas que realiza
su familia.
• Intercambian información personal sobre el
nombre y características del espacio en el que
habitan sus familias.
• Incorporan a su vocabulario términos
relacionados con el día y la noche.
• Identifican actividades cotidianas que se
realizan en diferentes momentos del día.
• Reconocen la importancia y características de
un espacio ceremonial.
• Leen y escuchan comprensivamente poemas en
lengua mapuche.
• Reproducen de manera adecuada, con sus
propias palabras, un epew ya conocido.
• Identifican palabras y expresiones relacionadas
con los nombres de los alimentos propios de la
cultura mapuche.
• Conocen un vocabulario referido a preferencias
o gustos personales.
• Reconocen conceptos, palabras y expresiones
referidas a valores.
• Comprenden normas de comportamiento social
en el contexto mapuche.
• Conocen las características del kuyfi nütxam
(conversación sobre acontecimientos antiguos) y
del we nütxam (conversación sobre
3º trimestre
20 septiembre a 10 diciembre
Comunicación escrita
• Leen textos breves reproduciendo palabras y
expresiones en mapuzugun.
• Establecen relaciones entre el texto escuchado
y leído descubriendo que el texto escrito
permanece estable.
• Leen textos breves reales e imaginarios en
lengua indígena.
• Escriben frases y oraciones breves y simples en
mapuzugun aplicando sus conocimientos sobre la
lengua.
• Reconocen verbos en mapuzugun en oraciones
simples.
Comunicación oral
• Conocen formas de adquirir el nombre
mapuche.
• Reconocen el parentesco y el origen del
nombre.
• Reconocen elementos que definen una
identidad tradicional a partir del nombre.
• Comprenden la ubicación espacial de los
objetos.
• Comprenden la organización del calendario
agrícola

• Escriben empleando palabras y expresiones sobre
juegos tradicionales.
• Conocen textos escritos del mapuzugun en su
espacio cotidiano.
• Conocen aspectos de la vida y obra de personas
mapuche que han promovido la escritura de la
lengua mapuche.
acontecimientos nuevos).
• Leen en mapudungun epew ya conocidos
Comunicación escrita
• Comprenden el texto escrito con vocablos ya
conocidos.
• Conocen los nombres de los astros y sus
significados.
• Comprenden las diferentes formas de medir el
tiempo tradicional y no tradicional.

Actitudes de la Asignatura (derivados de los OAT)

 Interés por conocer la realidad y utilizar el
conocimiento.
 Interés por conocer la realidad y utilizar el
conocimiento.
 Proteger el entorno natural y sus recursos
como contexto de desarrollo humano.
 Valorar la vida en sociedad.
 Apreciar la importancia social, afectiva y
espiritual de la familia.
 Proteger el entorno natural y sus
recursos como contexto de desarrollo
humano.
 Proteger el entorno natural y sus
recursos como contexto de desarrollo
humano.
 Interés por conocer la realidad y utilizar
el conocimiento.

 Valorar la vida en sociedad.

 Proteger el entorno natural y sus recursos

como contexto de desarrollo humano.

Contenidos
• Lectura lúdica de textos apropiados para la edad,
pertenecientes al pueblo indígena.
• Identificación de expresiones propias de la
historia familiar y territorial en los relatos
escuchados.
• Reconocimiento y práctica de normas de saludo
en diversas situaciones de interacción social.
• Reconocimiento y distinción de palabras en
textos escritos en lengua indígena.
• Reconocimiento y valoración del acto de
escuchar como práctica fundamental de la
tradición oral.
• Lectura lúdica de textos apropiados para la
edad, pertenecientes al pueblo indígena.
• Audición y comentarios sobre relatos locales,
familiares y territoriales.
• Intercambio de información personal referente
a su nombre, familia y territorio.
• Utilización de vocabulario relacionado con
nociones elementales de espacio, tiempo y
• Distinción auditiva de sonidos, palabras y
expresiones de la vida cotidiana, culturalmente
significativos.
• Audición comentada de relatos realizados por
usuarios competentes de la lengua.
• Identificación de expresiones propias de la
historia familiar y territorial en los relatos
escuchados.
• Audición de diversos textos literarios breves en
lengua indígena.
• Lectura y escritura de palabras y expresiones de
 parentesco en lengua indígena. uso frecuente: términos de parentesco,
• Reconocimiento y distinción de palabras en nominaciones espaciales, temporales y
textos escritos en lengua indígena. elementos de la naturaleza.

Semanas estimadas
12 semanas 33% 10 semanas 33% 12 semanas 33%