COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO FUNZA

Aprobado oficialmente para los Niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica

Secundaria y Media Técnica y Académica según Resolución No.000265 del 24 de mayo
de 2001

PROCESO DE SEMIESCOLARIZACIÓN – AÑO 2021

SEGUIMIENTO DE LA ESTUDIANTE

ESTUDIANTE: MAITTE MOLINA MARTÍN CURSO: 802 FECHA DE ENTREGA: 27.04.2021

ASIGNATURA: BIOLOGÍA DOCENTE: SINDY MILENA CORTÉS MORENO
DÍA DE ASESORÍA: DÍA 2 HORA DE ASESORIA VIRTUAL: IV

INSTRUCTIVO
SEMANAS: FECHA DE ASESORÍA: HORA DE INICIO: HORA DE FINALIZACIÓN: 11:15 PERIODO: II
3Y4 11.05.21 10:20 AM AM
MACROHABILIDAD
ENTORNO VIVO
DESEMPEÑO
Establece los mecanismos de división celular, como procesos que participan en la transmisión de material hereditario, a partir de éstos, diferencia
conceptos y procesos básicos de la genética, permitiendo generar una postura crítica frente a la manipulación ADN.
ESTÁNDAR PREGUNTA SITUACIÓN PROBLEMA
EXPLICO LA VARIABILIDAD EN LAS ¿Cómo se heredan las características fenotípicas y genotípicas? ¿Por qué me parezco a mis
POBLACIONES Y LA DIVERSIDAD BIOLÓGICA padres?
COMO CONSECUENCIA DE ESTRATEGIAS DE
REPRODUCCIÓN, CAMBIOS GENÉTICOS Y
SELECCIÓN NATURAL.

COMPONENTE COMPETENCIA
CELULAR Y ORGANÍSMICO USO COMPRENSIVO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

ACTIVIDAD PREVISTA:

1. Revisa y analiza la información de los siguientes esquemas de la imagen 5 (leyes de Gregor Mendel) y complementa con la observación
de los siguientes vídeos:

 Las leyes de Mendel, cuadro de Punett, paso a paso, explicación fácil. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?
v=LXXK2l1pdv8&ab_channel=ACiertaCiencia

2. Para complementar la información sobre las leyes de Gregor Mendel, realiza la lectura de las siguientes páginas:
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO FUNZA
Aprobado oficialmente para los Niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica
Secundaria y Media Técnica y Académica según Resolución No.000265 del 24 de mayo
de 2001
 COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO FUNZA
Aprobado oficialmente para los Niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica
Secundaria y Media Técnica y Académica según Resolución No.000265 del 24 de mayo
de 2001

3. Resuelve en el cuaderno los siguientes 3 ejercicios para aplicar las leyes de

Mendel (también los puedes consultar en la unidad didáctica)

 En los ratones, el pelaje gris es dominante (PP) y el pelaje café es recesivo

(pp). Determine el genotipo y fenotipo para la F1 a partir del cruce entre un
ratón de pelaje gris con un ratón de pelaje café.

 Si una planta homocigótica de tallo alto (AA) se cruza con una homocigótica
de tallo enano (aa), sabiendo que el tallo alto es dominante sobre el tallo
enano, ¿Cómo serán los genotipos y fenotipos de la F1 y de la F2?

 Una planta de la F1 (Aa) se cruza con otra planta de esta misma filial (Aa).
¿Cuál es su descendencia?

4. Elaborar en un octavo de cartulina un boceto de un proyecto o idea que esté

orientada al cuidado del medio ambiente y que posteriormente se logre
materializar, puede ser una idea que motive el reciclaje o reutilización, o una
idea ecológica (ecoidea) que le apunte a la solución de una problemática
ambiental, o también puede estar relacionada con el proyecto de investigación.
Cabe señalar que dicha actividad corresponde al PRAE del segundo período, tendrá
una nota valorativa para la asignatura de biología y para investigación.

Bibliografía:
5. A cierta Ciencia. (2019, 8 de septiembre). Las lees de Mendel, cuadro de Punnet paso a paso, explicación fácil y rápido I Biología [Vídeo] You Tube.
Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=LXXK2l1pdv8&ab_channel=ACiertaCiencia
6. Ramos, M. et al. (s.f) La herencia genética de los caracteres. Biología y geología 4° ESO. P 38 a 39, 2. SmarthBook. McGrawHill Education.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1.Solución de los ejercicios de genética.
2. Elaboración de boceto en un octavo de cartulina.
2. Entrega oportuna de las actividades.
3. Desarrollo del proceso de los ejercicios.
4. Ortografía, uso de tildes y dibujos ilustrativos de cada concepto.
5. Desarrollo de ejercicios en el cuaderno.
Trabajo escrito: 50%
Sustentación oral: 50%
Nota aclaratoria: el 50% del trabajo escrito (ejercicios y boceto) equivale a 2,5 dentro de la escala valorativa y la sustentación al otro 2,5, para
un total de 5,0 según la nota máxima del sistema de evaluación.
EVALUACIÓN
MEDIO EVALUATIVO: Sustentación oral de los ejercicios, RESULTADO DE LA EVALUACIÓN: cuantitativo y cualitativo
donde se evidencie el manejo y aplicación de las leyes de
Mendel y de los y del boceto diseñado frente a la propuesta de
proyecto idea ecológica.
OBSERVACIONES DE LA ESTUDIANTE:

OBSERVACIONES DEL DOCENTE:

FIRMA DEL ESTUDIANTE: FIRMA DEL DOCENTE:
FIRMA DE PSICOPEDAGOGÍA: FIRMA DE COORDINACIÓN ACADÉMICA:
Nota:
 COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO FUNZA
Aprobado oficialmente para los Niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica
Secundaria y Media Técnica y Académica según Resolución No.000265 del 24 de mayo
de 2001

PROCESO DE SEMIESCOLARIZACIÓN – AÑO 2021

SEGUIMIENTO DE LA ESTUDIANTE

ESTUDIANTE: _________________________________ CURSO: ____________ FECHA DE ENTREGA: ______________

ASIGNATURA: ________________________________ DOCENTE: __________________________________________
DÍA DE ASESORÍA: _____________________________ HORA DE ASESORIA VIRTUAL ___________________________

SEMANAS: FECHA DE ASESORÍA: HORA DE INICIO: HORA DE FINALIZACIÓN: PERIODO:

MACROHABILIDAD

DESEMPEÑO

ESTÁNDAR PREGUNTA SITUACIÓN PROBLEMA

COMPONENTE COMPETENCIA

ACTIVIDAD PREVISTA:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

EVALUACIÓN
MEDIO EVALUATIVO: RESULTADO DE LA EVALUACIÓN:
OBSERVACIONES DE LA ESTUDIANTE:

OBSERVACIONES DEL DOCENTE:

 COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO FUNZA
Aprobado oficialmente para los Niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica
Secundaria y Media Técnica y Académica según Resolución No.000265 del 24 de mayo
de 2001

FIRMA DEL ESTUDIANTE: FIRMA DEL DOCENTE:

FIRMA DE PSICOPEDAGOGÍA: FIRMA DE COORDINACIÓN ACADÉMICA:
Nota: esta ficha se debe entregar a coordinación académica cada 2 semanas.