COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO FUNZA

Aprobado oficialmente para los Niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica

Secundaria y Media Técnica y Académica según Resolución No.000265 del 24 de mayo
de 2001

PROCESO DE SEMIESCOLARIZACIÓN – AÑO 2021

SEGUIMIENTO DE LA ESTUDIANTE

ESTUDIANTE: CURSO: 802 FECHA DE ENTREGA: 12.04.2021

ASIGNATURA: BIOLOGÍA DOCENTE: SINDY MILENA CORTÉS MORENO
DÍA DE ASESORÍA: DÍA 4 HORA DE ASESORIA VIRTUAL: IV

INSTRUCTIVO
SEMANAS: FECHA DE ASESORÍA: HORA DE INICIO: HORA DE FINALIZACIÓN: PERIODO: II
1Y2 30.04.21 10:20 AM 11:15 AM
MACROHABILIDAD
ENTORNO VIVO
DESEMPEÑO
Establece los mecanismos de división celular, como procesos que participan en la transmisión de material hereditario, a partir de éstos, diferencia
conceptos y procesos básicos de la genética, permitiendo generar una postura crítica frente a la manipulación ADN.
ESTÁNDAR PREGUNTA SITUACIÓN PROBLEMA
EXPLICO LA VARIABILIDAD EN LAS ¿Las células son capaces de reproducirse y heredar información genética? ¿Cómo es posible
POBLACIONES Y LA DIVERSIDAD BIOLÓGICA que de una célula se forme un organismo?
COMO CONSECUENCIA DE ESTRATEGIAS DE
REPRODUCCIÓN, CAMBIOS GENÉTICOS Y
SELECCIÓN NATURAL.

COMPONENTE COMPETENCIA
CELULAR Y ORGANÍSMICO USO COMPRENSIVO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
ACTIVIDAD PREVISTA:

1. Revisa y analiza la información de los esquemas 1 y 2 de la unidad didáctica y

complementa con la observación de los siguientes vídeos:
 División celular, disponible en: https://www.youtube.com/watch?
v=sJpPpXQ2zKY&ab_channel=Dr.LuisAntonioPacoraCamargo

 División células, Mitosis, disponible en: https://www.youtube.com/watch?

v=BvZQ7mo1W34&ab_channel=ILERNAOnline

 Consulta en qué consiste la meiosis.

2. Como introducción a la genética Mendeliana, observa el siguiente vídeo:

¿Cómo se heredan los caracteres de una generación a otra? Disponible en:
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https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/
contenidosaprender/G_8/S/S_G08_U04_L03/S/S_G08_U04_L03/
S_G08_U04_L03_01_01.html

3. Para reconocer los conceptos básicos de la genética mendeliana, realiza la

lectura de las siguientes páginas y complementa con la revisión y análisis de
los esquemas 3 y 4 que se encuentran en la unidad didáctica de biología del
segundo período.
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4. Por último, elabora en una página del cuaderno un mapa mental con dibujos coloreados,
que representen las estructuras y conceptos básicos de la genética mendeliana (ADN,
cromosoma, gen, alelo, genotipo, fenotipo, alelo homocigoto, alelo heterocigoto),
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Bibliografía:
 Dr. Luis Antonio Pacora Camargo. (2018, 4 de febrero). ¿Qué es ña división celular? [Vídeo] You Tube. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?
v=sJpPpXQ2zKY&ab_channel=Dr.LuisAntonioPacoraCamargo
 ILERNA Online (2018, 13 de marzo). La división células: la mitosis: [Vídeo] You Tube. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=BvZQ7mo1W34&ab_channel=ILERNAOnline
 Colombia Aprende. Unidad didáctica ¿Cómo se heredan los caracteres de una generación a otra? Ciencias grado 8. Colombia aprende. Disponible en:
https://www.colombiaaprende.edu.co/contenidos-para-aprender/como-se-heredan-los-caracteres-de-una-generacion-otra
 Ramos, M. et al. (s.f) La herencia genética de los caracteres. Biología y geología 4° ESO. P 38 a 39, 2. SmarthBook. McGrawHill Education.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Organización de los conceptos básicos de la genética.
2. Entrega oportuna de la actividad
3. Explicación y argumentación de los conceptos básicos de genética mendeliana.
4. Ortografía, uso de tildes y dibujos ilustrativos de cada concepto.
5. El mapa mental debe elaborarse en una página del cuaderno.

Trabajo escrito: 50%

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Sustentación oral: 50%

Nota aclaratoria: el 50% del trabajo escrito (mapa mental) equivale a 2,5 dentro de la escala valorativa y la sustentación al otro 2,5, para un
total de 5,0 según la nota máxima del sistema de evaluación.
EVALUACIÓN
MEDIO EVALUATIVO: Sustentación oral del mapa mental, donde RESULTADO DE LA EVALUACIÓN: cuantitativo y cualitativo
se evidencia manejo de los conceptos de genética mendeliana.
OBSERVACIONES DE LA ESTUDIANTE:

OBSERVACIONES DEL DOCENTE:

FIRMA DEL ESTUDIANTE: FIRMA DEL DOCENTE:
FIRMA DE PSICOPEDAGOGÍA: FIRMA DE COORDINACIÓN ACADÉMICA:
Nota:

PROCESO DE SEMIESCOLARIZACIÓN – AÑO 2021

SEGUIMIENTO DE LA ESTUDIANTE

ESTUDIANTE: _________________________________ CURSO: ____________ FECHA DE ENTREGA: ______________

ASIGNATURA: ________________________________ DOCENTE: __________________________________________
DÍA DE ASESORÍA: _____________________________ HORA DE ASESORIA VIRTUAL ___________________________

SEMANAS: FECHA DE ASESORÍA: HORA DE INICIO: HORA DE FINALIZACIÓN: PERIODO:

MACROHABILIDAD

DESEMPEÑO

ESTÁNDAR PREGUNTA SITUACIÓN PROBLEMA

COMPONENTE COMPETENCIA

ACTIVIDAD PREVISTA:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

EVALUACIÓN
MEDIO EVALUATIVO: RESULTADO DE LA EVALUACIÓN:
OBSERVACIONES DE LA ESTUDIANTE:

OBSERVACIONES DEL DOCENTE:

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FIRMA DEL ESTUDIANTE: FIRMA DEL DOCENTE:

FIRMA DE PSICOPEDAGOGÍA: FIRMA DE COORDINACIÓN ACADÉMICA:
Nota: esta ficha se debe entregar a coordinación académica cada 2 semanas.