UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

SÍLABO
SEMESTRE ACADÉMICO 202110

I DATOS GENERALES

1 FACULTAD(ES) :MEDICINA HUMANA

2 PROGRAMA(S) DE ESTUDIOS :MEDICINA HUMANA
3 ASIGNATURA :MICROBIOLOGIA
4 MODALIDAD :NO PRESENCIAL
5 CÓDIGO :MEHU-509
6 CICLO DE ESTUDIOS :05
7 CRÉDITOS :3
8 NIVEL :PREGRADO
9 TOTAL DE HORAS SEMESTRALES :85
10 TOTAL DE HORAS SEMANALES :5
11 FECHA DE INICIO :19/04/2021
12 FECHA DE CULMINACIÓN :14/08/2021
13 DURACIÓN SEMANAS :17
14 PRERREQUISITOS :MEHU-137 O MEHU-610
: ABANTO DIAZ, CARLOS EDUARDO; ALVARADO ALDANA,
ARTURO; ARAUJO JIMENEZ, ARMANDO; ASMAT
MARRUFO, PERCY ESTEBAN; AVILA VEREAU, ELIO
15 DOCENTE(ES)
FERNANDO; GONZALEZ CABEZA, JOSE GUILLERMO;
MANAY BARRERA, JULIO AMERICO; ZARATE ARCE,
MARCO ANTONIO;
:aalvaradoa8@upao.edu.pe, aaraujoj@upao.edu.pe,
cabantod1@upao.edu.pe, eavilav1@upao.edu.pe,
16 CORREO ELECTRONICO INSTITUCIONAL
jgonzalezc1@upao.edu.pe, jmanayb@upao.edu.pe,
mzaratea1@upao.edu.pe, pasmatm1@upao.edu.pe

II SUMILLA

La asignatura pertenece al área de formación básica y es de carácter teórico-práctico.

Competencias sobre la biología de los microorganismos patógenos para el hombre, con énfasis en los aspectos genético,

morfológico, fisiológico y fisiopatológico.

Aborda la teoría microbiana de la enfermedad y mecanismos generales de patogenicidad.Estudia bacterias, virus y hongos de

importancia médica en las enfermedades humanas prevalentes en nuestra región y país.

Las actividades programadas de la asignatura deben lograr un aprendizaje significativo, con aplicación clínica y salud pública,

complementada con simulación clínica, diagnóstico por imágenes y laboratorio clínico.

Está estructurada en cuatro unidades de aprendizaje:

Primera unidad: Microbiología generalidades;

Segunda unidad: Bacteriología y antimicrobianos.

Tercera unidad: Virología.

Cuarta unidad: Micología.

III APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

El logro de los aprendizajes planificados en la presente asignatura aporta a logro de las siguientes competencias genéricas,

competencias específicas y subcompetencias:

Competencias genéricas:

CG3.- Busca, procesa y utiliza información de diversas fuentes, con apoyo de las tecnologías de la información y comunicación.

CG4.- Demuestra responsabilidad social para un desarrollo sostenible y compromiso ciudadano a nivel local y global.

CG6.- Demuestra habilidad para el aprendizaje y la investigación interdisciplinaria.

CG7.- Aprende en forma autónoma y se adapta a los cambios.

CG8.- Demuestra pensamiento crítico, reflexivo, creativo e innovador, liderazgo y capacidad de trabajar en equipo, para

emprender proyectos.
COMPETENCIA ESPECÍFICA DEL PERFIL DE EGRESO SUBCOMPETENCIAS
Competencia específica 01: Identifica e integra los vínculos conceptuales entre las ciencias básicas con la
Comprende y describe la estructura y función del cuerpo humano, asociales y de la salud de la población, comprendiendo el rol del médico en l
nivel molecular y genético, celular, tisular, orgánico y de sistemas, yprofesiones de la salud y en la vida de sus pacientes.
los mecanismos de defensa del huésped en las distintas etapas deExplica los agentes causantes y factores de riesgo que determinan los esta
la vida; en situación de salud y enfermedad y cómo se relaciona condesarrollo de la enfermedad, e identifica el comportamiento humano en su
la práctica real de la medicina. alterado.
Competencia específica 02:
Brinda atención de salud al paciente en base a un diagnóstico yElabora una historia clínica completa con información relevante a partir de una
tratamiento con enfoque de medicina basada en evidencias para lay comunicación y un examen clínico exhaustivo con el paciente, e interpreta
recuperación y rehabilitación dentro de los sistemas de salud,laboratorio, imagenologicos y endoscópicos pertinentes.
respetando sus características culturales.

IV PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 MICROBIOLOGÍA GENERALIDADES

Duración: 19/04/2021 al 01/05/2021

Capacidades a desarrollarse en la unidad de aprendizaje:

1. Identifica y analiza ideas fundamentales sobre los objetivos de la microbiología en medicina, sobre los aspectos históricos de

esta ciencia, el impacto que ha tenido en la humanidad y en el desarrollo de otras ciencias.

2. Identifica y explica las características diferenciales de los microorganismos, objeto de estudio de la microbiología.

3. Explica las bases fundamentales de la interrelación entre hospedero – microorganismo - ambiente, del proceso infeccioso y

de los factores determinantes de la acción patógena de los microorganismos.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

 ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
TEORÍA:
• Evaluación de ingreso on line
• Desarrollo de una video conferencia
donde se explica: los conceptos básicos
en Microbiología: microorganismos y
clasificación del mundo microbiano.
Campos de estudio y aplicación de la
Microbiología. Microbiología médica,
visión de conjunto.
PRÁCTICA:
Práctica 1. Bioseguridad en el
Laboratorio de Microbiología; el
método científico.
• Distribución previa de los estudiantes
Microbiología generalidades, en mesas y grupos de trabajo
conceptos básicos en microbiología. • Desarrollo de una video conferencia
Microorganismos: bacterias, virus y donde se explica: La definición,
hongos. principios, y niveles de bioseguridad en
Semana 1
Proceso histórico y evolución de la el Laboratorio de Microbiología: buenas
microbiología. prácticas en el laboratorio, uso correcto
Bioseguridad. de EPPs o EPIs y correcto lavado de
El método científico. manos. Además, explicación del
método científico.
Actividades de aplicación:
• Búsqueda de documentos científicos y
médicos en los sistemas de
recuperación de información (Mesas de
trabajo). Los alumnos comparten sus
productos con el profesor de mesa en
la siguiente clase.
• Caso clínico: Bioseguridad.
Actividades complementarias:
• Observación y evaluación en foro
del video: (1) “Los microorganismos
- Todo tiene un porqué” (YouTube –
TV pública Argentina) 20.01.2020
• Lectura: “Historia de la microbiología”
 ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
TEORÍA:
• Evaluación on line video 1 y lectura 1.
• Desarrollo de una videoconferencia
donde se realiza y explica lo siguiente:
Recuperación de saberes previos,
explicación relación hospedero-
microorganismo, enfermedades
transmisibles e infección, epidemiología
e infecciones nosocomiales.
Patogenicidad y virulencia: factores de
virulencia.
PRÁCTICA:
Ecología microbiana: Relación Práctica 2: Microscopía y
hospedero - microorganismo. coloraciones.
Enfermedades transmisibles, enfermedad • Desarrollo de una video conferencia
e infección, pasos de la infección. donde se explicará: el uso del
Epidemiología de las enfermedades microscopio, realización y
transmisibles. fundamentación de la coloración de
Semana 2 Infecciones nosocomiales. Patogenicidad Gram, realización y fundamentación de
y virulencia. la coloración Ziehl-Neelsen; el
Teoría microbiana de la enfermedad. diagnóstico microbiológico en
Microscopía y coloraciones. laboratorio.
Diagnóstico microbiológico (Postulados Actividades de aplicación:
de Koch). • Búsqueda de documentos científicos
Proyecto de investigación (Monografía) en los sistemas de recuperación de
información: presentación de
resultados.
• Establecimiento de tema de trabajo
personal y/o grupal de investigación
científica (Monografía).
Actividades complementarias:
• Lectura: Teoría microbiana de la
enfermedad (Búsqueda de información
al respecto).
• Observación del video: (2) "Un
mundo sin microbios", Keyzem
Bioneuroemoción, Science & view tv,
mayo 2017.

UNIDAD 02 BACTERIOLOGÍA Y ANTIMICROBIANOS

Duración: 03/05/2021 al 26/06/2021

Capacidades a desarrollarse en la Unidad de aprendizaje:

1. Identifica y explica los principios de la bacteriología, así mismo, identifica las principales morfologías bacterianas; así como,

sus características tintoriales y de cultivo.

2. Identifica los grupos de fármacos empleados en el control de las enfermedades infecciosas; los relaciona con sus

mecanismos de acción; así también identifica los mecanismos de resistencia de los microorganismos a estos fármacos.

3. Identifica y describe los principales géneros y especies de bacterias Grampositivas y Gramnegativas de interés en la

patología infecciosa humana; además comprende y explica la taxonomía, patogenia, diagnóstico de laboratorio, control de la

infección, epidemiología y profilaxis contra estos gérmenes y las enfermedades que producen.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

 ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
TEORÍA:
• Realización de una videoconferencia
donde se explica: las generalidades
sobre las bacterias (contenidos
temáticos)
PRÁCTICA:
Práctica 4: Preparación de medios de
cultivo. Métodos de recuento
microbiano.
• Desarrollo de una videoconferencia
donde se explica: las formas
Las bacterias, estructura de la célula
bacterianas y sus agrupaciones; la
bacteriana. Nutrición y metabolismo
manipulación y utilización correcta del
bacterianos. Crecimiento bacteriano
material, los equipos y reactivos para la
(curvas de crecimiento). Genética
preparación de medios de cultivo; y los
bacteriana. Métodos de transferencia
métodos directos e indirectos más
Semana 3 génica; transformación, transducción y
utilizados en la cuantificación de
conjugación. Taxonomía bacteriana.
microorganismos, se detalla recuentos
Bacterias de interés en medicina.
de microorganismos utilizando los
Morfología bacteriana.
métodos de recuento en cámara y en
Preparación de medios de cultivo.
placa, así como también el método de
Métodos de recuento microbiano.
nefelometría.
• Avance de monografía.
Actividades de aplicación:
• Casos clínicos y/o problemas en foro.
Actividades complementarias:
• Lectura: Métodos de transferencia
génica, transformación, transducción y
conjugación (libro texto, artículos
científicos)
• Observación video: "Un mundo de
bacterias"; Biología Tv, agosto 2018; y
otros a determinar.
 ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
TEORÍA:
• Evaluación Unidad I on line.
• Realización de una videoconferencia
donde: se explica acerca de los
antimicrobianos y la resistencia
antimicrobiana.
• Revisión de los resultados de
aprendizaje y retroalimentación de
contenidos desarrollados.
PRÁCTICA:
Práctica 3: Métodos de prueba de
susceptibilidad a antibióticos
antibacterianos.
• Realización de una video conferencia
donde se explica la descripción,
conceptualización y realización de
pruebas de susceptibilidad
antibacteriana.
• Avance de monografía.
• Revisar los contenidos de las cuatro
semanas (pre-test), revisar los
resultados de aprendizaje y realizar la
Antimicrobianos, antibióticos, retroalimentación de los contenidos
mecanismos de acción. desarrollados (post-test).
Resistencia antimicrobiana; • Reajustar los contenidos de acuerdo a
generalidades, principales mecanismos su complejidad.
Semana 4 de resistencia a antibióticos. Actividades de aplicación:
Limpieza, desinfección, asepsia y • Caso clínico y/o foro.
esterilización. Actividades complementarias:
Métodos de prueba de susceptibilidad a • Lecturas: (a) Familias de
antibióticos antibacterianos antimicrobianos y mecanismos de
acción. (b) Mecanismos de resistencia
a los antimicrobianos. (c) Definición de
Limpieza, desinfección, asepsia y
esterilización. Métodos utilizados en los
procesos de desinfección y
esterilización.
• Observación de videos: (a) "Resistencia
bacteriana ¿La infección común se
volverá mortal?" - Parque Explora
(Ciencia en bicicleta) Colombia –
Gustavo Roncancio Médico internista
especialista en enfermedades
infecciosas GRUPO MICROBA Escuela
de Microbiología Universidad de
Antioquia – M.Sc. y Ph.D. en ciencias
básicas biomédicas Natalia Jiménez
Quiceno GRUPO MICROBA Escuela de
Microbiología. (b) “SITUACIÓN
ACTUAL DE LA RESISTENCIA
ANTIMICROBIANA: RETOS Y
OPORTUNIDADES" - Telesalud
MINSA, Conferencia del MD, Martín
Yagui Moscoso.
 ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
TEORÍA:
• Evaluación on line u oral de saberes
previos y acerca de video.
• Desarrollo de una videoconferencia
donde se explica acerca de cocos
grampositivos de importancia biomédica
(contenido temático); y sobre bacilos
grampositivos de importancia médica.
PRÁCTICA:
Práctica 5: Estudio de Staphylococcus
aureus, Staphylococcus epidermidis;
Streptococcus alfa, beta y gamma
Bacterias Grampositivas: Cocos,
hemolíticos y Enterococcus.
Staphylococcus, Streptococcus y
Criopreservación.
Enterococcus, principales especies de
• Desarrollo de una videoconferencia
interés médico. Bacilos esporulados,
donde se explican: esquemas de
Bacillus, B. anthracis y carbunco.
aislamiento e identificación de
Clostridium, C. tetani y tétanos; C.
Semana 5 bacterias Grampositivas en estudio; la
difficile. Bacilos no esporulados,
forma de toma de muestra (secreción
Corynebacterium, Corynebacterium
faríngea y nasal) y su cultivo en Agar
diphtheriae y difteria. Listeria, principales
sangre, agar manitol salado y medio
especies de interés médico.
Tioglicolato; y las de técnicas de
Lactobacillus y Bifidobacterium.
criopreservación bacteriana.
Criopreservación.
• Corynebacterium diphtheriae, toma de
muestra y otros.
Actividades de aplicación:
• Caso clínico y/o foro.
Actividades complementarias:
• Lecturas: (a) Bacilos no esporulados:
Corynebacterium diphtheriae y difteria.
(b) Listeria, principales especies de
interés médico. (c) Lactobacillus y
Bifidobacterium. (d) Lectura
interpretada del antibiograma de cocos
Grampositivos. (Libros texto y artículos
científicos)
 ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
TEORÍA:
• Evaluación on line de saberes previos
• Desarrollo de una videoconferencia
donde se realiza la explicación e
intercambio de información sobre las
micobacterias, el complejo Mtb y la
tuberculosis.
PRÁCTICA:
Práctica 6: Diagnóstico bacteriológico
Micobacterias: características
de Mycobacterium tuberculosis:
generales. Especies de importancia
baciloscopia y cultivo.
médica: Complejo Mycobacterium
• Desarrollo de una videoconferencia
tuberculosis (Complejo Mtb), M. leprae.
donde se explica: la realización de la
Micobacterias no tuberculosas (MNT).
baciloscopia, la técnica de tinción de
Semana 6 Tuberculosis (TB) pulmonar y extra
Ziehl Neelsen, la investigación de
pulmonar: características, patogenia,
BAAR e informe de resultados, la
epidemiología, TB-MDR y XDR,
preparación de medios de cultivo
tratamiento.
tradicionales para M. tuberculosis:
Técnicas de diagnóstico bacteriológico y
Medio Ogawa y/o Lowenstein Jensen
otros de Mtb.
(LJ). Así mismo se hace una breve
mención y descripción de las técnicas
actuales utilizadas en el diagnóstico de
Mtb.
Actividades de aplicación:
• Caso clínico, foro.
Actividades complementarias:
• Lecturas: (a) M. leprae y lepra. (b)
Pruebas rápidas y otras para el
diagnóstico de Mtb.
 ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
TEORÍA:
• Evaluación on line de saberes previos.
• Desarrollo de una video conferencia
donde se realizará la recuperación de
saberes previos sobre las especies
bacterianas en estudio; así como la
explicación de las características
microbiológicas y factores de virulencia
de las mismas.
• Revisión de los resultados de
Bacterias gramnegativas, Espiroquetas,
aprendizaje y retroalimentación de
especies de interés médico: Treponema
contenidos desarrollados.
pallidum; y sífilis. Leptospira y
PRÁCTICA:
leptospirosis. Cocos, especies de interés
Práctica 7: Pruebas no treponémicas:
médico: Neisseria gonohorreae
RPR y VDRL. Diagnóstico de
"gonococo" y gonorrea; N. meningitidis
gonorrea.
"meningococo" y meningitis. Gardnerella.
• Desarrollo de una videoconferencia
Semana 7 Pruebas diagnósticas para las especies
donde se explicará: la realización e
en estudio.
interpretación de pruebas no
Identificación de estudiantes con
treponémicas: RPR y VDRL; la
necesidades de nivelación en el avance
realización de cultivos para detectar
de la asignatura.
especies de Neisseria patógenas.
Actividades o acciones de
Revisión de los resultados de
retroalimentación y nivelación en el
aprendizaje y retroalimentación de
avance de la asignatura.
contenidos desarrollados.
Actividades de aplicación:
• Discusión y evaluación en mesas de
trabajo sobre la sífilis y la gonorrea.
• Examen práctico on line 1. (Fecha y
hora en la semana a determinar)
Actividades complementarias:
• Lecturas: (a) Leptospira y leptospirosis.
(b) Meningococo y meningitis. (c)
Gardnerella. (De libros texto).
• Videos por determinar
Lee, analiza y responde la preguntas de
Semana 8 EVALUACIÓN PARCIAL
la evaluación parcial on line
 ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
TEORÍA:
• Evaluación on line de saberes previos.
• Desarrollo de una videoconferencia
donde se realizará la explicación e
intercambio de ideas sobre la familia
Enterobacteriaceae y los géneros de
importancia médica, también
explicación sobre Yersinia pestis.
PRÁCTICA:
Práctica 9: Aislamiento e
identificación de Enterobacteriaceae.
Reacción de Widal.
• Desarrollo de una videoconferencia
donde se explicarán: los esquemas de
Familia Enterobacteriaceae,
identificación para Enterobacteriaceae.
características generales y de cultivo,
Así como, el reconocimiento,
antígenos, factores de virulencia y
aislamiento e identificación de
patogenia.
Enterobacteriaceae, en medios de
Enterobacteriaceae de interés médico:
cultivo selectivos y diferenciales a partir
Escherichia coli patógenas, Shigella,
de muestras clínicas y la diferenciación
Semana 9 Salmonella, Klebsiella. Yersinia pestis y
por bioquímica presuntiva de E. coli,
peste.
Shigella, Salmonella, Klebsiella,
Microbiota humano; microbiota intestinal
Proteus, Enterobacter entre otras.
Diagnóstico microbiológico y serológico
Realización del Test de Widal.
de los miembros de la familia
Realización del urocultivo,
Enterobacteriaceae. Test de Widal.
coprpocultivo y hemocultivo,
Hemocultivo, urocultivo y coprocultivo.
importancia en el diagnóstico
microbiológico.
Actividades de aplicación:
• Caso clínico y/o foro.
Actividades complementarias:
• Lecturas: (a) E. coli patógenas, (b)
Salmonella, salmonelosis y fiebre
tifoidea; (c) Shigella y shigelosis; (d)
Urocultivo, coprocultivo y hemocultivo;
(e9 Microbiota humana, microbiota
intestinal; y (f) Lectura interpretada del
antibiograma de bacilos
Gramnegativos (Libro texto y artículos
científicos seleccionados)
 ACTIVIDADES PRESENCIALES
TEORÍA:
• Evaluación on line de saberes previos.
• Desarrollo de una videoconferencia
donde se realizará la explicación sobre
las especies bacterianas en estudio.
PRÁCTICA:
Práctica 10: Aislamiento e
identificación de Vibrio cholerae,
Pseudomonas aeruginosa,
Familia Vibrionaceae: bacterias de
Campylobacter jejuni y Helicobacter
interés médico, Vibrio cholerae y cólera.
pylori.
Otros bacilos gramnegativos:
Desarrollo de una videoconferencia
Pseudomonas, P. aeruginosa;
donde se desarrollará la explicación de
Campylobacter, C. jejuni; Helicobacter,
Semana 10 esquemas de aislamiento e identificación
H. pylori
de los gérmenes en estudio; así como, la
Cocobacilos: Bordetella pertrusis y tos
observación de imágenes de cultivos de
ferina; Bartonella baciliformis y
Pseudomonas aeruginosa y Vibrio
enfermedad de Carrión; Rickettsia
cholerae.
prowazeki y tifus exantemático.
Actividades complementarias:
Lecturas: (a) Campylobacter jejuni y
Helicobacter pylori. (b) Bordetella
pertrusis y tos ferina. (c) Bartonella
baciliformis y enfermedad de Carrión. (d)
Rickettsia prowazeki y tifus exantemático.
(e) Lectura interpretada del antibiograma
de bacilos gramnegativos no
fermentadores. (Libros texto y artículos
seleccionados)

UNIDAD 03 VIROLOGÍA

Duración: 28/06/2021 al 17/07/2021

Capacidades a desarrollarse en la Unidad de aprendizaje:

1. Explica las características distintivas de los virus.

2. Identifica y explica los principales virus patógenos infecciosos del ser humano, comprender su situación taxonómica,

patogénesis, diagnóstico y control de la infección, referido, éste último, al tratamiento, epidemiología y profilaxis de las

enfermedades infecciosas.

3. Evalúa y explica los principales métodos de diagnóstico de las infecciones virales.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

 ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
TEORÍA:
• Evaluación on line de saberes previos.
• Desarrollo de una videoconferencia
donde se realizará la recuperación de
saberes previos y la explicación acerca
de los virus y sus generalidades.
Los virus: características y propiedades.
Explicación sobre la familia
Origen. Clasificación. Etapas de su
Herpesviridae.
replicación. Genética Viral. Patogénesis
PRÁCTICA:
viral. Factores de virulencia. Entrada y
Práctica 11: Extracción de ADN.
diseminación del virus en el hospedero,
• Desarrollo de una video conferencia
transmisión.
donde se explicará en una primera
Bacteriófagos.
parte los métodos de diagnóstico viral.
Semana 11 Familia Herpesviridae:
Ademas se explicará metodología de
Virus del Herpes Simple 1 y 2.
extracción de ácidos nucleicos en
Virus de la varicela zoster
muestras microbianas.
Citomegalovirus.
Actividades de aplicación:
Virus de Epstein Barr.
• Caso clínico y/o foro.
Métodos de diagnóstico viral.
• Exposición de monografía.
Extracción de ADN. Trabajo de
Actividades complementarias:
investigación.
• Observación de video (6): “Virus
letales”
• Lecturas: (a) Citomegalovirus. (b) Virus
de Epstein Barr. (c) Métodos de
diagnóstico viral: cultivos celulares e
Inmunocromatografía.(Libros texto y
artículos seleccionados)
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
TEORÍA:
• Evaluación on line de unidad III.
• Desarrollo de una videoconferencia
donde se realizará la recuperación de
saberes previos y explicación de los
microbios en estudio.
PRÁCTICA:
Práctica 12: Diagnóstico de Hepatitis
Virus respiratorios:
B
Orthomyxoviridae: virus de la influenza.
• Realización de una videoconferencia
Coronaviridae.
donde se explicará las pruebas
Enterovirus:
serológica para detectar HBsAg.
Picornaviridae: género Enterovirus: virus
• Exposición de monografía.
de la poliomielitis
• Presentación de informe de caso
Hepatitis víricas: VHA, VHB, VHC, etc.
Semana 12 clínico.
Retrovirus:
Actividades de aplicación:
Oncovirinae: HTLV
• Discusión evaluada en mesas de
Lentivirinae: VIH-SIDA,
trabajo sobre la pandemia de SARS-
Virus ADN oncogenes:
CoV-2 productor de COVID-19;
Papillomaviridae: VPH.
métodos de diagnóstico de SARS-CoV-
Métodos de diagnóstico viral.
2 y COVID-19.
Trabajo de investigación.
Actividades complementarias:
• Observación de videos (7): “La gripe y
el sistema inmunitario”, (8): Sobre
SARS-CoV-2 (COVID-19)
• Lectura: (a) El virus de la poliomielitis.
(b) HTLV. (c) Papillomaviridae: VPH. (d)
Métodos moleculares en el diagnóstico
virológico: PCR (Libros texto y artículos
escogidos)
 ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
TEORÍA:
• Evaluación on line de saberes previos.
• Desarrollo de una videoconferencia
donde se realizarán la recuperación de
saberes previos y la explicación de los
gérmenes en estudio.
PRÁCTICA:
Práctica 13: Inmunocromatografía.
Virus Exantemáticos:
• Realización de una videoconferencia
Paramyxoviridae, género Morbillivirus:
donde se explicará: la realización y
virus del sarampión; y género Rubivirus:
fundamento de pruebas de
virus de la rubéola.
Inmunocromatografía. Así también, la
Virus de la rabia, y arbovirus:
explicación del PCR y sus formatos
Semana 13 Rhabdoviridae, género Lyssavirus: virus
más conocidos.
de la rabia
• Exposición de monografía.
Arbovirus: Flaviviridae, género Flavivirus:
Actividades de aplicación:
virus de la fiebre amarilla, y del dengue.
• Caso clínico y/o foro.
Zika, Chikungunya.
Actividades complementarias:
Inmunocromtografía
• Observación de video (9): “Zika:
historia de una epidemia” | DW
Documental,
• Lecturas: (a) Morbillivirus: virus del
sarampión. (b) Rubivirus: virus de la
rubéola. (c) Lyssavirus: virus de la
rabia. (d) Epidemiología del Dengue en
el Perú. (Libros texto y artículos
escogidos)

UNIDAD 04 MICOLOGÍA.

Duración: 19/07/2021 al 31/07/2021

Capacidades a desarrollarse en la Unidad de aprendizaje:

1. Explica las características distintivas de los hongos, así como definir el término micosis y los diferentes tipos de estas.

2. Identifica y explica acerca de los principales géneros y especies de hongos en la patología infecciosa humana, y

comprensión de su situación taxonómica, patogénesis, diagnóstico y control de la infección, referido, éste último, al

tratamiento, epidemiología y profilaxis de las enfermedades infecciosas.

3. Identifica morfológicamente los principales hongos patógenos y las micosis que producen en el ser humano.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

 ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
TEORÍA:
• Evaluación on line de saberes previos.
• Realización de una videoconferencia
donde se realizará: la recuperación de
saberes previos y explicación acerca de
los hongos y generalidades de los
Los hongos, características generales.
mismos. Así mismo, explicación de los
Hongos productores de micosis
tipos de micosis en estudio.
superficiales: género Malassezia.
• Revisión de los resultados de
Hongos productrores de micosis
aprendizaje y retroalimentación de
cutáneas: dermatofitos, géneros
contenidos desarrollados.
Epidermophyton, Microsporum y
PRÁCTICA:
Trichophyton
Práctica 11: Examen directo y cultivo
Hongos productores de micosis
de dermatofitos. Diagnóstico de
subcutáneas: género Sporothrix.
hongos oportunistas.
Identificación de estudiantes con
• Desarrollo de una videoconferencia
Semana 14 necesidades de nivelación en el avance
donde se explicará: la toma de muestra
de la asignatura.
en Micología, el reconocimiento de
Actividades o acciones de
estructuras fúngicas en una muestra
retroalimentación en el avance de la
clínica y en cultivos; así mismo,
asignatura.
esquemas de aislamiento de
Examen directo y cultivo de muestras
dermatofitos y hongos oportunistas.
clínicas de pacientes con micosis
• Exposición de monografía (9).
superficiales y cutáneas.
• Presentación de informe de caso
Examen directo y cultivo de los hongos
clínico.
en estudio.
Actividades de aplicación:
Trabajo de investigación.
• Caso clínico y/o foro.
Actividades complementarias:
• Observación y evaluación de video
(10): “Microorganismos: Los
hongos”
• Lectura: Toma de muestra en
Micología. (Lecturas seleccionadas)
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
TEORÍA:
• Realización de una videoconferencia
donde se realizará: la recuperación de
saberes previos, y la explicación de los
hongos en estudio.
PRÁCTICA:
• Realización de una videoconferencia
Hongos productores de micosis
donde se realizará el reconocimiento
sistémicas: géneros Histoplasma,
macroscópico y microscópica de los
Blastomyces, Coccidioides y
hongos estudiados.
Semana 15 Paracoccidiodes.
• Exposición de monografía.
Hongos productores de micosis
• Presentación de informe de caso
oportunistas: géneros Candida,
clínico.
Cryptococcus, Aspergillus.
Actividades de aplicación:
• Examen práctico II on line (Fecha por
determinar)
Actividades complementarias:
• Lecturas: (a) Principales micosis
sistémicas. (b) Micosis oportunistas:
Criptococosis y aspergilosis. (Libros
texto)
Lee, analiza y responde las preguntas de
Semana 16 EVALUACIÓN FINAL
la evaluación final on line.
Lee, analiza y responde las preguntas del
Semana 17 EXAMEN SUSTITUTORIO
examen sustitutorio on line.
V ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

• Búsqueda y organización de la información.

• Presentaciones, artículos y otros on line.

• Exposición didáctica: conferencias on line, videos.

• Preguntas de grupo: Google drive, otros.

• Tutoría on line: herramientas de plataforma, mensajería, chat, videoconferencia, otros.

• Exposiciones de los alumnos: Exposiciones multimedia, videos, otros.

• Trabajo en equipo.

• Estudio de casos clínicos.

• Aprendizaje basado en problemas.

• Investigación bibliográfica.

• Debate.

Para cada sesión de aprendizaje se publicará en el aula virtual, los siguientes:

La Ruta de Orientación Académica para el estudiante (ROA), la misma que contiene las orientaciones puntuales que va a

realizar el estudiante en la semana.

Diapositivas (PPT) de su videoconferencia en formato PDF.

Textos u otros recursos (e-libros, revistas, artículos, páginas web, video clase) que sean necesarios para el desarrollo de su

clase.

CONSIDERACIONES ESPECÍFICAS:

Sesiones de clases teóricas/prácticas:

El estudiante debe haber realizado lecturas previas del contenido temático antes de iniciar cada sesión de clase.

Al inicio de cada sesión de clase se aplicará un examen individual de 10 preguntas de tipo opción múltiple, respuesta corta u

otra y será desarrollado en un tiempo entre 10 a 15 minutos, puede ser aplicado en la clase práctica.

En las sesiones prácticas los estudiantes serán agrupados en un número de 10 a 15 estudiantes por docente. Para el EP1, la

nota de práctica (NP1) involucrará el 60% del examen práctico y el 40% será la evaluación del docente de mesa (considera

presentación de informes de Casos clínicos, asistencia y actitud); para el EP2 la nota práctica (NP2) involucrará 50% del

examen práctico; 20% de evaluación del docente de mesa (similar que en EP1), y 30% RSU.

Trabajos de Investigación (monografías):

Serán de naturaleza individual y/o grupal, los alumnos realizarán y presentarán sus informes respectivos entre la semana 12 y

15; al igual que sus exposiciones presentando avances de sus investigaciones bibliográficas a los profesores asesores en sus

mesas respectivas.

Responsabilidad Social Universitaria (RSU):

Siendo uno de los propósitos de la Universidad integrar a la comunidad para mejorar el standard de vida de la población, se

realizará las actividades de responsabilidad social de los docentes y alumnos entre las semanas séptima y décimo-segunda,

relacionadas a “COINFECCIONES MICROBIANAS MAS FRECUENTES COMO CONSECUENCIA DE INFECCIÓN CON EL

SARS-Cov-2”, video conferencia.

VI RECURSOS Y ESCENARIOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.

 Los materiales que se van a utilizar para el desarrollo de la asignatura son los siguientes:

1. Plataforma Aula virtual.

2. Plataforma CANVAS

3. Herramientas digitales:

• Zoom.

• Google Drive.

• Google Forms.

• Otras.

VII TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

La evaluación del rendimiento académico del estudiante, es un proceso sistemático, permanente, teórico - práctico, concordante

con las normas del reglamento de evaluación.

UNIDAD U1

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO

Informe de caso clínico y/o foro Evaluación participativa Rúbrica

Resolución de evaluaciones escritas y/u

Prueba escrita on line Examen temático
orales semanales on line

Presentación de artículos científicos Evaluación participativa Rúbrica

UNIDAD U2

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO

Resolución de evaluaciones escritas y/u

orales semanales, de unidad, práctica y Prueba escrita on line Examen temático
parcial on line

Presentación de avances de proyecto y

Evaluación participativa Rúbrica
monografía

Informe de caso clínico y/o foro Evaluación participativa Rúbrica

UNIDAD U3

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO

Informe de caso clínico y/o foro Evaluación participativa Rúbrica

Resolución de evaluaciones escritas y/u

Prueba escrita on line Examen temático
orales semanales on line

Presentación de avances de
Evaluación participativa Rúbrica
monografía

UNIDAD U4

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

 TÉCNICA INSTRUMENTO

Informe de caso clínico y/o foro Evaluación participativa Rúbrica

Resolución de evaluaciones escritas y/u

orales semanales, de unidad III, Prueba escrita on line Examen temático
práctica II; y final on line

Presentación y exposición de RSU Evaluación participativa Rúbrica

Presentación y exposición de
Evaluación participativa Rúbrica
Monografía

COMPONENTES DE EVALUACIÓN
EVALUACION DE PROCESO 1 (EP1) 25%

Evaluación teórica 1 (EVT1) 50%

Nota de práctica 1 (NP1) 20%

Lecturas, vídeos y saberes previos evaluados 1 (LVE1) 20%

Trabajo de investigación 1 (TINV1) 10%

EVALUACION PARCIAL (EVP) 20%

EVALUACION DE PROCESO 2 (EP2) 30%

Evaluación teórica 2 (EVT2) 50%

Nota de práctica 2 (NP2) 20%

Lecturas, vídeos y saberes previos evaluados 2 (LVE2) 20%

Trabajo de investigación 2 (TINV2) 10%

EVALUACION FINAL (EVF) 25%

CÁLCULO PARA LA NOTA FINAL DE LA ASIGNATURA O NOTA PROMOCIONAL (PROMO):

1. Primera nota de proceso (EP1):

- EP1 = EVT1 + NP1 + LVE1 + TINV1

2. Segunda nota de proceso (EP2):

- EP2 = EVT2 + NP2 + LVE2 + TINV2

NOTA PROMOCIONAL (PROMO)

PROMO = 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

Todas las evaluaciones son con escala Vigesimal

Todas las evaluaciones son con escala Vigesimal.

Los trabajos de Investigación (monografías) serán de naturaleza individual, los alumnos realizarán y presentarán sus informes

respectivos entre la semana 12 y 15; y sus exposiciones por sorteo serán desde la semana 5 a la 15; (es decir, una exposición

cada semana; de ser necesario habrá dos exposiciones por semana) presentando avances de sus investigaciones bibliográficas

a los profesores en sus mesas respectivas.

EXAMEN SUSTITUTORIO

Según la directiva académica vigente; el numeral 5.18, en el inciso a) manifiesta que el alumno(a) que desapruebe una

asignatura o desee mejorar su promedio promocional tiene derecho a rendir un examen sustitutorio, cuya nota reemplaza a la

del examen parcial o del examen final, que más le favorezca en el cálculo del promedio promocional de la asignatura, en el

período académico respectivo. El alumno(a) que se presenta al examen sustitutorio no puede solicitar la anulación del mismo.
 Asimismo, en el inciso b) manifiesta que la temática para el examen sustitutorio corresponde a toda la asignatura. El alumno(a)

tiene derecho a rendir examen sustitutorio, si su nota es mayor o igual que siete (07) y realice los pagos de derechos

respectivos.

ASISTENCIA A CLASES:

Los alumnos(as) con más del 30% de inasistencias a clases serán inhabilitados por el sistema en la asignatura.

OTROS:

El alumno(a) que falte a alguna evaluación tendrá nota cero. Se justifica la inasistencia (máximo de 2 días después de la falta) a

una evaluación para ser tomada solo por autorización del Director(a) de la Escuela.

VIII ESTRATEGIAS DE TUTORÍA Y APOYO PEDAGÓGICO

La tutoría y apoyo pedagógico se desarrolla mediante actividades de retroalimentación que permitan la nivelación de los

estudiantes y el logro del aprendizaje previsto.

Para lograr este propósito el docente: Identifica el número de estudiantes que se encuentran registrados por primera, segunda y

tercera matrícula.

Utiliza dos horas (teoría o práctica) de la distribución horaria en las semanas 4, 7 y 14 para verificar el logro de los aprendizajes

de la asignatura, y reajustar los contenidos de acuerdo a su complejidad y especialidad de la carrera.

Desarrolla las actividades de retroalimentación y nivelación de la asignatura para los estudiantes que lo necesiten.

Identifica a los estudiantes que necesiten acompañamiento en lo personal, social y, de ser necesario, deriva estos casos al

responsable de tutoría del programa de estudios.

IX BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Murray, Rosenthal y Pfaller

MICROBIOLOGÍA MÉDICA 2017

8va. Edición. Barcelona: ELSEVIER

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Madigan, Martinko, Bender, Buckley y Stahl

BROCK. BIOLOGÍA DE LOS MICROORGANISMOS 2015

14va. Edición. Madrid: PEARSON EDUCACIÓN SA.

Ryan KJ y Ray CG

MICROBIOLOGÍA MÉDICA 2017

6ta. Edición. México D.F.: Mac Graw Hill Education.

Bennett JE, Dolin R. y Blaser Mj

MANDELL, DOUGLAS Y BENNETT. ENFERMEDADES INFECCIOSAS, PRINCIPIOS Y PRÁCTICA. VOLUMEN 1 Y 2 2015

8va. Edición. Barcelona: ELSEVIER

Bonifaz-Trujillo JA

MICOLOGÍA MÉDICA BÁSICA 2015

5ta. Edición. México D.F.: Mac Graw Hill Education.

Vargas Córdova A.

VIROLOGÍA MÉDICA. 2016

2da. Edición. Bogotá D.C.: Editorial El manual Moderno S.A.S.

Avila E.

PERFIL DE RESISTENCIA ANTIBIÓTICA DE AISLAMIENTO DE HELICOBACTER PYLORI EN PACIENTES DISPÉPTICOS

ATENDIDOS EN LOS HOSPITALES DE TRUJILLO, CHICLAYO Y CAJAMARCA 2017

Tesis de maestría. Universidad Nacional de Trujillo

González J., Avila E., Reyna L., Gómez K., Terán A.

EFECTO IN VITRO DE EXTRACTOS ETANÓLICOS DEL FRUTO DE VITIS VINIFERA (UVA) Y ANNONA MURICATA

(GUANÁBANA), EN LA FORMACIÓN DE BIOFILMS DE STREPTOCOCCUS MUTANS ATCC25175 2015

Pueblo Cont. 2015; 26(2):427-440

Terán A., Gonzáles J., Gómez K., Reyna L.,y Avila E.

EFECTO IN VITRO DEL ACEITE ESENCIAL DE LOS FRUTOS DE CAESALPINIA SPINOSA (MOLINA) KUNTZE, TARA,

SOBRE LA VIABILIDAD DE CULTIVOS DE STAPHYLOCOCCUS AUREUS METICILINO RESISTENTE 2015

Pueblo Cont. 2015; 26(1):75-87

Avila E.

IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE STAPHYLOCOCCUS AUREUS METICILINO RESISTENTE (SARM) EN

PERSONAL DE LAS UNIDADES DE TERAPIA INTENSIVA DEL HOSPITAL REGIONAL DOCENTE DE TRUJILLO, LA

LIBERTAD - 2013 2013

Pueblo Cont. 2013; 24(2):343-348

Casquero J., Guevara M., Urcia F., Asmat P., et al.

FRECUENCIA DE ASPERGILLOMA EN PACIENTES CON ANTECEDENTES DE TUBERCULOSIS, HEMPOTISIS,

RADIOGRAFÍA ANORMAL Y BACILOSCOPIA NEGATIVA 2006

Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública. 2006;23(2):104-109

Asmat P., Huapaya B., Hurtado E.

AISLAMIENTO DE ESCHERICHIA COLI ENTEROHEMORRÁGICO DE NIÑOS CON DIARREA AGUDA ATENDIDOS EN TRES

ESTABLECIMIENTOS DE SALUD DE TRUJILLO 2010

Congreso Científico internacional de Instituto Nacional de Salud. 11-13 Nov. 2010

González Cabeza J.

CLONACIÓN 1998

Revista Universidad de Huánuco. 1998;1(1):38-40

González Cabeza J.

EMPLEO DE LA CAFEÍNA COMO ANTIRREPARADOR DEL DNA, EN LA VALORACIÓN DE GENOTOXICIDAD EN EL CICLO

CELULAR DE MERISTEMOS DE ALLIUM CEPA 1999

Tesis de Maestría.

González Cabeza J.

MICROBIOLOGÍA MOLECULAR. GUIÓN DE PRÁCTICAS DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BARCELONA-ESPAÑA

2002

UAB

González Cabeza J.

VALORACION DE GENOTOXICIDAD 2002

Trabajo experimental. UAB, Facultad de ciencias. Departamento de Genética y Microbiología

González Cabeza J.

PRACTIQUES DE VIROLOGIA. GUIÓN DEPRÁCTICAS DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BARCELONA (UAB) 2003

UAB

González Cabeza J.

ESTUDIO DE LOS MECANISMOS DE MUTAGÉNESIS Y POTENCIA MUTAGÉNICA DE QUINOLONAS 2004

Tesis Doctoral. Universidad Autónoma de Barcelona (UAB)

González Cabeza J.

CLONACIÓN DEL GEN UVRB, OPERÓN MOA Y REUQERIMIENTOS DEL COMPLEJO UVRABC DURANTE LA

MUTAGÉNESIS POR QUINOLONAS EN CEPAS DE SALMONELLA TIPHYMURIUM (UVRB Y MOAA-E) 2006

Pueblo Cont. 2006; 17(2)

González Cabeza J. y cols.

THE SELECTION OF RESISTANCE TO AND THE MUTAGENECITY OF DIFFERENT FLUOROQUINOLONES IN

STAPHYLOCOCCUS AUREUS AND STREPTOCOCCUS PNEUMONIAE 2005

Journal of European Society of Clinical Microbiology and Infectious Diseases

González J., Araujo A., Avila E., y Chuna P.

ESTRUCTURA Y FISIOLOGÍA MICROBIANA 2010

1a. Edición. 138 págs.

González J., Araujo A., Reyna L., y Chuna P.

MICROBIOLOGÍA: HISTORIA, ESTRUCTURA, FISIOLOGÍA, METABOLISMO, ANTIMICROBIANOS, Y PRINCIPIOS DE

INMUNOLOGÍA 2011

2da. Edición. Editorial Multicopias. 228 págs.

González J., Araujo A., Chuna P. y Terán J.

FUNDAMENTOS PRÁCTICOS DE MICROBIOLOGÍA 2011

1ra. Edición. Editorial multicopias. 264 págs.

González Cabeza J.

PRODUCCIÓN DE BIODIESEL A PARTIR DE MICROALGAS SCENEDESMUS SPP. EN FOTOBIORREACTOR TANQUE

AGITADO 2013

Pueblo Cont. 2013; 24(2):379-391

González Cabeza J.

DETECCIÓN Y GENOTIPIFICACIÓN DE PAPILOMA VIRUS HUMANO POR PCR-RFLP EN PACIENTES ATENDIDOS EN EL

HOSPITAL DISTRITAL WALTER CRUZ VILCA 2016

Pueblo Cont. 2016; 27(2):331-342

González Cabeza J.

DETECCIÓN Y CARACTERIZACIÓN GENOTÍPICA DE BETA-LACTAMASAS DE ESCHERICHIA COLI UROPATÓGENAS DEL

HOSPITAL BELÉN DE TRUJILLO DURANTE ENERO-ABRIL, 2015 2017

Pueblo Cont. 2013; 28(1):57-66

González Cabeza J.

APLICACIONES BIOINFORMÁTICAS: ORIGEN DE LA BIOINFORMÁTICA 2017

Pueblo Cont. 2017; 28(2):373-377