EXAMEN I QUIMESTRAL

SUBNIVELES
SUBNIVELES
SUBNIVEL / NIVEL
Elemental
SUPERIOR:
ELEMENTAL 8VO
Medio
2do 9NO
Superior
3ro 10M0
4to Nivel
BGU: 1RO
MEDIA
Bachillerato
2DO
5to
3RO
6to

7mo

ENERO 2022 Año Lectivo: 2021 - 2022

EXAMEN I QUIMESTRE AÑO LECTIVO 2021 - 2022

1
 Asignatura BIOLOGÍA
Nivel/Subnivel BACHILLERATO 1ro-2do y 3ro BGU A-B JM/JV
Tema NUTRICIÓN SALUDABLE Y SALUD
SEXUAL/REPRODUCTIVA
Objetivo Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos saludables
combinados con hábitos sostenibles favorece la toma de decisiones
acertadas para mantener la salud integral, comunicando
recomendaciones de forma asertiva en el contexto en que se encuentre.
Los estudiantes comprenderán que la sexualidad es parte del desarrollo
integral humano para actuar con responsabilidad en el ejercicio de su
sexualidad y comunicar posibles situaciones de riesgo y vulnerabilidad
en su entorno próximo.
Destreza con CN.B.5.4.3. Analizar y aplicar buenas prácticas que contribuyen a
criterio de mantener un cuerpo saludable, y elaborar un plan de salud que
desempeño. considere una alimentación balanceada de acuerdo a su edad y
Abordada actividad para asegurar su salud integral.
CN.B.5.4.13. Reflexionar sobre la sexualidad, la promoción,
prevención y protección de la salud sexual, reproductiva y afectiva.

Indicador de I.CN.B.5.8.1. Elabora un plan de salud integral, a partir de la

evaluación de la comprensión de las enfermedades, desórdenes alimenticios y efectos
DCD del consumo de alcohol y las drogas que afectan al sistema nervioso y
endocrino, así como de los problemas generados por la falta de
ejercicio, la exposición a la contaminación ambiental y el consumo de
alimentos contaminados, reconociendo el valor nutricional de los
alimentos de uso cotidiano

Argumenta los riesgos de una maternidad/paternidad prematura,

partiendo del análisis crítico y reflexivo de la salud sexual y
reproductiva (fecundación, concepción, desarrollo embrionario y fetal,
parto, aborto, formas de promoción, prevención y protección) y sus
implicaciones. Ref. I.CN.B.5.10.1. Establece relaciones durante su
participación y el impacto en la construcción de la identidad corporal y
las dimensiones social, cognitiva, motriz y afectiva de los sujetos.
REF. I.EF.5.1.1.
Nombre del APRENDIENDO PARA LA VIDA
microproyecto
Tiempo 1 SEMANA
Recursos Tecnológicos, cuaderno, carpetas, hojas, textos, revistas

ACTIVIDAD 1
TEMA: NUTRICIÓN SALUDABLE

2
Una alimentación saludable consiste en ingerir una variedad de alimentos que te brinden los
nutrientes que necesitas para mantenerte sana, sentirte bien y tener energía. Estos nutrientes
incluyen las proteínas, los carbohidratos, las grasas, el agua, las vitaminas y los minerales.
La nutrición es importante para todos.
Nutrientes esenciales en la alimentación: glúcidos, lípidos y proteínas La nutrición es el conjunto de
procesos por los cuales el organismo recibe y asimila los componentes de los alimentos que
cumplen funciones vitales. La nutrición es un proceso inconsciente. Los principios inmediatos o
también llamados macronutrientes (glúcidos, lípidos y las proteínas) se encuentran en grandes
cantidades en los alimentos y cumplen varias funciones en el organismo, entre ellas, la energética.

Biomoléculas y Nutrientes esenciales

1- Proteínas
2- Comida rápida
3- Carbohidratos
4- Snaks
5- Lípidos
6- Bebidas energizantes
7- Minerales
8- Vitaminas
9- Agua
ACTIVIDAD:
1 - Dentro de cada casillero ubique una biomolécula como nutriente esencial y describa su
función e importancia en nuestro organismo.
2 - Tomando en cuenta la descripción de la biomolécula coloque una imagen de alimentos que la
contengan.
3 - Describa la alteración que produciría la deficiencia o exceso de una biomolécula.

3
Biomolécula………………………………….

Describa deficiencia o exceso:

4
ACTIVIDADES 2
TEMA: SALUD SEXUAL/REPRODUCTIVA

https://edu.glogster.com/glog/embarazo-adolescente/25omag5h2w8?=glogpedia-source

La salud sexual y reproductiva

La salud sexual y reproductiva entraña la capacidad de disfrutar de una vida sexual satisfactoria y
sin riesgos y de procrear de igual forma, así como, la libertad para decidir hacerlo o no hacerlo,
cuándo y con qué frecuencia.

Esta última condición conlleva implícito el derecho del hombre y la mujer a obtener información de
planificación de la familia, tener acceso a métodos seguros, eficaces, asequibles y aceptables de su
elección, para la regulación de la fecundidad y recibir servicios adecuados de atención de la salud,
que permitan embarazos y partos sin riesgos.

ACTIVIDAD:
Según las preguntas planteadas responda bajo su criterio personal la decisión que tomaría para
estas.
TOMA DE DECISIONES
Opciones Respuestas
¿Qué puedo hacer?

1. -¿Qué tipo de situaciones deben enfrentar

las adolescentes embarazadas?

2. -¿Cómo afectaría mi futuro un embarazo

no deseado?

3. -¿Qué debo hacer para evitar un embarazo

no deseado?

4. -¿Qué tan informado estoy sobre las

Enfermedades de Transmisión sexual?

5
 Tema: Embarazo temprano en adolecentes

CONSECUENCIAS RAZONES VALOR

¿Qué pasaría si este hecho ¿Qué motivos permiten que ¿Qué importancia tiene
sucedería? este hecho suceda? conocer las consecuencias y
razones? ¿Por qué?

RESPONDA LAS PREGUNTAS META COGNITIVAS

¿En qué otras ocasiones voy a utilizar
lo que he aprendido?

¿Para qué me ha servido?

¿Qué ha resultado más fácil? Y ¿Más

difícil?

¿Qué he hecho o he aprendido?

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL MICROPROYECTO

VALORACIÓN

6 puntos preguntas de metacognición

0.5 puntos presentación
0.5 punto puntualidad
3 puntos el contenido
Total: 10 puntos

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

6
 ASPECTOS Escala cuantitativa - cualitativa
QUE
EVALUAR
0.5 0.25 0.10 0
En el proyecto se En el proyecto se En el proyecto se
observa de manera observa de manera observa de manera No presenta el
Presentación muy satisfactoria, las satisfactoria, las poco satisfactoria, proyecto
evidencias de las evidencias de las las evidencias de las
actividades que actividades que actividades que
fueron presentadas fueron presentadas fueron presentadas
con orden y aseo. con orden y aseo. con orden y aseo.
0.5 0.25 0.10 0
Puntualidad Entrega el proyecto en Entrega el proyecto Entrega el proyecto
el tiempo o plazo atrasado. fuera del plazo de No presenta
previsto. los exámenes
quimestrales.
3 2 1 0
Contenido Demuestra dominio en el Alcanza los Está próximo a
tema en relación al aprendizajes en alcanzar los No presenta el
indicador de evaluación relación al indicador aprendizajes en proyecto
de evaluación. relación al indicador
de evaluación.
Total

Nombre Docente Junta Académica Vicerrector /a

Nombre: Lic. Roberto Coordinador/a de Nombre: Ing. Juan López/MSc.
Ruíz/MSc. Martha Tamayo Área Carmen Borja
Nombre: Lic. Myriam
Firma: Molina/MS. Martha …………………………………………
……………………………… Tamayo ..
… Matutina / Vespertina
Firma:
………………………
…