“Año 

del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

I.E. N° 7259-656 “VÍCTOR RAÚL HAYA DE LA TORRE” PORTADA
DE MANCHAY- PACHACÁMAC - UGEL 01
 

Experiencia de aprendizaje:
“PRACTICAMOS LOS PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD PARA CUIDAR NUESTRA SALUD”
SEMANA 1: REGRESAMOS A LA SEMIPRESENCIALIDAD TOMANDO EN CUENTA LOS PROTOCOLOS DE
BIOSEGURIDAD CONTRA EL COVID - 19

Docente: Carla Lisset Montero Mena.

Grado y sesión: 3to Grado “ F ”
Fecha: 14 de marzo del 2022
Título: “Conociendo a mi familia escolar “
Propósito de la clase:
Presentación de los estudiantes y conocer las actividades a realizar de la presente semana sobre los protocolos de
bioseguridad.
1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN FORMATIVA

Competencia Estándar Desempeños Criterios de evaluación

/capacidades
Construye su Construye su identidad al  Describe aquellas  Expresa espontáneamente ideas de
identidad tomar conciencia de los características sus experiencias personales.
aspectos que lo hacen personales,  Escucha activamente y opina con
único, cuando se coherencia de temas de sus
cualidades,
reconoce a sí mismo a experiencias.
 Se valora a sí partir de sus habilidades y logros
 Representa sus expectativas
mismo. características físicas, que hacen que se personales orales en organizadores
cualidades, habilidades, sienta orgulloso de sí gráficos
intereses y logros y valora mismo; se reconoce EVIDENCIAS
su pertenencia familiar y como una persona
escolar. Distingue sus valiosa con : Presentación personal
diversas emociones y La presentación personal será oral y
características únicas.
comportamientos, debe cumplir con los siguientes
 Autorregula sus menciona las causas y las criterios:
emociones. consecuencias de estos y Instrumentos de evaluación
las regula usando Lista de cotejo con la estrategia del
estrategias diversas. semáforo.
Explica con sus propios
argumentos por qué
considera buenas o malas
determinadas acciones.
 Reflexiona y Se relaciona con las
personas con igualdad,
argumenta
reconociendo que todos
éticamente.
tienen diversas
capacidades. Desarrolla
comportamientos que
fortalecen las relaciones
de amistad.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

ORIENTACIÓN AL Los estudiantes proponen las normas de convivencia para trabajar en armonía, con sentido de
BIEN COMÚN equidad y justicia.
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ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LA CLASE:

ANTES DE LA CLASE Materiales Tiempo
Saludo. Oración y asistencia  Láminas 15 min
En grupo clase
Preguntamos:
Pregúntales si conocían la escuela y si habían estado antes en ella.
¿Cuál es su nombre?
¿Cuál es el nombre de tu colegio?
¿Cómo es tu colegio ?
Luego recorremos los diferentes ambientes de la institución educativa con
la finalidad de identificar los ambientes y los integrantes que la conforman.
Lee a los niños y las niñas los letreros de las aulas y de los ambientes que
tiene la escuela (biblioteca, dirección, baños, etc.

Propósito de la sesión:
Hoy reconocerán los miembros que conforman la familia escolar. elijen las
normas de convivencia que les permita poner en práctica
DURANTE LA CLASE Materiales Tiempo
ANÁLISIS DE INFORMACION - cuaderno 60 min
En Forma Individual
- Colores
Luego, se dirigieron al aula y por grupos identifican los miembros del
colegio que habían sido identificados. Los niños se mostraron muy - Lápices
participativos e interesados en la ejecución de dicha sesión, porque
aprendieron de manera vivencial las funciones que cumple cada uno de los
miembros de la familia escolar.
En pequeños grupos mixtos
Leen el siguiente el siguiente papelote preparado.
¿Qué es el colegio?
El colegio es un lugar especial donde aprendemos y aprendimos muchas
cosas nuevas e interesantes, en el colegio también aprendemos a convivir
con los demás, porque ahí compartimos juegos y tareas
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Hoy reconocerán los miembros que conforman la familia escolar.

DESPUÉS DE LA CLASE Materiales Tiempo

Dialogamos realizando la Meta cognición. Hoja de 15 min
evaluación
¿Qué aprendiste?
¿Para qué te sirve lo que aprendiste?
ü Se evalúa mediante una prueba objetiva.
ü Copian actividades de extensión.

Inicio Proces Logrado

o Esperado
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Lista de cotejo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
N Construye su
APELLIDOS Y NOMBRES
° identidad

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