LA FILOSOFIA EN EL RACIONALISMO Y REALISMO CON ENFOQUE A

LA EDUCACIÓN
INTRODUCCIÓN
La filosofía se encarga de estudiar los problemas relacionados a la existencia humana, el
origen de la vida, a la verdad y al conocimiento.

Se hace cargo de demostrar la realidad de las teorías de algunos filósofos y eso nos dará
la sabiduría que necesitamos para poder comprender de donde venimos. La filosofía la
conocemos como el amor a la sabiduría (Arredondo, 2015, p. 7).

La filosofía podría ser llamada la madre de las diferentes disciplinas que conocemos, no
solo se trata de almacenar información y preguntas, sino que también se dedica a su
comprensión exigiendo ser trascendental y profunda.

Con esta breve explicación entendemos que la filosofía es la encargada de aproximarnos

a nuestra realidad por medio de la racionalidad, preguntándonos y cuestionándonos
¿quiénes somos?

Existe una relación entre las corrientes epistemológicas buscando la respuesta a nuestra
pregunta de ¿quiénes somos? Estas corrientes nacieron por la necesidad de encontrar
una respuesta a lo desconocido para poder llegar al conocimiento y a la sabiduría. Las
diferentes corrientes filosóficas tienen como objetivo argumentar como es que diferentes
autores consideran que los seres humanos podemos llegar al conocimiento de lo que nos
rodea. Estas corrientes tienen una relación estrecha con la educación ya que gracias a
ellas podemos entender la interacción del hombre hacia fines deseables en un medio
histórico-social.
RACIONALISMO

El racionalismo es una doctrina filosófica encaminada a encontrar una verdad absoluta

por medio de la lógica, la crítica, la reflexión y el análisis. Es por ello que el racionalismo lo
podemos entender como el iniciador de la búsqueda del saber y que el saber humano y el
conocimiento es innato siendo el mayor logro de la racionalidad la ciencia.

En mi opinión el racionalismo se basa en algo certero por lo tanto no existirán fallas en

nuestra búsqueda del conocimiento, nuestro raciocinio esta basado no por experiencias
sino por decisiones y actitudes, nuestra hipótesis trata de la relación que existe entre dos
tipos de la racionalidad interna y racionalidad externa. Toda y cada una de nuestra
racionalidad externa nuestra forma de razón con el mundo exterior es una acción llevada
acabo por nuestra racionalidad interna. Como lo mencionaba descartes hay ideas innatas,
ideas que nacieron conmigo, simplemente son cosas que para poder encontrar una
respuesta nosotros tuvimos que analizar, pensar y preguntarnos como es que podemos
utilizar nuestro raciocinio para poder encontrar una explicación y la certeza de la duda que
tenemos. El racionalismo nos hace desconfiar de los sentidos, ¿a que nos referimos con
esto? Nos referimos a que el racionalismo nos hará comprobar que las cosas existen y
que no hay fallas en ellas. Por el otro lado uno de los mejores ejemplos con el cual
podemos entender que el racionalismo cuenta con algo que es completamente certero,
son las matemáticas indudablemente, las matemáticas son cien por ciento racionales ya
que son exactas no hay dudas en ellas.

Como lo explique antes cada ser tiene un conocimiento innato esto tiene una relación con
la educación y nosotros como docentes tenemos la tarea de explotar el conocimiento
innato de los alumnos utilizando su raciocinio para que ellos puedan ser críticos, analíticos
en cuestionamientos que se le presenten es su entorno. Con esto ellos podrán aplicar sus
conocimientos en su vida cotidiana. El racionalismo le permite al alumno discernir en lo
que conocemos como bueno o malo. El alumno utilizando su raciocinio puede cuestionar
las aseveraciones que muchas personas le darán por certeras y así formara nuevos
juicios buscando una evidencia verdadera para poder demostrar que sus argumentos son
válidos.

Cabe mencionar que para poder llegar a la construcción de argumentos los estudiantes
deben utilizar su racionalidad de forma sensata, solo así podrán observar mejoras en el
planteamiento de hechos o situaciones que los hacen dudar. Nosotros como docentes no
debemos transmitir el conocimiento sino hacer que utilicen su raciocinio por si mismos.

REALISMO

El realismo tiene como propósito representar objetivamente a la realidad con fundamentos

en la indagación y para representar a nuestra realidad teniendo una postura ecuánime.

La intención del realismo es encaminar a toda esa posible realidad de una forma precisa,
haciendo una muestra plausible de esta misma. El realismo no tiene capacidad para
aceptar algo subjetivo el esta basado en lo preciso. Una de las posturas que caracteriza al
realismo es la no exageración de las cosas se refiere a sucesos concretos. Su principal
perspectiva está basada a la idea de que los objetos los podemos percibir por medio de
los sentidos. Para que nosotros podamos llevar a cabo el realismo es necesario que no
nos dejemos llevar por falacias o manipulaciones de ningún tipo, para poder llegar al
propósito es necesario utilizar la practica del actuar del pensar y de la consciencia ya que
la forma en como nosotros actuamos es la que nos llevara al realismo.

En mi opinión el realismo nos lleva a observar las cosas sin idealizarlas es un objeto que
nos llevara a la realidad, considero que es una de las partes mas importantes que nos
ayudara a encontrar respuestas acerca de diferentes preguntas de las cosas que nosotros
consideramos como reales y poder concebirla. Nuestra conciencia es parte fundamental
que nos dirá si las cosas existen o no ella es la encargada de percibir el realismo como
tal.

El realismo tiene una relación estrecha con la educación, nuestra tarea como docentes es
que los alumnos puedan entender el realismo como una base en la formación humana
con un dominio de los hechos sociales por medio de objetos concretos como lo son
inducción, el análisis, las evidencias, la investigación y la comprobación. Para que todo
esto marche de la forma correcta es necesario que entendamos que la enseñanza es de
suma importancia en la vida de los seres humanos, pero en este caso debe existir un
orden debemos de comenzar a enseñar de lo fácil a lo difícil, no podemos solo hablar y
compartir conocimiento sin antes demostrar que previo a esto hubo una investigación, un
análisis y un experimento. Para terminar con esta opinión vamos a cerrar con una Frase
que nos hace entender que somos los encargados del desarrollo de los estudiantes. “Es
el arte de hacer germinar las semillas interiores que se desarrollan no por incubación sino
cuando se estimulan con oportunas experiencias, suficientemente variadas y ricas, y
sentidas siempre como nuevas, incluso por quién las enseña”. Amós Juan

CONCLUSIÓN

En conclusión, el racionalismo utiliza la razón en la adquisición de conocimientos y está

estrechamente ligado con el realismo pues los dos parten de objetos concretos, el alumno
a partir de su realidad, utiliza el raciocinio para saber y utilizar las cosas que le rodean
llegando a una certeza de su realidad por medio del análisis y la investigación.
BIBLIOGRAFÍA

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