INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RICARDO HINESTROSA DAZA

PLANEACION CURRICULAR

Grado: Quinto Asignatura: Matemáticas Trimestre: 3 Guía No. 9

Estándar básico: -Represento, comparo e interpreto datos usando tablas y gráficas,(pictogramas,
gráficas de barras, diagramas de líneas, diagramas circulares) etc.
- Comparo y clasifico figuras bidimensionales de acuerdo
con sus componentes
DBA: DBA 5. Explica las relaciones entre el perímetro y el área de diferentes figuras
(variaciones en el perímetro no implican variaciones en el área y viceversa) a
partir de mediciones, superposición de figuras, cálculo, entre otras

DBA 7. Resuelve y propone situaciones en las que es necesario describir y

localizar la posición y la trayectoria de un objeto con referencia al plano cartesiano

Objetivo de Identifico los procesos matematicos para solucionar situaciones relacionadas a

aprendizaje perímetros, áreas y desarrollo o lectura de un plano cartesiano a partir de un sencillo taller
interpretativo y practico.
Tiempo:
Tres semanas Guia 9 23 de agosto 10 de septiembre

Aprendizajes: PERÍMETRO, ÁREA DE ALGUNAS FIGURAS Y PLANO CARTESIANO

VALORACION
FASES ACTIVIDADES ASINCRÓNICAS ACTIVIDADES PARA
MOMENTOS “LO QUE HAGO SIN MI PROFESORA” ENVIAR DEL 6 AL 10
DE SEPTIEMBRE
ACTIVIDAD 1

EXPLORACIÓN En esta actividad deberás observar las fíguras y

completar los cuadros, luego debes responder la
DESCUBRE QUE pregunta, como segundo punto responder la
TANTO SABES, MIS pregunta teniendo en cuenta lo que sabes del tema,
SABERES PREVIOS no debes pedir ayuda, esta activida es para que
reflexiones que tanto sabes del tema que veremos en
el desarrollo de la guía
ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD
En esta actividad vas a leer detenidamente los
ESTRUCTURACIÓN conceptos de perímetro, área y plano cartesiano.
3Y4
LO QUE VAMOS A ACTIVIDAD 3 (taller)
APRENDER
Desarrolla los puntos 1 y 2 del taller de la
actividad 3.
ACTIVIDAD 3

PRACTICA Termina el taller en tu cuaderno, si tienes

¡A PRACTICAR LO dudas puedes comunicarte con tu docente.
APRENDIDO!

ACTIVIDAD 4.

En esta activida tendrás que aplicar tus

TRANSFERENCIA
conocimientos al desarrollo de dos situaciones, para
EVALUO MI TRABAJO
Y LO COMPARTO cada caso deberás dibujar un plano cartesiano. Te
recomiendo disponer de una página para cada uno.

Tu docente se comunicará contigo por los diferentes medios de

ENCUENTROS comunicación sean encuentros virtuales, llamadas, encuentros por whats
SINCRÓNICOS app en la que podrás aclarar dudas después de la debida lectura de las
actividades propuestas, teniendo en cuenta los horarios establecidos de 7:
00 a.m a 12: 30 del medio día.

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BIBLIOGRAFÍA Proyecto Sé, Ministerio de Educación Nacional, Multisaberes5°- editorial Norma,
/ https://co.pinterest.com/pin/383017143298448123/
CIBERGRAFÍA https://www.google.es/search?q=plano+cartesiano+cuadrantes&sxsrf=ALeKk03q6H3c1n
7vvmSyPz
https://www.youtube.com/watch?v=0cUkAd2o1yw
http://sexto42.blogspot.com/2015/10/perimetros-y-areas-1.html

SOLUCIÓN DE SITUACIONES RELACIONADAS CON

PERÍMETRO, AREA Y PLANO CARTESIANO
En la presente guía encontrarás la forma de solucionar problemas cotidianos relacionados
Al perímetro, área y plano cartesiano .En algún momento puedes necesitar de toda ésta
información para tí o para ayudar a otra persona que lo requiera
¡Aprendamos juntos!

Ten en cuenta para lograr el éxito de tus aprendizajes:

✓ La atención a las explicaciones de tu docente a través de los diferentes medios de

comunicación

✓ La calidad de tiempo que dediques a cada una de las actividades. ( leer, interpretar,
preguntar cuando no entiendas, puede ser a tu profesor o aj un adulto en casa, y hacer
tú mismo el trabajo. Debes hacer todas las actividades.

✓ Presentación de tus evidencias para valoración que incluye: Nombres y apellidos del
estudiante, título de la guía, numeración de las actividades, letra legible y tamaño
adecuado.

ACTIVIDAD 1
DESCUBRAMOS QUE TANTO SABES, MIS SABERES PREVIOS

1. Mira las fíguras y completa la tabla que esta debajo de esta ilustración
Valor de cada cuadrado : 1 cm2

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Contesta en tu cuaderno:

Fígura Perímetro Área a. ¿Cuántos ejercicios te quedaron

bien?
1 b. ¿Sabias del tema?
2 c. ¿para qué serviran este tipo de
3 operaciones en la
4 cotidianidad

2. ¿Sabes que es un plano cartesiano y para qué sirve? Escribe en tu cuaderno lo que
sabes de este tema.

Tu docente enviará las respuestas para que respondas a la pregunta del numeral a y puedas
identificar que tanto sabes del tema.

Puedes enviarle un audio a tu docente con las respuestas

ACTIVIDAD 2
LO QUE VAMOS A APRENDER

3. En esta actividad vas a leer detenidamente los

conceptos de perímetro, área y plano cartesiano.
Luego desarrollarás el punto 1 y 2 de la
actividad 3.

¿QUÉ ES EL PERÍMETRO? , ¿PARA QUE SIRVE?

El perímetro (P), es la longitud o distancia del contorno de una figura plana, para los
poligonos que son lineas rectas cerradas basta con medir cada lado y sumarlos como se
ve en estos ejemplos. ¿Observas?, que facil es

SITUACIÓN
Don Juan no sabia cuantos metros de alambre necesitaba para hacer un cercado para sus
ovejas, por esto le recomede medir cada lado del terreno y luego sumarlos

¿?

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Perimetro= P
P= 75+50+75+50=
P= 250 m
Dato: este es un
poligono irregular
porque no todos sus
lados miden igual

Rta: Don Juan necesitó 250 m de alambre para hacer su cercado para las ovejas

¿QUÉ ES EL ÁREA Y PARA QUÉ

SIRVE?

Manolito quiere saber cuántas baldosas ocupa su habitación,

¿Cómo podría calcular la medida de la superficie?

El área (A) es la medida de una superficie, como se muestra en las imagenes, toda superficie
tiene dos dimensiones ancho por largo o base por altura , es por esto que siempre debe
expresarse con exponente 2 en cualquiera de sus unidades de medida ( mm 2, cm2 m2, Dm2,
Hm2, km2 ) la unidad basica del área es el m2

0,5 es la mitad de 1, osea media

baldosa

En un cuadrado no podemos hablar de base ni altura ya que cualquiera de sus lados podria
ser la base y la altura, pues todos sus lados miden lo mismo. Entonces se determina el término
de lado

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Cómo calcular y expresar las unidades de área

Opcion1: Contando los cuadros que ocupa en la

1cm 2 cuadricula y expresando en una unidad de
medida.

A= 16cm 2

Opcion 2:
Tambien podriamos expresar en unidades
cuadradas U2, si no conoces la unidad de medida
o si trabajas con la cuadricula de tu cuaderno.
A= 16 U2

FÓRMULAS OPERACIONALES

Continuación Opción 2: En muchos casos contar cuadros para hallar la medida de una
superficie es muy demorado es por ello que para esto se pueden aplicar las siguientes fórmulas
operacionales

Dato: High= es alto en inglés, por ello encontrarás la h en la fórmula

Reemplazo la fórmula: A= 8 X 4= 32 cm2

Reemplazo la fórmula A = 4 X 4 = 16 cm2

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Reemplaza la fórmula: A= 4 X 4= 16 16 ÷ 2= 8 cm2

Video recomendado sobre perímetro y área

https://www.youtube.com/watch?v=wYNvY_bOGdc

¿QUÉ ES EL PLANO CARTESIANO Y CÓMO LO REPRESENTO?

Un plano cartesiano es un sistema de coordenadas representado por dos rectas numéricas
perpendiculares ₸ (cruce de dos lineas formando angulo recto (90°), cuyo punto común es el
cero. Para representar o encontrar un punto en el plano se utiliza una pareja ordenada de dos
numeros o componenetes en la que se identifican dos coordenadas; la primera corresponde
al eje horizontal denominada X y la segunda al eje vertical denomianda Y como se ve en la
imagen. Un plano cartesiano tiene 4 cuadrantes el más común es el primer cuadrante.

LOS CUADRANTES II, III Y IV

TIENEN NÚMEROS POSITIVOS Y
NUMEROS NEGATIVOS QUE SE
CARACTERIZAN POR TENER UN
SIGNO NEGATIVO A LAS
IZQUIERDA

-4, -7 -1

¿CÓMO UBICO O EXPRESO UN PUNTO EN EL PLANO CARTESIANO?

Un punto en el plano cartesiano esta representado por un par ordenado de numeros que
forman la coordenada como se ve en el ejemplo Coordenada (X, Y) , siempre se escribe o
se ubica primero el número del eje X y luego el del eje Y .

D = (1, 4) S= (4, - 4)

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Video recomendado plano cartesiano

https://www.youtube.com/watch?v=0cUkAd2o1yw

ACTIVIDAD 3 (TALLER)
A practicar lo aprendido!

Después de haber leido con detenimiento la información

proporcionada por la guía, termina de desarrollar el siguiente
taller

1. .Los polígonos regulares son aquellas fíguras que tienen todos sus lados iguales como las
siguientes a las que deberás hallar su perímetro. (Dibuja y realiza en tu cuaderno

Perímetro regular (p)= medida de lado X cantidad de lados

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2. .Resuelve las situaciones: Recuerda escribir los procesos en tu cuaderno

a. Calcula la longitud del lado de un hexágono regular cuyo perímetro es 54 Cm

3. Lee, dibuja y resuelve utilizando fórmulas de área, es un modelo a escala de la superficie

del palacio, el conteo no servirá en este caso.

Un principe y una princesa

En esta ocasión una princesa deseaba para su

cumpleaños que su principe le cambiara el tapete
de piso de su palacio con las medidas que se ven
en el plano.

Halla el área de este futuro castillo.

Consejo: determina el área de cada fígura y luego

suma los resultados

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4.

Encuentra las coordenadas de los siguientes

elementos de la isla. Escribe en el cuaderno

ACTIVIDAD 4

EVALUO MI TRABAJO Y LO COMPARTO

5. SOLUCIÓNA LAS SITUACIONES: DIBUJA UN PLANO CARTESIANO, UBICA Y

RESPONDE. ( utiliza ,lapiz, colores y regla si es necesario)

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a. El carro de Juana se quedó sin gasolina. Al observar un mapa de plano cartesiano,

Juana se dio cuenta de que estaba en el punto (3,7) y que las gasolineras más
cercanas estaban en los puntos G= (2,1), M= (3,3) y H= (1,5) ¿ Cuál de los tres
puntos es el más cercano a su ubicación)

b. Para este caso dibuja un plano cartesiano con los cuatro cuadrantes, ubica las
coordenadas y determina que fígura se forma.

RECUERDA:
 La presentación de tus evidencias para valoración incluye: Nombres
y apellidos del estudiante, título de la guía, numeración de las
actividades, letra legible y tamaño adecuado. Si ya terminaste, Revisa
que este todo organizado y envia.

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