Educación Secundaria

2.° grado: Matemática

SEMANA 23

Aprendemos matemática trabajando en familia

DÍAS 3 Y 4
Actividad: Calculamos el perímetro y el área de figuras de forma poligonal en situaciones
del contexto (día 3)
Actividad: Diseñamos un tapete de forma poligonal para desinfectar los zapatos en casa (día 4)

¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

Las caras planas de los objetos o cosas que hay a tu alrededor, están delimitadas por figuras cerradas.
Vamos a concentrar nuestra atención en caras con lados rectos, llamadas caras poligonales, como el
banco o silla hexagonal de la abuela, la vereda de la calle, alfombra octogonal, entre otros. ¿Cómo calcular
el perímetro y área de las figuras con forma de polígonos?
Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad solicita el apoyo de un familiar.
¡Empecemos!

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Un cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!
• Lapiceros y lápiz
• Mucha concentración
• Motivar e incluir a mi familia
• Mucha creatividad

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

En la naturaleza identificamos las celdillas de las abejas; en la casa, como el cubo de
Rubik y diversos objetos; todos estos tienen formas geométricas poligonales, cuyas
características y medidas tienen una justificación y sustento. ¿Qué forma debe tener el
tapete que diseñaremos para limpiar los zapatos?
En estas actividades, relacionarás las características medibles de objetos reales o
imaginarios. Luego, asociando estas características, representarás y calcularás el área
y el perímetro mediante dibujos o construcciones con materiales disponibles en tu
hogar e interpretarás cada situación que se te plantee según su contexto y justificarás
las respuestas empleando tus conocimientos geométricos.

Tienes 40 minutos para desarrollar cada actividad de esta guía.

¿Preparada/o?
 EDUCACIÓN SECUNDARIA
Aprendemos matemática trabajando en familia 2.° grado: Matemática

Calculamos el perímetro y el área de figuras de forma

Actividad
poligonal en situaciones del contexto (día 3)

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.
Aprendiendo matemática con la familia

Ante los cambios que estamos viviendo en la educación, en muchos hogares, los
integrantes mayores de las familias están asumiendo, en parte, el rol de los docentes.
Pese a no contar con mucho tiempo, acompañan y orientan a las y los escolares de
la casa en las tareas y aprendizajes de todas las áreas curriculares, especialmente en
el área de matemática porque tiene más horas y genera en los estudiantes mayor
dificultad en la comprensión de los conocimientos disciplinares, esto puede generar
desmotivación, ansiedad que repercute en el estado emocional y las relaciones en el
hogar. Por ejemplo, en la familia Flores, se organizan y planean recibir las clases de
matemática con su hija e hijo, compartir los aprendizajes y, a partir de ello, diseñar y
elaborar un material que tenga características geométricas que luego serán utilizadas
como un recurso en la casa, esta experiencia permitirá que pasen más tiempo entre
ellos aprendiendo juntos.
• El reto en esta tercera actividad es calcular el perímetro y área de polígonos
regulares en situaciones diversas de su contexto.
También puedes dar respuesta a las preguntas a través de un dibujo o mediante el uso
de imágenes o gráficos.

Anota o registra lo realizado en tu cuaderno u hojas de reúso o grábalo en un audio y

luego, colócalas en tu portafolio. Estos insumos te ayudarán para realizar la siguiente
actividad.

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

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Aprendemos matemática trabajando en familia 2.° grado: Matemática

Diseñamos un tapete de forma poligonal

Actividad
para desinfectar los zapatos en casa (día 4)

¡TÚ MISMA/O ERES!

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar tus útiles.

Ahora, es momento de continuar con tus aprendizajes.

• En esta actividad debes sustentar el diseño de un tapete con forma poligonal para
desinfectar los zapatos, sus medidas y características. El diseño y su sustento será
publicado en un mural.

¡Recuerda!

Sé creativa/o y organiza lo producido utilizando el material que tengas a tu alcance.

¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

¡Tú eres valiosa/o!

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 EDUCACIÓN SECUNDARIA
Aprendemos matemática trabajando en familia 2.° grado: Matemática

Nos evaluamos

Estimada/o estudiante, te presentamos la siguiente ficha para que puedas autoevaluarte, es decir,
analizar tus avances y dificultades en relación con las competencias que desarrollaste, ¡es de suma
importancia para que sigas mejorando!
Marca X en el recuadro que corresponde: SÍ, en el caso hayas cumplido la meta; y No, si no lo lograste.

N.° Descriptores Sí No

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

Relacioné las características de los polígonos con objetos del

1
contexto y los clasifiqué.

Representé con dibujos, o material concreto, polígonos

2
considerando sus elementos y propiedades.

Empleé procedimientos para determinar el área y perímetro

3
de los polígonos.

Justifiqué las medidas y características de un objeto de forma

4
poligonal.

Publiqué las conclusiones sobre la propuesta del objeto

5
geométrico en un mural.

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

Organicé mi tiempo y establecí mi horario de estudio

1
de Aprendo en casa.

Determiné los aprendizajes que debo desarrollar en el día

2
y los registré en mi portafolio.

Identifiqué mis fortalezas y dificultades para el desarrollo

3 de los aprendizajes que me he propuesto lograr en el día
y los registré en mi portafolio.

Me esforcé en superar las dificultades hasta lograr los

4
aprendizajes que me he propuesto.

Evalué mis acciones y actitudes durante las actividades

5
para desarrollar mis aprendizajes y asumí compromisos.

Cumplí con organizar mis trabajos en mi portafolio de las

6
actividades desarrolladas en las dos últimas semanas.

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Aprendemos matemática trabajando en familia 2.° grado: Matemática

A continuación, te animo a responder las preguntas considerando tus avances, aciertos

y aquellos aspectos que aún debes mejorar.

Reflexión / Metacognición Escribe tus comentarios

¿Qué situación o situaciones

1
te fue más fácil resolver?

¿Qué situación o situaciones

necesitaron mayor esfuerzo de tu parte
2
para resolverlas? ¿Qué hiciste para
superarlas?

¿En qué aspectos crees que debes

3
seguir mejorando? Explica.

¿Cuál sería un compromiso con relación

4 a las actividades que desarrollaste esta
semana? Escríbelo.

¿Cómo te has sentido al participar

5
de la estrategia Aprendo en casa?

El contenido del presente documento tiene finalidad educativa y pedagógica, y forma parte de la estrategia de educación a distancia y gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.