Universidad Abierta para

Adultos

(UAPA)
Nombre de la Asignatura:

Teoría de los Test y Fundamentos de medición

Facilitadora:

Kania Pimentel

Sustentado por-Matricula

Angélica María Capellán 1000-12397

Santiago, Republica Dominicana

02 de febrero del 2022

Herramientas de evaluación psicológica: la prueba, la entrevista, el
portafolio, los datos de historias de casos, observación conductual.

Las pruebas psicológicas son herramientas o
instrumentos de evaluación aplicadas en un individuo
para obtener una información determinada en
La Prueba relación a su mente, estableciendo las
características psicológicas específicas o los rasgos
generales del comportamiento, sin embargo, sus
enfoques y estructuras pueden variar 

La entrevista La entrevista psicológica es una de las herramientas más

usadas para evaluar a un paciente en Psicología y
supone el primer paso en el proceso diagnóstico.

El portafolio es una forma de evaluación que permite

monitorear el proceso de aprendizaje por el profesor y
El portafolio
por el mismo estudiante, permite ir introduciendo
cambios durante dicho proceso.

El estudio de caso o análisis de caso es un instrumento

Estudio de casos o método de investigación con origen en la investigación
médica, psicológica y educativa, que se enfoca en
un caso en específico de una sola persona o grupo, el
cual es exclusivo y particular de esa persona o grupo, y
que se ha utilizado.

Observación Conductual
La observación del comportamiento es una de las
estrategias más flexibles del método científico en la
cual se pretende describir, codificar, cuantificar y
analizar el comportamiento que se quiere evaluar. 
Elabora un ensayo comparativo sobre las principales formas de evaluar la
inteligencia

El estudio de la inteligencia es uno de los temas que más interés ha despertado

entre los psicólogos, y fue uno de los motivos por los que la psicología comenzó a
hacerse popular. A pesar de que en la actualidad el término inteligencia es una
palabra que se emplea con normalidad, esto no era así hace poco más de un
siglo.
El concepto es demasiado abstracto y, en general, ha provocado grandes debates
entre los distintos expertos. Se podría decir que la inteligencia es la capacidad de
elegir, entre varias posibilidades, aquella opción más acertada para la resolución
de un problema o para una mejor adaptación a una situación. Para ello, el
individuo inteligente toma decisiones, reflexiona, examina, deduce, revisa,
acumula información y responde según la lógica.
A principio de 1900, psicólogos, académicos y políticos buscaban una manera de
jerarquizar las oportunidades educativas, de agrupar a la población general; los
que estuvieran en los estratos más altos recibirán la educación de mejor calidad,
los que estuvieran en escalones inferiores tendrían un acceso a la educación más
magro.
La prueba de inteligencia desarrollada por Lewis Terman les dio justo lo que
necesitaban para concretar este sistema.

En 1916, Terman publicó una revisión de la escala Binet-Simon, creada por los
psicólogos franceses Alfred Binet y Théodore Simon. La prueba clasificaba a los
niños de acuerdo a sus capacidades cognitivas para resolver ejercicios en los que
se requerían habilidades matemáticas y lógicas, así como de lectura,
razonamiento y adaptación.

Su éxito fue tal que esta prueba sigue usándose actualmente para medir la
capacidad cognitiva y potencial de éxito de niños y adultos, sin embargo, como
todo descubrimiento científico, este está ligado a la percepción y dimensiones
culturales de los académicos que crean y aplican estos criterios, por lo que las
escalas para medir la inteligencia no son una excepción y también están
expuestas a sesgos.
Pasos para usar el IBM SPSS:

Paso 1: Abril el programa.

Paso 2: Introducir la variable en la columna de nombre.

Paso 3: La columna decimal se lleva a 0.

Paso 4: La columna etiqueta escribo la pregunta.

Ejemplo: Cuales son los nombres de los estudiantes.

Paso 5: En la columna etiqueta de valor se introduce los nombres de las variables.

Ejemplo: Valor 1-Le corresponde a Tomas.

Valor 2- Le corresponde a Joel.

Valor 3- Le corresponde a Ana.

Valor 4- Le corresponde a Nelson.

Valor 5- Le corresponde a Diomedes.

Valor 6- Le corresponde a María.

Valor 7- Le corresponde a Anneris.

Valor 8- Le corresponde a José.

Valor 9- Le corresponde a Juana.

Paso 6: Luego se vuelve a nombre si introduce la variable sexo se a la columna

decimales y se lleva a 0 luego se introduce la pregunta en etiqueta después se
pasa a la columna de valores y se introduce las variables.

Paso 7: Con la variable edad se introduce la pregunta en etiqueta después en la

columna etiqueta de valores se introducen los datos de las diferentes variables en
estés caso.

Ejemplo: 1=18

2=20

3=17

4=19
 Paso 8: Luego se le da aceptar.

Paso 9: En la columna estatura el decimal se lleva a 0 luego se va a la etiqueta

donde introducimos la pregunta.

Ejemplo: Cuales son las estaturas de los estudiantes.

Paso 10: En la columna color de pelo el decimal se lleva a 0 luego a la columna

etiquita donde se introduce la pregunta.

Ejemplo: 1= Moreno.

2= Rubio.

3= Pelirrojo.

4= Castaño.

Paso11: La variable de nacimiento la llevamos a decimal y los ponemos en 0

luego vamos a la casilla etiqueta donde vamos a introducir la pregunta.

Ejemplo: 1= 23/11/1986

2= 3/11/1985

3= 4/1/19787

4= 9/9/1987

5= 22/11/1986

6= 9/11/1985

7= 28/2/1986

8= 1/1/1978

9= 27/9/1988
Paso 12: Las variables luego la llevamos a decimal y la ponemos en 0 vamos
a la casilla etiqueta donde vamos a introducir la pregunta.

Ejemplo: 1= Santiago.

2= Santiago.

3= La vega.

4= Moca.

5= Santo Domingo.

6= Santiago.

7= Santo Domingo.

8= Santiago.

9=Santiago.

Paso 13: De acuerdo a la variable introducida en vista de variables luego de haber

introducido eso datos el siguiente paso de vista de datos donde aparecen las
variables introducida como son nombres, sexo, edad, estatura, color de pelo,
fecha de nacimiento y lugar de nacimiento se ponen cada valor donde
corresponde destacando que si hay una variable repetida solo se introduce una
vez.

Paso 14: Luego vamos a la barra de tareas y se le da al botón analizar, luego se

al a estadísticos descriptivos.

Paso 15: Mas adelante damos clic en frecuencias donde aparecen la etiqueta es
decir donde están la pregunta presionado la tecla shift y colocando el puntero en la
última etiqueta se selecciona toda la etiqueta se le da a la flecha de siguiente y
aparecen en el cuadro de variables.

Paso 16: Luego se hace clic en gráfico y se elige el tipo de grafico que desees.

Paso 17: Se le da al botón continuar y luego aceptar.

Paso 18: Para finalizar se presenta un resumen de los datos aparecen los
resultados reflejados con sus gráficos.