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El proceso de
evaluacin debe
corresponder con los
criterios para la
categora de la
discapacidad
establecida para
educacin especial.
Herrans (2006)
entender
explicar
controlar
predecir la conducta, tanto humana como
animal.
Herrans (2006)
Desde la fundacin primer laboratorio
psicolgico en Leipzig, Alemania (1879),
los psiclogos han diferido sobre como
definir conducta y lo que debe ser el
objeto de estudio de la psicologa
cientfica.
Herrans (2006)
A travs de la historia, cada escuela de
pensamiento psicolgico ha surgido
debido a un cambio de enfoque sobre el
objeto de estudio que debe ser de inters
para el psiclogo.
Estructuralismo - Wundt
la estructura y los
procesos mentales del
hombre
El paradigma conductista de
Estmulo ~ Respuesta o de
Estmulo~Organismo~Respuesta,
es por excelencia el paradigma de
la psicologa cientfica.
Herrans(2006)
El examen detenido de la literatura revela
que este trmino tiene distintas
acepciones que varan de acuerdo con el
teorizante que utiliza el concepto.
Allport
aquella organizacin dinmica
dentro del individuo de aquellos
sistemas psicofsicos que determinan
el ajuste nico y particular que hace
el hombre a su ambiente.
Herrans (2006)
Observa el comportamiento del
organismo humano (la respuesta que
ofrece ste a las situaciones
especficas).
Organiza ese cmulo de informacin
mediante la clasificacin de los datos.
Herrans (2006)
Para entender, explicar, controlar y
predecir el comportamiento humano,
se tiene que dar un orden lgico a los
datos obtenidos.
investigacin
probar hiptesis establecidas
previamente
Confa en la medicin
numrica, el conteo y en el
uso de la estadstica para
establecer con exactitud
patrones de
comportamiento de una
poblacin.
Se basa en mtodos de
recoleccin de datos sin
medicin numrica, como
las descripciones y las
observaciones.
Ejemplo:
Una balanza que indica una medida
distinta cada vez que la misma
persona se pesa.
Existira la duda de que la balanza
no sirve o est daada.
Tambin se pondra en duda cun
exacta es la medida.
Ejemplo:
Si la misma persona se pesa varias veces y
Prueba
Psicolgica
Breve Descripcin
Normalizacin
Poblacin
Posibles Perfiles
Escala de
Inteligencia
Weschler para
Nios Revisada
(EIWN-R)
Escala de
inteligencia
Weschler para
Nios III
(EIWN
III)
Escala revisada
nuevamente posee las
mismas caractersticas de
las anteriores con alguna
variacin.
Weschler
Posee los mismos
Inteligente Scale parmetros
IV
Traduccin al
Espaol
(WISC-IV)
Prueba Psicolgica
Breve Descripcin
Normalizacin
Poblacin
Posibles Perfiles
Prueba Matrices
Progresivas RAVEN
Versin Blanco y
Negro (Adultos)
Versin Colores
(Nios)
Prueba de Inteligencia
TONI III
Prueba LEITER
Prueba Psicolgica
Breve Descripcin
Normalizacin
Poblacin
En Puerto Rico se trabaj para
crear normas de estos dibujos
para poblaciones tpicas.
Posibles Perfiles
Prueba de Oraciones
Incompletas
Protocolo de Sacks
Protocolo de
Goodenough
Dibujo de la Familia
Prueba Rorschar
Prueba de Apercepcin
Temtica
T.A.T.
(/Adultos)
C.A.T. H (Nios)
C.A.T. - A (Infantes)
Los procesos de
Fiabilidad y validez son
adecuados.
12 subpruebas
1. Figuras Incompletas
2. Semejanzas
3. Informacin
4. Arreglos de Dibujos
5. Aritmtica
6. Diseo con Bloques
7. Vocabulario
10 compulsorias
y 2 son pruebas
alternas
8. Composicin de
Objetos
9. Comprensin
10. Claves
11. Repeticin de
Dgitos y Laberintos
130 ms
120 129
110
119
90
109
80
89
70
79
69 menos
Muy Superior
Superior
Normal Alto
Promedio o Normal
Normal Bajo
Fronterizo
Retardacin Mental
a)
b)
La necesidad de instrumentos de
medicin para evaluar el
funcionamiento de nuestros preescolares (los infantes y los andarines)
es urgente.
Cada vez ms se evidencian los efectos
positivos de la estimulacin temprana
en los nios.
Inventarios de Comportamiento
Escuela (IDC-E) Y Comportamiento
Preescolar (IDC-PRE), se componen de
dos partes de escalas evaluativas.
Una es evaluacin puramente
psicometra (cuantitativa) compuesta
por las Escalas de Conducta y la
segunda parte la compone la Escala de
Situaciones de Problemas de Conducta
De acuerdo a Bauermeister, el
inventario se fundamenta en una
concepcin interdisciplinaria del
proceso evaluativo y hace hincapi en
el principio general de que no se debe
hacer un diagnstico clnico a menos
que se tenga el insumo de los distintos
ambientes y personas significativas en
la vida del nio, en adicin a todas las
pruebas psicolgicas o psiquitricas
que el profesional utilice.
El Inventario de Comportamiento
Escolar no es un instrumento
diagnostico, sino un instrumento para
formular hiptesis, seala
Bauermeister.
Propsito:
Ayudar a comprender como se
Importancia:
Reconocer la figura del maestro como
Escalas de conducta
Retraimiento social
Depresin
Ansiedad
Irritabilidad/hostilidad
Distraccin/Motivacin
Actividad/Impulsividad
*Para las nias se unen reactivos de retraimiento
social y depresin formndose una sola escala
Edades de 4 a 5 aos
Se derivo del ICD-E
Escalas de conductas cuantitativas
Escalas descriptivas
Relacin con otros
Identificacin de cualidades
Evaluacin de destrezas
Comentarios
Escalas Globales
Control excesivo: escalas de retraimiento social/
depresin/ansiedad
Control insuficiente: escalas de actividad/
impulsividad/ distraccin e irritabilidad/ hostilidad
La evaluacin de aprovechamiento
acadmico frecuentemente se recomienda
cuando los niveles de las destrezas
acadmicas del individuo (lectura,
matemticas y deletreo) son desconocidos o
inconsistentes. La evaluacin puede
determinar fortalezas y necesidades en la
ejecucin acadmica del individuo.
Prueba
Breve Descripcin
Normalizacin
Poblacin
Posibles Perfiles
Se utilizaron
poblaciones latinas
para su
construccin y
normalizacin. Los
sujetos
puertorriqueos
han respondidos
favorablemente a la
prueba.
La instrucciones
sealan que la deben
administrar un
psiclogo. Aunque
luego se trajo a la
excepcin que el rea
de aprovechamiento lo
Administran maestros
o personal
relacionado. La parte
psicolgica la
administra un
psiclogo.
Es la habilidad de determinar
caractersticas exactas entre figuras
similares. En la ejecucin acadmica,
interfiere con conceptos abstractos
como escribir, leer y destrezas de
matemticas complejas.
Es la habilidad de recordar
inmediatamente las caractersticas de
una forma dada reconocindolas
dentro de un grupo. Interfiere con
aquellas reas que requieren un alto
nivel de abstraccin.
Cuatro dominios
Comunicacin
Destrezas del diario vivir
Socializacin
Destrezas motoras
Comportamiento maladaptativo(problemas
de conducta)