COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS 1 (100000N01I) 

 
Examen Final (2021-marzo) 
1. Indicaciones 
 
 A partir del análisis de las fuentes de información y la consigna de evaluación, e
labora tu esquema de producción y escribe los párrafos solicitados. 
 Presenta tu evaluación en este formato oficial UTP, el cual ha sido compartido p
or tu docente y también está disponible en la semana 18 de la plataforma Canvas. No 
se aceptará otro
tipo de archivos. En caso contrario, el estudiante no tiene derecho a reclamo. 
 Debes asistir de forma obligatoria y puntual a la sesión de evaluación a través
de Zoom. Si no estuvieras presente, deberás rendir el Examen de Rezagado. 
 Entrega tu evaluación al finalizar la sesión de evaluación. No se dará tiempo adi
cional. 
 Entrega tu archivo de evaluación en la plataforma Canvas, en el módulo Exame
n Final, en
la tarea Entrega de Examen Final. En el caso de que trabajes en parejas, solo un int
egrante deberá realizar la entrega. 
 Es responsabilidad de cada estudiante verificar que su archivo haya subido corre
ctamente a Canvas. 
 Redacta tu esquema y texto en letra Arial 12 e interlineado 1.5. Justifica los párr
afos. 
 
 
2. Reglamento respecto al plagio 
 
Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información p
arcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica 
a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar
referenciadas. 
Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante inf
ringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar
rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con l
as pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura ide
ntifique una falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y
procede de la misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el
procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina." 
Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la
asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el
estudiante no puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el
estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a cargo de
la Secretaría Académica. 
 
Integrantes 
1. Prado Rodríguez, Humberto
2. Diaz Chura, Hasek
  
Consigna 
 
Sobre la base de la lectura de fuentes de información, redacta un texto de cuatro párrafos (uno
de introducción, dos de desarrollo y uno de cierre) en el que apliques las estrategias
argumentativas de la causalidad y definición, de acuerdo con la siguiente consigna de
redacción. 
 
El último 3 de junio de 2021, el Gobierno publicó la aprobación de los Lineamientos
de Educación Sexual Integral (ESI) para la Educación Básica, con el objetivo de que se ejerzan
dichas normativas en los colegios públicos y privados. El principal motivo es que aún persisten
problemáticas sociales —como el embarazo adolescente y violencia sexual a menores— que
afectan el bienestar y/o vulneran los derechos humanos, en general, y los derechos sexuales,
según el documento del Ministerio de Educación. Al respecto, plantea tu postura frente a la
siguiente pregunta: 
¿Consideras que el enfoque de Educación Sexual Integral, impulsado por el Ministerio de
Educación peruano, ayudaría a la prevención o reducción del embarazo adolescente y la
transmisión de las ITS? 
 
Elabora, en este espacio, tu esquema de redacción. 

1. INTRODUCCIÓN 
1.1 Contexto:  
 Falta o carencia en la educación sexual integral 
 Ideología de genero 
 Maestros sin preparación para la educación sexual 
1.2 Controversia: ¿Consideras que el enfoque de educación sexual
integral, impulsado Ministerio de Educación peruano, ayudaría a la
prevención o reducción del embarazo adolescente y la transmisión de
las ITS? 
1.3 Tesis: Si estamos de acuerdo con que el enfoque
de educación sexual integral ayudaría a prevenir embarazos
adolescentes y enfermedades de transmisión sexual. 
1.4 Anticipación: A continuación, desarrollaremos nuestra postura. 

2. IP: En nuestra opinión, el enfoque sexual integral impulsado por el

gobierno ayudaría a prevenir embarazos adolescentes y enfermedades
de transmisión sexual. 

Educación Profesores cap Alumnado prevenir embarazos

sexual acitados y clas informado adolescentes y
integral es sin carencia  sobre todos enfermedades de
en los temas  los temas de transmisión sexual.
ESI.
3. IP: Basados en nuestra opinión es necesario que se implemente el
sistema de enseñanza ya que permitiría llevar a los jóvenes en una vida
saludable y plena, haciendo que estos se desarrollen con responsabilidad en
su entorno
3.1 Definición: La educación sexual integral es una propuesta educativa
fundamental para mejorar la salud sexual y reproductiva de los adolescentes,
garantizar una vivencia de la sexualidad responsable y placentera y prevenir la
violencia de género. 
3.1.1 La falta de recursos limita la educación sexual 
3.1.2 Profesores sin capacitación para la ESI 
3.1.3 Aumento de las ITS y embarazos no deseados  
3.1.4 Familias o religiones conservadoras que impiden el desarrollo de la ESI 

4. Cierre
4.1 Conector de cierre: Por ello, 
4.2 Reafirmación de tesis: Consideramos que le gobierno debe poner la
educación sexual integral en la malla curricular del alumno, para que
 desde muy pequeños estos obtengan los conocimientos para llevar una
vida placentera y llevar una vida sexual responsable.  
4.3 Comentario crítico:  
Muchos se refieren a la educación sexual integral como una fomentación a
la homosexualidad o a la ideología de género, cuando en realidad es una forma
de prevenir las ITS, embarazos no deseados y la violencia o fobia dirigida a las
personas con una orientación sexual diferente. 

Escribe, en este espacio, la VERSIÓN FINAL de los párrafos. 

Prevención o reducción de embarazo adolescente y transmisión de

las ITS mediante el enfoque de educación sexual integral

En el Perú, hay mucha falta o carencia de educación sexual integral. Esto

ocasiona que no haya una buena ideología de género y ocasiona problemas de
embarazos tempranos o enfermedades de transmisión sexual, también se
evidencia maestros sin preparación para la educación sexual. Ante esta
situación, surge la siguiente controversia. ¿Consideras que el enfoque de
educación sexual integral, impulsado Ministerio de Educación peruano,
ayudaría a la prevención o reducción del embarazo adolescente y la
transmisión de las ITS? Si, estamos de acuerdo con que el enfoque de
educación sexual integral ayudaría a prevenir embarazos adolescentes y
enfermedades de transmisión sexual. A continuación, desarrollaremos nuestra
postura.

En nuestra opinión, el enfoque sexual integral impulsado por el gobierno

ayudaría a prevenir embarazos adolescentes y enfermedades de transmisión
sexual. La buena ejecución de la educación sexual integral en el Perú
ocasionaría que hubiera profesores capacitados en temas de enfoque sexual y
clases sin carencia en los temas sexuales. En este sentido, los estudiantes
conocerían sus cuerpos y como cuidarlos enseñando como prevenir en el
futuro los embarazos no deseados e infecciones de transmisión sexual.
También se enseñan los diferentes productos anticonceptivos que existen y
como usarlos. Por otro lado, la educación sexual integral genera un alumnado
informado sobre todos los temas de ESI, se fomentaría desde muy pequeños a
los alumnos el respeto por las personas con otra educación sexual y tener
relaciones emocionales positivas sin ningún tipo de insulto o discriminación. Se
daría a conocer los diferentes tipos de orientación sexual que existen
actualmente, se enseñaría que a la orientación sexual no es una enfermedad
sino una variación de la sexualidad que es resultado de una “interacción
compleja de factores biológicos, cognitivos y del entorno”. Además, el enfoque
de género, al estar integrado en el Currículo Nacional, promueve el respeto
hacia las diversidades y el cuestionamiento a los roles y estereotipos de
género. En consecuencia, la Educación sexual Integral ayudaría a prevenir
embarazos adolescentes y enfermedades de transmisión sexual.

Basados en nuestra opinión es necesario que se implemente el sistema de

enseñanza ya que permitiría llevar a los jóvenes en una vida saludable y plena,
haciendo que estos se desarrollen con responsabilidad en su entorno, la
educación sexual integral se define como una propuesta educativa fundamental
para mejorar la salud sexual y reproductiva de los adolescentes, garantizar una
vivencia de la sexualidad responsable y placentera y prevenir la violencia de
género. Actualmente el Perú no cuenta con una ley que respalde el sistema de
enseñanza de educación sexual, eso trae consigo diversos problemas en su
método y calidad de enseñanza. En primer lugar, la existencia de familias o
religiones con carácter conservador hacen imposible o dificultoso la
implementación de este tipo de educación, debido a esto es que no existe una
ley que la respalde. En segundo lugar, al no haber una ley que respalde a este
enfoque de educación habrá una falta de recursos limita la educación sexual,
esta escasez hace que la enseñanza sea precaria. Por consiguiente, tenemos
a Profesores sin la capacitación para dar clases con este tipo de contenido, en
consecuencia, tenemos a jóvenes con mas dudas que respuestas en lo que
refiere a educación sexual. Por último, el aumento de ITS y los embarazos no
deseados son cada vez más frecuentes en la población joven.

Por ello nosotros consideramos que el Gobierno Peruano debe implementar el

sistema de ESI dentro de la malla curricular de los alumnos, con el fin de lograr
que desde a temprana edad, estos tengan los conocimientos necesarios para
desenvolverse con responsabilidad, permitiéndose a sí mismos llevar una vida
sana, tranquila y por sobre todo placentera. Aunque sigan existiendo quien diga
que la educación sexual es un promotor a la homosexualidad o a una ideología
de género, hay que tener bien en claro que es la ESI y su proposito.