COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo 2021 -marzo

Semana 17- sesión 1-2

Esquema de redacción para el Examen Final (EF)

Logro de la Al término de la sesión, el estudiante propone un nuevo esquema de

producción de un texto argumentativo a partir de la revisión de la
sesión propuesta anterior y de las fuentes para el examen final.

Integrantes:

1. Sara Esther Esquivel Acosta

1. Introducción

1.1. Contexto: Mirar hacia la Educación Sexual Integral de nuestros hijos en ciertas oportunidades no
lleva a pensar en una forma de generar un cambio positivo en el desarrollo de las y los adolescentes; sin
embargo, aún hay muchas Instituciones Educativas que obvian esta materia cuando es parte fundamental
de la formación escolar. Por ello debemos dejar de ver el tema como algo tabú, de lo que no se puede
hablar con nuestros hijos.

1.2. Controversia: ¿Consideras que el enfoque de Educación Sexual Integral, impulsando por el
Ministerio de Educación peruano, ayudaría a la prevención de reducción del embarazo adolecente
y la transmisión de las ITS?
1.3. Tesis: Si considero que la Educación Sexual Integral ayudaría a la prevención de reducción
de embarazo adolecente y la transmisión de las ITS.
1.4. Anticipación: A continuación, presento los siguientes argumentos.

2. Párrafo de desarrollo 1 (estrategia de generalización)

IP: Si considero que el enfoque de Educación Sexual Integral ayudaría a la prevención y

reducción del embarazo adolecente y la transmisión de las ITS, porque según datos de la INEI
(2019), del total de las adolescentes de 15 a 19 años, el 12,6% ya estuvo alguna vez embarazada,
con un mayor porcentaje en la zona rural.
IS1: En primer lugar, en nuestro Perú, el embarazo en niñas y adolescentes es un serio problema de
salud pública que tiene consecuencias devastadoras para la vida e integridad de las niñas y adolescentes.
IT: El Ministerio de Educación, como el alumnado deben contar con responsabilidades para
lograr una educación sexual integral. Por ejemplo, en el caso de los docentes, se debe promover
un clima de buen trato, respeto de la diversidad y evitar algún acto de violencia, exclusión o
discriminación que dañe al estudiante.

IS: El Minedu establecerá orientaciones específicas para la implementación en cada gobierno

regional, elaboración y difusión de materiales educativos de acuerdo a la temática de educación
sexual integral, desarrollo de campañas de comunicación y la supervisión de todas las acciones en
este período.
IS2: En segundo lugar, en países latinos al iniciar a temprana edad prácticas sexuales coitales, sin
tener una buena educación sexual integral, es más fácil para los y las adolescentes contraer
Infecciones de Transmisión Sexual.
IT: Según artículo de la revista SCIELO, en América Latina, se producen anualmente unos 89
millones de nuevos casos de ETS en personas de 15 a 49 años, estas enfermedades afectan a 1 de cada 20
adolescentes. Además de que pueden causar la muerte directamente, las ETS contribuyen a diversos
resultados negativos en materia de salud, entre ellos infertilidad, mortinatalidad y cáncer, y pueden
aumentar el riesgo de contraer o transmitir la infección por el VIH .
IT: Otra investigación se refiere al conocimiento sobre prevención, a nivel nacional encontramos que
más del 96% de los jóvenes de los dos sexos consideran que el preservativo puede prevenir ETS. Por el
contrario, no alcanzan el 10% de los jóvenes (en ambos sexos) los que consideran que tener una sola
pareja/ser fiel favorece a la prevención de las ETS. En menor medida aún se encuentran aquellos que
creen que la prevención se logra evitando relaciones sexuales con desconocidos.

3. Párrafo de desarrollo 2 (estrategia de definición)

IP: La importancia de conocer por medio de la Educación Sexual Integral, los métodos anticonceptivos
adecuados, al inicio de la vida sexual de los adolecentes.
IS: Definición de la Educación Sexual Integral : Es una herramienta fundamental, puede ser usada para
prevenir los embarazos adolecentes y las enfermedades de ITS.
IT: Uno de ellos es el condón, es fácil de conseguir y usar, los venden en todos los supermercados y
farmacias. Además ayuda a prevenir el contagio de las enfermedades de transmisión sexual y el embarazo.

IT: También tenemos la píldoras anticonceptivas, son píldoras que se toman todos los días y contienen
hormonas que modifican la manera en la que funciona el organismo y previenen los embarazos, se
consiguen en cualquier farmacia del país.
 IT: Y por último tenemos a la inyección anticonceptiva, se puede colocar cada tres meses o cada mes,
dependiendo de la marca. Su eficacia es de 98 %

CIERRE

I.1 CONECTOR DE CIERRE: En síntesis

I.2 REAFIRMACION DE TESIS + ARGUMENTOS: La Educación Sexual Integral en adolecentes influye

en una vida mejor a futuro, ya que esta da parte a conocimientos importantes para el desarrollo de su vida
sexual. Es donde los adolescentes pueden aprender a tomar decisiones asertivas a lo largo de su vida
sexual.

I.3 COMENTARIO CRITICO: Por ello es importante que las autoridades y los padres estén unidos en esta
labor para proyectarla a los adolecentes, ya que promueve el vínculo afectivo y logra que las relaciones
sexuales sean satisfactorias y mantengan un sano desarrollo, se disminuiría la tasa de mortalidad materna a
causa del aborto clandestino y sería menor la deserción escolar, los adolescentes conocerían métodos
anticonseptivos adecuadamente.
4. Cierre

4.1. Conector: En síntesis

4.2. Reafirmación de tesis + síntesis de argumentos:

4.3. Comentario crítico: