Institución Educativa PNP

“BACILIO RAMIREZ PEÑA”

Nivel de Educación : SECUNDARIA Grado : Cuarto A ,B y C
Área Curricular : Desarrollo personal, ciudadanía y Cívica FECHA : 07-11/11

Experiencia de Aprendizaje N° 08
Potenciamos nuestras habilidades digitales y su uso responsable para fomentar la prevención de la violencia
escolar
“Competenci Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común
a
Desempeño  Justifica la necesidad de rechazar conductas de violencia, marginación y acoso que puedan afectar a
determinados grupos vulnerables en el entorno escolar.
 Evalúa acuerdos y normas para una convivencia armónica en su escuela, y propone normas sobre la base
de los principios democráticos y los derechos humanos y prevención del acoso y violencia escolar.
 Expresa argumentos sobre la importancia que tiene el Estado como institución que garantiza el
cumplimiento de las leyes para proteger a las personas del acoso y violencia escolar.
 Explica las características, protagonistas y consecuencias de los diversos tipos de acoso y violencia que se
dan en la escuela y la comunidad, y los procedimientos que se deben seguir para su manejo.
 Aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien común basándose en principios
democráticos y fomenten una sana convivencia en la escuela, reconociéndose como sujeto de derechos

Estándar VII
Propósito de Identifica características, tipos y consecuencias de la violencia escolar y la manera en que afecta
aprendizaje la sana convivencia
Instrumento Lista de cotejo

Actividad de Aprendizaje 02
La violencia escolar afecta la sana convivencia

FUENTE 1: lean atentamente el siguiente texto

Bullying en Perú: casos reportados en 2022 superan a los del 2020 y 2021
Solo hasta abril de este año, más de 800 alumnos denunciaron agresiones físicas, psicológicas y sexuales. Casi la
mitad de los presuntos agresores son docentes y administrativos.
12 de Julio de 2022
Solo hasta fines de abril, se han reportado 874 casos de violencia contra estudiantes de colegios públicos y
privados, según el Sistema Especializado en la Atención de Casos de Violencia Escolar (SíseVe), del Ministerio de
Educación (Minedu). Sin embargo, el mismo organismo ha reconocido que existe un subregistro en las
estadísticas.
Del total de denuncias, 163 son de tipo sexual, lo que incluye tocamientos indebidos, acoso, comentarios de
connotación sexual o violación. Otras 322 denuncias son de carácter psicológico, como amenazas o burlas;
mientras que 389 serían agresiones físicas, así no hayan generado lesiones. Además, se registró que casi la mitad
de los presuntos agresores son docentes y administrativos (384); mientras que el resto son escolares (490).
Sin embargo, algo preocupante de estas cifras es que los casos reportados en los primeros cuatro meses de este
2022 ya están superando al total de casos reportados en el 2021 (769) y el 2020 (756).
Así, ahora que los estudiantes han vuelto a las clases presenciales, la violencia física ha vuelto a ser la más
denunciada. Según la Defensoría del Pueblo y el Consejo Nacional de
Educación, durante la pandemia sí continuaron los reportes de bullying, pero
en los dos primeros años estos estuvieron vinculados, en mayor medida, al
entorno digital como el ciberacoso o ciberbullying.
El 18.6% de casos de violencia en los colegios son denuncias de connotación
sexual.
De acuerdo a los registros del Síseve, los casos de trato humillante debido al
 lugar de origen de los niños por parte de personal educativo; castigos físicos en zonas rurales y el acoso y violencia
con fines sexuales a través de medios tecnológicos han aumentado este año.
“El 2022 se presentan más casos y se dan en el marco del retorno completo a las aulas. En medio de la pandemia
también han ocurrido, ya que las personas interactuamos en varios espacios y al hacerlo desde lo virtual se
producen situaciones, tanto entre escolares, como del personal educativo”, declaró Tania Orihuela, representante
de la Adjuntía de la Niñez y Adolescencia de la Defensoría del Pueblo, a La República.
Extraído de: https://www.infobae.com/america/peru/2022/05/31/bullying-en-peru-casos-reportados-en-2022-
superan-a-los-del-2020-y-2021/

RESPONDEMOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

 ¿Cuál es la situación del acoso
escolar en el Perú?
 ¿Qué tipos de violencia escolar se
manifiestan? ¿Sólo se da entre
estudiantes?
 ¿Consideras que la violencia escolar
afecta a la sociedad en su conjunto?
¿Por qué?

FUENTE 2: Observa atentamente el video El acoso escolar contado por los estudiantes
https://www.youtube.com/watch?v=mDF0KQ1Gaqs y completa el cuadro con los ejemplos solicitados
sobre los tipos de agresión escolar entre pares teniendo en cuenta tu comunidad
 Exclusión social
 Agresión verbal

 Agresión física directa

 Agresión física indirecta
 Amenazar
 Acoso sexual
 ¿Cuáles son las características del
acoso escolar?
 ¿Por qué es importante intervenir
antes que se dé el acoso?

FUENTE 3: lee atentamente la siguiente información y el caso presentado

Consecuencias del acoso escolar

Las consecuencias del bullying son nocivas para la víctima y el agresor
El bullying o acoso escolar no hace distinciones sociales o de sexo. A pesar de la creencia extendida de
que los centros escolares situados en zonas menos favorecidas son, por definición, más conflictivos, lo
cierto es que el bullying está presente en casi cualquier contexto social. Respecto al sexo, tampoco se
aprecian diferencias, al menos en lo que respecta a las víctimas. En cambio, en el perfil del agresor sí se
aprecia predominancia de los varones.
Consecuencias del acoso escolar para la víctima
Las consecuencias del acoso escolar son muchas y profundas.
Para la víctima de acoso escolar, las consecuencias se notan con una
evidente baja autoestima, actitudes pasivas, trastornos emocionales,
 problemas psicosomáticos, depresión, ansiedad o pensamientos suicidas. También se suman a esta lista,
la pérdida de interés por las cuestiones relativas a los estudios, lo que puede desencadenar una
situación de fracaso escolar, así como la aparición de trastornos fóbicos de difícil resolución.
¿Cómo detectar a una víctima de acoso escolar?
Las víctimas de acoso escolar suelen caracterizarse por presentar un constante aspecto contrariado,
triste, deprimido o afligido, por faltar frecuentemente y tener miedo a las clases, o por tener un bajo
rendimiento escolar. En el apartado físico, estas víctimas suelen somatizar en su cuerpo su problema,
presentando dificultad para conciliar el sueño, dolores en el estómago, el pecho, de cabeza, náuseas y
vómitos, así como llanto constante. Sin embargo, esto no quiere decir que todos los niños que presenten
este cuadro estén sufriendo un acoso escolar. Antes de dar un diagnóstico al problema, es necesario
investigar y observar más al niño.
Efectos del acoso escolar en el agresor
En cuanto a los efectos del bullying sobre los propios agresores, algunos estudios indican que los
ejecutores pueden encontrarse en la antesala de las conductas delictivas. También el resto de
espectadores, la masa silenciosa de compañeros que, de un modo u otro, se sienten amedrentados por
la violencia de la que son testigos, se sienten afectados, pudiendo provocar cierta sensación de que
ningún esfuerzo vale la pena en la construcción de relaciones positivas.
Para el agresor, el bullying le dificulta la convivencia con los demás niños, le hace actuar de
forma autoritaria y violenta, llegando en muchos casos a convertirse en un delincuente o criminal.
Normalmente, el agresor se comporta de una forma irritada, impulsiva e intolerante. No saben perder,
necesitan imponerse a través del poder, la fuerza y la amenaza, se meten en las  discusiones, cogen el
material del compañero sin su consentimiento, y exteriorizan constantemente una autoridad exagerada.

Responde las preguntas formuladas:

¿Cuáles son las consecuencias del
acoso escolar en las victimas?
¿Quiénes deben estar atentos para
detectar a una victima de acoso
escolar? ¿Por qué es importante
estar atento a estas señales
¿Consideras importante atender a
los agresores y los observadores
silenciosos para poder cambiar las
situaciones de violencia tanto en la
escuela como en la sociedad?

RETO DEL AULA

Elaboramos fichas sobre el acoso escolar: concepto, características, tipos, consecuencias,
etc.

Metacognición
¿Qué hemos aprendido?
¿Para qué nos sirve lo aprendido?
¿Cómo lo hemos aprendido?
¿Qué debemos empezar a hacer a partir
de lo aprendido?

Evaluación:
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ ESTOY EN
PROCESO DE
LOGRARLO
• Elaboré argumentos para rechazar conductas de violencia,
marginación y acoso que puedan afectar a determinados grupos
vulnerables en el entorno escolar.
• Analice acuerdos y normas para una convivencia armónica en la
escuela, y propuse normas sobre la base de los principios
democráticos y los derechos humanos y prevención del acoso y
violencia escolar.
• Identifique la importancia que tiene el Estado como institución
que garantiza el cumplimiento de las leyes para proteger a las
personas del acoso y violencia escolar.
• Expliqué las características, protagonistas y consecuencias de los
diversos tipos de acoso y violencia que se dan en la escuela y la
comunidad, y los procedimientos que se deben seguir para su
manejo.
• Aporté a la construcción de consensos que contribuyan al bien
común basándose en principios democráticos y fomenten una
sana convivencia en la escuela, reconociéndose como sujeto de
derechos

BIBLIOGRAFÍA O DIRECCIÓN WEB PARA EL ESTUDIANTE:

 https://www.infobae.com/america/peru/2022/05/31/bullying-en-peru-casos-reportados-en-2022-
superan-a-los-del-2020-y-2021/
 https://www.youtube.com/watch?v=mDF0KQ1Gaqs
 https://www.das.es/blog/bullying-definicion-y-caracteristicas/
 https://www.hakunamatata.com.co/blog-hakuna-matata/psicologia-infantil/caracteristicas-bullying/
 https://www.youtube.com/watch?v=I-ihC-FXbbI

07 de Noviembre del 2022

Prof. JESUS ELENA SAUCEDO SANDOVAL

Celular: 969061351
Correo electrónico
jesuselenasaucedosandoval2021@gmail.com