TALLER DE INVESTIGACIÓN II ENERO-JUNIO 2022

INGENIERÍA INDUSTRIAL GRUPO 8-9 am.

Lineamientos de la materia.
Los alumnos formarán 5 equipos de 6 integrantes realizarán un proyecto final de la materia, esté consiste en hacer una
investigación aplicando el método científico con la finalidad de solucionar un problema que afecte en nuestra sociedad y
que esté relacionado con las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento(LGAC) de la Maestría de Ingeniería
Industrial, las cuales son: Administración de las Operaciones Industriales: Desarrollar procesos de investigación,
innovación y desarrollo tecnológico orientado al diseño, validación y difusión de modelos de planeación, programación y
control de la producción, así como generar metodologías de calidad, de mejoramiento y de optimización, aplicables a las
operaciones industriales, empresariales y de servicios. Y Desarrollo Sustentable: El objetivo de esta línea es generar
alternativas basadas en la aplicación de energías más limpias y procesos ecoeficientes en el desarrollo de productos, o
con la (LGAC) de la carrera de Ingeniería Industrial la cual es: Optimización de productos y procesos. que
permitan con instituciones gubernamentales, empresas privadas y con la población en general, para realizar un manejo
integral de los recursos, minimizando, reciclando o evitando residuos, dándole un valor agregado a sus procesos,
productos o servicios, cubriendo los tres ámbitos del desarrollo sustentable: económico, social y ecológico. Además de
documentarlo adecuadamente.
Cada equipo de trabajo deberá de realizar una exhaustiva investigación en Internet durante los primeros días de clase,
para seleccionar un producto que ya se encuentre vendiéndose en el mercado extranjero, es decir, el producto a
seleccionar será aquel producto que NO se esté vendiendo en México, ni en Estados Unidos, que se venda en otros
países diferentes, como, por ejemplo, que se venda en China, Japón, Italia, Canadá, ETC. Y que mínimo tenga 7
componentes a ensamblar, que sea Innovador y que esté relacionado con las líneas de investigación descritas
anteriormente(LGAC). Así como determinar qué problema está solucionando, describir y numerar los 7 componentes
que tiene el producto seleccionado y cual línea de investigación está relacionada con la selección de los productos
propuestos, lo deberá de mandar por correo Institucional o WhatsApp, según lo indique el docente, para que se analice y
sea autorizado.
Cuando cada equipo de trabajo tenga su producto autorizado, deberán de considerar los alumnos, que realizaran un
diseño exacto del producto que se seleccionó y realizaran las pruebas de funcionalidad al diseño y esto es parte
de la investigación realizada durante el semestre.
Los temas del programa de la materia, se muestra en la planeación semanal, que se van a aplicar durante el semestre
para elaborar el proyecto, así como también la fechas en la que la docente entrega retroalimentación del proyecto y las
fechas de las sesiones por Microsoft Teams, con la finalidad de aclarar dudas y proporcionar asesorías a los alumnos
para las próximas entregas del proyecto.
La maestra envía por correo institucional, la retroalimentación correspondiente a cada líder de los equipos de trabajo y él
a su vez hace llegar la retroalimentación a los demás integrantes de cada equipo de trabajo.
Cada ocasión que entreguen cada equipo el avance del proyecto de investigación, los líderes de los equipos de trabajo
entregaran, el mismo día, por correo institucional, una Rúbrica de evaluación, cuyo nombre es: Rubrica de evaluación
del proyecto de investigación, debidamente llena, en el cual el líder del equipo evalúa en base a la rúbrica el desempeño
que se tiene en la entrega de ese avance de proyecto, equipo que no lo entregue no se le revisa el avance del proyecto y
tendrá de calificación 0, no entregado. La calificación va desde 0 hasta 100 según se cumpla con los criterios de la
rúbrica.
Cada ocasión que entreguen avance del proyecto de investigación, los líderes de los equipos de trabajo entregaran, el
mismo día, por correo institucional, una lista de cotejo denominada: lista de cotejo para evaluar el desempeño de los
integrantes del equipo, debidamente llena, con cada uno de sus integrantes de equipo, incluyéndose el mismo líder de
equipo, que consiste en indicar que tema desarrollo cada integrante de su equipo de trabajo, así como indicar si cada
integrante está trabajando de manera eficaz y productiva, poniendo una calificación también numérica a cada integrante
de 0 a 100, según corresponda su desempeño productivo, como también si NO está trabajando, Está deberá de
entregarse en 1 documento de pdf adjuntando la evaluación de cada integrante en 1 solo archivo. El docente lo revisa y
se pone en contacto con el líder del proyecto, para darle seguimiento y platicar con todos los integrantes del equipo,
equipo que no lo entregue la lista de cotejo, no se le revisa el avance del proyecto y tendrá de calificación 0, no
entregado.
También, todos los integrantes del equipo también se autoevalúan y se ponen de calificación numérica del 0 al 100
según considere el alumno que fue su desempeño en cada rubro, el líder adjunta todas las autoevaluaciones de sus
integrantes de equipo y manda por correo 1 documento, es decir, 1 archivo en pdf con las autoevaluaciones de sus
integrantes de equipo, incluyéndose el mismo líder en la autoevaluación.
Si 1 alumno o alumna tiene 3 reportes durante el semestre, en donde se indica y se comprueba que no está
trabajando de manera efectiva y productiva o NO está entregando su avance que le corresponde del proyecto en
forma y tiempo, por lo que tendrá calificación por abajo de 70,en la evaluación realizada por el líder de su equipo, el
alumno o alumna REALIZARA EN ESE MOMENTO SU INVESTIGACIÓN DE MANERA INDIVIDUAL, EN LA CUAL
EMPEZARÁ DESDE CERO O INICIO, CON OTRO PROYECTO COMPLETAMENTE DIFERENTE AL QUE ESTABA
REALIZANDO CON SU EQUIPO y se le hará saber en tiempo y forma por el correo institucional, decisión basada en la
evaluación que se tendrá por parte de su líder del equipo de trabajo con la lista de cotejo proporcionada por el docente,
al inicio del semestre y el análisis que el docente tenga después de platicar por varias ocasiones con el alumno(a).

También si un equipo completo NO entrega 3 avances del proyecto de investigación, en tiempo y forma, TODO el
equipo estará reprobado en la materia.
Si un alumno o alumna o todo el equipo, el docente comprueba, que están copiando el trabajo de otra materia o de
otro semestre de la misma materia, automáticamente al comprobarlo el docente, el alumno o alumna o todo el equipo
esta reprobado en la materia.
Cuando los equipos de trabajo entregan por ejemplo el segundo avance, deberán de MODIFICAR y/o CORREGUIR lo
que se les comento en la retroalimentación indicada por el docente en el PRIMER AVANCE, y a la vez entregar el
segundo avance que corresponde a esas semanas de la planeación. De tal manera que deberán de corregir siempre lo
anterior y además entregar el avance correspondiente a lo planeado.
El docente se basa en la planeación semanal para darle seguimiento a los proyectos, y utiliza la Rúbrica de evaluación
para evaluar cada avance del proyecto, entregado por los equipos de trabajo. Además, le enviará a cada líder de cada
equipo la retroalimentación y su evaluación correspondiente de cada avance. Y el líder de cada equipo será responsable
de dárselos a conocer en su totalidad a todos los integrantes de su equipo de trabajo.
Se realizarán sesiones por Microsoft teams, cada 15 días con la finalidad de aclarar dudas: de las retroalimentaciones
de los avances de los proyectos de investigación entregadas por los equipos, así como de las próximas entregas, pero si
en algún momento, un equipo tiene dudas sobre su proyecto de investigación podrá hacérselo saber a la docente y ella
programará una sesión con el equipo que lo solicite, esta petición deberá de ser en tiempo y forma, NO un día antes ni
dos días antes de la entrega de avances de los proyectos.
Los avances del proyecto se revisan en computadora, en la cual el docente pondrá la tecla de revisar, utilizada en
Word, y dejará indicado la retroalimentación. Los alumnos NO DEBERAN BORRAR las observaciones escritas por el
docente en ningún avance, debido a que son la guía del docente para revisar en las próximas entregas. SI él o los
alumnos borran las observaciones EL DOCENTE NO revisará ese avance y se le pondrá en la rúbrica que ese equipo
NO ENTREGO AVANCE y, por consiguiente, NO trabajo. Además, en cada modificación se deberá de seguir las
indicaciones de la rúbrica en específico donde está la NOTA. La cual indica que, cada alumno que realice una corrección
del documento deberá de indicar el nombre del alumno(a) que lo modificó y que modificó, para poderse revisar
nuevamente.
Si un alumno borra sus observaciones, se toma como entrega NO realizada por el alumno, debido a ser deshonesto en
su revisión y si completa 3 notas, de no entregada su avance del proyecto, el alumno realizara un proyecto de
investigación diferente al de su equipo de trabajo, de manera individual y desde el inicio.
El docente les proporciona a los alumnos, por tema, varios ejemplos de lo que se tiene que hacer y de cómo hacerlo, con
la finalidad de que los alumnos sepan cómo realizar el trabajo y entreguen de la mejor manera en tiempo y forma, su
avance del proyecto de la investigación que realizan durante el semestre, Además el docente explicará cada tema en el
que se trabajará de la planeación en las sesiones de clases realizada por Microsoft teams.
El docente le proporciona al alumno una lista con direcciones confiables de internet, con las cuales los alumnos se
podrán apoyar para realizar las investigaciones pertinentes sobre la investigación que llevan a cabo. El Alumno NO
podrá utilizar páginas NO confiables de Internet para realizar su investigación, como, por ejemplo: Wikipedia, Rincón
del vago, etc. en caso de utilizarlas corre el riesgo de que su investigación sea cancelada por parte del docente.
Debido a la pandemia los alumnos NO realizarán un prototipo físico, solamente será el diseño a detalle del
producto/prototipo, con la finalidad de cumplir con la aplicación del método científico, realizarán simulaciones de: Pruebas
de funcionalidad, pruebas de resistencia, pruebas de fluido, pruebas destructivas, según sea el caso, etc. Así como el
introducir nuevo material al Solid Works u otro Software de diseño utilizado, con el objetivo de que el producto diseñado
sea lo más real al producto, que está a la venta en el mercado extranjero.

PROTOTIPO. Un Prototipo es un objeto que sirve como referencia para futuros modelos en una misma cadena de producción. Es
el primer dispositivo que se fabrica y del que se toman las ideas más relevantes para la construcción de otros diseños y representa
todas las ideas en cuanto a diseño, soporte y tecnología que se les puedan ocurrir a sus creadores. Las pruebas en los
prototipos buscan verificar el desempeño técnico y comercial.
 Planeación de la materia

FEBRERO
LUNES LEER Y SEGUIR LA RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

(7) DÍA INHABIL (8) (9) (10) (11)

SESIÓN MICROSOFT TEAM explicar puntos 1 al 10, planeación y reglas del curso.
Unidad 1.- Evaluación y complementación del protocolo de investigación. SESIÓN TEAMS Entregar puntos 1, 2 y 3: Entregar avance del
1. Entregar el protocolo de investigación de Taller de Investigación I, así como hacer un análisis del mismo mínimo de una cuartilla por por correo a las 8:00 am. proyecto. a las 8:00
alumno. 1.5 Investigar en que consiste el método científico, así como sus pasos, mínimo 1 cuartilla. Adjuntar todos los documentos en 1 solo am. Por correo.
archivo en PDF. El docente selecciona y viernes 11 febrero.
aprueba el producto en el De los puntos: 1.5, 4
cual se realizará la y 5. El punto 1.5 y 4
2.- Determinar 2 propuestas por alumno de productos en el extranjero. (origen y año de venta en el mercado del producto, descripción del
producto, imagen del producto, funcionalidad del producto y que problema soluciona cada producto). Deben de ser las propuestas investigación del proyecto. en computadora y 5
innovadoras, retadoras y actuales máximo 5 años atrás, desde su venta. Investigando patentes y artículos científicos de las propuestas, Para Y manda correo de escrito a mano por
justificar las propuestas. Adjuntar todos los documentos en 1 solo archivo en PDF. aprobación, jueves 10 de cada alumno(a).
febrero.

3.- Analizar las propuestas en equipo y Presentar 2 propuestas de proyectos de investigación por equipo. Las más óptimas, según lo
investigado en power point. (origen de venta y año de venta en el mercado del producto, descripción del producto, imagen del producto,
funcionalidad del producto y que problema soluciona cada producto). Deberán de hacer una portada donde indiquen los integrantes el equipo,
quien es el líder del equipo, hora de la clase, nombre de la materia y su número de control y nombre de la maestra.

(14) El docente entrega retroalimentación 14 de febrero y entrega las áreas del marco teórico. (15) (16) (17) (18)
4.- Del producto aprobado investigar cada alumno: 3 patentes, 3 Artículos científicos íntimamente relacionados al producto aprobado por el Líder del Equipo
docente, así como 3 libros electrónicos que podrán utilizar en su investigación. No deben de repetirse las patentes ni los artículos
científicos que presente cada integrante del equipo. La selección del punto 4 les va a servir para hacer el punto 6 por favor tomar en Entregar avance del
cuenta la selección de patentes, de artículos científicos y de libros electrónicos, para poder realizar de manera eficaz el punto 6 de la
proyecto. a las 8:00 am. Por
planeación. TODA LA INFORMACIÓN SERA COMPILADA EN 1 SOLO ARCHIVO en pdf.
correo. Modificación de
5.- CADA ALUMNO(A) Copiar TODO en un cuaderno TEXTUALMENTE, o en hojas de máquina, escrito A MANO con color de pluma avance anterior y los puntos
NEGRA: Lineamientos de la materia, Sistema de Evaluación y Reglas del curso., así como le pone el nombre a todas las hojas que le del 6 al 10. jueves 17
salieron, y las enumera, hace una portada y subraya lo más importante para el alumno(a). ASI como un análisis de la Rubrica y de la Lista febrero.
de Cotejo. Adjuntar todos los documentos en 1 solo archivo en PDF, por alumno y así mandarlo al líder del equipo.

También el líder del equipo adjunta todos los trabajos de los integrantes del equipo y manda 1 solo archivo adjuntando en PDF todos los
trabajos de sus integrantes del equipo, esto es lo que manda de tarea al correo de la maestra.

(21) Docente entrega retroalimentación SESIÓN MICROSOFT TEAM. Explicar dudas y puntos 11 al 17. (poner (22) (23) (23) (25)
Ejemplo de MARCO TEORICO-Compartir pantalla alumnos)
6.- Entregar cada alumno por escrito en computadora: el nombre de cada patente y una pequeña descripción de cómo se relaciona cada
patente con su proyecto de investigación, el nombre de cada artículo científico y una pequeña descripción de cómo se relaciona cada artículo
con su proyecto de investigación y el nombre de cada libro electrónico y una pequeña descripción de cada libro de cómo se relaciona con su
proyecto de investigación. Hasta completar por alumnos 3 patentes, 3 artículos y 3 libros electrónicos. TODA LA INFORMACIÓN SERA
COMPILADA EN 1 SOLO ARCHIVO en Word, identificada cada sección, con el nombre de cada alumno.

Así como entregar en digital todas las patentes completas y todos los artículos científicos completos bajados de internet, y los libros
electrónicos completos EN 1 SOLO DOCUMENTO ADJUNTAR TODO Y PONERLO EN PDF. Por lo tanto, en el punto 6 entregan 2
archivos solamente 1 en Word y 1 en pdf.

Unidad 2.- Desarrollo de la metodología del proyecto de investigación .

Descripción del Problema.

7.- Descripción del problema (Concepto) Y Planteamiento del problema. 8.- Antecedentes del problema. 9.- Estudio de
Mercado (Que se hace aquí en México con la finalidad de visualizar la aceptación del producto aquí en México). 10.- Describir por alumno 3
áreas de investigación contempladas para su marco teórico, éstas áreas NO se deben de repetir a sus demás integrantes del equipo. TODAS
las área deben de tener artículos científicos, libros electrónicos y si es posible patentes.

TALLER DE INVESTIGACIÓN II
MARZO

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

(28) 11- Objetivo General 12.- Objetivos Específicos 13.- Impactos: Económico, Social, Tecnológico, Etc. (1) (2) (3) Docente entrega (4)
Líder del Equipo: Entregar avance del proyecto Y modificaciones del avance anterior a las 8:00 am. Por correo, Del retroalimentación. Jueves 3
punto 11 al 16. LUNES 28 DE FEBRERO marzo

(7) Justificación de la investigación. SESIÓN MICROSOFT TEAM explicar dudas y unión marco (8) (9) (10) (11)
teórico, punto 16, 17 y puntos 18 al 21. Y DUDAS DE LA REVISIÓN PASADA. PONER MARCO
Líder del Equipo
TEORICO.
Entregar avance del proyecto y
14.- Justificación 15.- Delimitación modificaciones de los avances
anteriores. Y del punto 16 al 17
Marco Teórico. a las 8:00 am. Por correo jueves
10 marzo
16.- Elaborar el Marco Teórico: Todas las áreas del marco teórico deberán de tener si es posible: patentes y
artículos científicos, así como libros electrónicos. Mínimo 4 páginas de texto más figuras y tablas por lo que
son más de 4 páginas en total por cada área del marco teórico.

(14) Marco Teórico. (Unión) SESIÓN MIROSOFT TEAM explicar puntos 18 al 22. Y DUDAS (15) (16) (17) (18)
RETROALIMENTACIÓN ANTERIOR
DÍA INHABIL
Docente entrega retroalimentación.

16.-Unir el Marco Teórico (Utilizar letra Color azul para unir)

Inv. artículos mínimo 3 libros por alumno.

Inv. Mínimo 3 patentes por alumno.

Inv. Mínimo 3 Artículos por alumno.

17.- Hipótesis

(21) Materiales y Métodos. Líder del Equipo Entregar avance del proyecto y modificaciones de los avances (22) (23) (24) (25)
anteriores y del punto 18 al 21, a las 8:00 am. Por correo. LUNES 21 MARZO DÍA INHABIL
Docente entrega
17.5 Lista de Materiales 17.6 Componentes del producto a diseñar numerado en el orden del diseño retroalimentación
viernes 25 marzo
18.- Metodología: Desglosar los objetivos en actividades a realizar numerándolas.

19.- Describir las actividades de manera general 20.- Cronograma de actividades.

TALLER DE INVESTIGACIÓN II

ABRIL

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

(28) SESIÓN MICROSOFT TEAM explicar dudas y puntos del 21 (29) (30) (31) (1)
y 22 Y 23.Y DUDAS RETROALIMENTACION ANTERIOR
Líder del Equipo entrega el 1 abril
21.- Hacer una lista de los componentes o piezas principales del
prototipo numerándolos en el orden del diseño. Revisión del diseño Prototipo puntos
21 y 22 TERMINADOS solamente los
21.- Elaborar el DISEÑO DEL PROTOTIPO, PLANOS, EN 3D, Simulación entrega en otro documento. Y entrega
de ensamble y simulación de movimiento y de funcionalidad. Diseñar los puntos anteriores de las
cada una de las partes o componentes del prototipo y su ensamble. revisiones en el documento original
de la investigación.

(4) (5) (6) (7) (8)

22.- Realizar TODAS las pruebas al prototipo Docente entrega

retroalimentación, martes 5
abril

(11) (12) (13) (14) (15)

VACACIONES VACACIONES VACACIONES VACACIONES VACACIONES

(18) (19) (20) (21) (22)

VACACIONES VACACIONES VACACIONES VACACIONES VACACIONES

(25) SESIÓN MICROSOFT TEAM explica dudas y punto 24 Y (26) (27) (28) (29)
DUDAS RETROALIMENTACIÓN
Líder del Equipo viernes 29 abril
23.- Desarrollo de actividades (Que se hace, Como se hace, Resultado final
Entregar avance del proyecto y
de lo que se hace). De cada una de las actividades.
modificaciones de los avances anteriores Y
Desarrollar muy detalladamente la metodología, describiendo cada una de las del punto 23 TERMINADO a las 8:00 am.
actividades y poner evidencia de realización. (Cronograma).

TALLER DE INVESTIGACIÓN II

MAYO

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

(2) 23.- Desarrollo de actividades: (3) (4) (5) (6)

Desarrollar muy detalladamente la metodología, describiendo cada una de las DÍA INHABIL Docente entrega
actividades y poner evidencia de realización. (Cronograma). retroalimentación viernes 6
mayo

(9) SESIÓN MICROSOFT TEAM explica dudas y puntos del 25 al 30 y trabajo final (10) DÍA de las madres (11) (12) (13)
lineamientos proporcionados al inicio del semestre. Y DUDAS
RETROALIMENTACIÓN Líder del Equipo Docente entrega
retroalimentación viernes 13
Análisis de Resultados Entregar avance del proyecto y de mayo
modificaciones de los avances
24.- Descripción Muy detalladamente los resultados de cada una de las actividades anteriores Y de los puntos 24
del Cronograma. Y poner evidencia de cada resultado obtenido en cada una de las TERMINADOS a las 8:00 am. Por
actividades realizadas. correo martes 10 de mayo

(16) (17) (18) (19) (20)

(23) DÍA DEL ESTUDIANTE (24) (25) (26) (27)

25.- Conclusiones: Objetivo General, Específicos, E Hipótesis. 26.-
Recomendaciones (Hipótesis) 27.- Bibliografía 28.- Anexos 29.- Resumen
30.- Introducción Unidad 3.- Presentación del Informe de investigación.

Líder del Equipo entrega el lunes 23 de mayo. ENTREGA EL ALUMNO EL TRABAJO

FINAL POR CORREO A LAS 8.00 am. PRIMERA OPORTUNIDAD

JUNIO

(30) LUNES (31) MARTES (1) MIERCOLES (2) JUEVES (3) VIERNES

JUNIO

31. ENTREGA EL
DOCENTE
RETROALIMENTACIÓN
DEL TRABAJO A LOS
ALUMNOS el miércoles
1 junio. Primera
oportunidad.

(6) LUNES (7) MARTES (8) MIERCOLES (9) JUEVES (10) VIERNES

ULTIMO DÍA DE CLASES FIN DE CURSOS

Líder del Equipo ENTREGARLO por correo A LAS 8.00 am. 32. PRESENTACIÓN ORAL
INVESTIGACION FINAL JUNTO CON LOS ARTICULOS Y LIBROS DEL PROYECTO DE
INVESTIGADOS, VIDEOS, ETC. SEGUNDA OPORTUNIDAD el 6 de INVESTIGACIÓN. MARTES 7 ENTREGA DE CALIFICACIONES
junio. JUNIO DEL SEMESTRE POR PARTE DEL
DOCENTE EL 9 JUNIO

(13) (14) (15) (16) (17)

(20) (21) (22) (23) (24)

(27) (28) (29) (30) JUNIO (1) JULIO

VACACIONES VERANO

TALLER DE INVESTIGACIÓN II

SISTEMA DE EVALUACION Y REGLAS DEL CURSO

Objetivo General Actividades a Realizar: 1.- Diseñar en un software el prototipo 2.- Diseñar todas las partes
del prototipo en el software 3.- Simular el ensamble del armado del prototipo en el software 4.- Realizar la prueba de
funcionamiento del prototipo. 5.- Realizar la simulación del ensamble del producto 6.- Realizar la prueba de resistencia al
prototipo y 6.- Realizar la prueba de introducción de material al software para hacer el prototipo, según sea el caso. Etc.
SE DEBERA SEGUIR LA GUIA DE RESIDENCIAS PLAN 2010. Para elaborar la portada, la introducción, la
justificación y el Resumen.
CARPETAS: 1.- Documento 2.- Artículos Científicos Completos 3.- Patentes Completas 4.- Libros Digitales
Completos 5.- Pruebas Realizadas al Prototipo en Video cada prueba.

 4 Equipos de trabajo de 6 integrantes y 1 equipo de trabajo de 5 integrantes.

 La primera entrega de la investigación entregada por correo y es la primera oportunidad para

evaluar al alumno, así como la primera entrega por correo del prototipo, cuando se le
proporciona retroalimentación al alumno y entrega el prototipo modificado, así como el
documento de la investigación modificada es la evaluación en segunda oportunidad.
  El proyecto de investigación se evalúa por equipo y la calificación final de la materia se evalúa de manera
individual, tomando en cuenta el desempeño de los alumnos, debido a que es un trabajo en equipo y solo
es un proyecto que se desarrolla durante todo el semestre.
 El líder del proyecto evalúa a cada alumno(a) en su desempeño aplicando una lista de cotejo, así como
hace una evaluación grupal en cada avance del proyecto aplicando también una rúbrica, también los
alumnos realizan una autoevaluación aplicando la lista de cotejo.
 A el líder del equipo de trabajo, al final del semestre se le incrementa un 10% su calificación final en base a
su calificación que tiene del semestre, por liderar a su equipo durante el semestre, siempre y cuando haya
cumplido en tiempo y forma.

La materia será acreditada, cuando se entregue en tiempo y forma el documento sobre la investigación llevada a
cabo durante el semestre, así como deberán todos los integrantes de cada equipo de realizar una presentación
oral de su proyecto de investigación, los integrantes del equipo deberán de trabajar equitativamente, para lograr
su calificación, todos los avances del proyecto deberán de tener una calificación mínima de 70 para poder
promediar todos los avances del proyecto y así obtener su calificación final en la materia.
Las sesiones para dudas y retroalimentación a los alumnos se llevan a cabo los lunes y vienen indicadas en la
planeación de la materia.
Cada entrega de avance del proyecto será evaluada mediante una rúbrica, la cual se entrega junto con la
planeación al inicio del semestre, de tal manera que los líderes de cada uno de los equipos, deberá de utilizarla
para evaluar el avance del proyecto que el equipo entrego, y se la harán llegar a la maestra por correo, cuando se
entregue el avance del proyecto, si la rúbrica no se entrega debidamente evaluada no se revisa el avance del
proyecto.
También cada líder de cada equipo de trabajo, deberá evaluar el desempeño de cada uno de sus integrantes del
equipo, mediante una lista de cotejo, y en la primera evaluación, deberán de anexar en el documento una
fotografía de cada uno de los integrantes de su equipo de trabajo. Si las listas de cotejo no se entregan
debidamente evaluadas, no se revisa el avance del proyecto, de igual manera cada integrante del equipo, deberá
de autoevaluarse y proporcionarle al líder del equipo su autoevaluación en cada una de las entregas. Estas
deberán de ser entregadas siempre en 1 solo documento, hay que adjuntar las evaluaciones del líder y
mandarlas en 1 solo archivo en pdf, así como también se manda 1 solo archivo en pdf de las autoevaluaciones.
Reglas.

PARA ENTRAR A LAS CLASES DE LA MATERIA EN LAS SESIONES POR MICROSOFT TEAMS, ES
OBLIGATORIO QUE LOS ALUMNOS(A) PRENDAN LA CÁMARA PARA TOMAR LA CLASE.

 NO OLVIDAR. En cada entrega de los avances del proyecto, primera entrega de la investigación final y en la segunda
entrega de la investigación final, el líder del proyecto deberá ENTREGA: Rúbrica de evaluación del proyecto de
investigación, debidamente evaluada, así como entregar Lista de cotejo en donde evalúa a sus integrantes de
equipo y las listas de cotejo donde cada integrante se autoevalúa.
 Toda la redacción de la investigación se redactan los VERBOS todos EN PRESENTE., Impersonal, es decir, en Tercera
persona.
 Se deber checar la ortografía, no debe de llevas faltas ortográficas.
 Las figuras todas van centradas y el titulo va abajo de la figura centrada.
 El tamaño de las figuras son aproximadamente en una página 3 figuras con su texto correspondiente.
 Las tablas van centradas y el nombre de la tabla va lado izquierdo superior
 Tanto las figuras como las tablas, se redactan dentro del texto, se explica la figura o tabla, se hace mención al nombre de la
figura o tabla poniendo el nombre de la figura o tabla y se pone también el número de la figura según corresponda y por
 último se pone la figura o tabla y se le pone el nombre a la figura o tabla, si observan los ejemplos donde hay figuras o tablas
así están, esto se debe de cumplir en TODO el documento.
 NO se deben repetir figuras ni tablas dentro del documento, ni figuras o tablas iguales con diferente nombre.
 Todas las figuras o tablas se enumerar con 2 números: El primer número corresponde al capítulo el segundo número
corresponde al número de figura que aparece en el capítulo.
 Los capítulos de la investigación están en el documento de Lineamientos y descripción del trabajo final de la investigación
 Cuando inician con un tema se debe de Buscar el concepto del tema y ponerlo antes de hacer el tema de investigación, por
ejemplo, ponen el concepto de planteamiento de un problema. Y en otro párrafo ponen su planteamiento del problema, por
ejemplo, ponen el concepto de estudio de mercado y después ponen ustedes su estudio de mercado, por ejemplo, ponen el
concepto de hipótesis y después plantean ustedes sus 3 hipótesis. Libros electrónicos que SEAN de: Fundamentos de
Investigación, autor Sampieri. U otro libro de investigación.
 Es responsabilidad del ALUMNO si tiene más dudas después de leer TODA la información proporcionada, de entrar a
las sesiones de teams, buscar MAS EJEMPLOS en internet en TESIS ya elaboradas, ahí vienen todos estos temas y
vienen como están redactados, si aun así, sigue teniendo dudas al respecto, mandar correo al docente y exponer su
duda por correo, posteriormente el docente se pondrá en contacto con el alumno para explicarle más detalladamente,
proporcionándole ASESORIA, siempre y cuando el alumno haya leído toda la información proporcionada por el docente e
investigado adecuadamente ejemplos en internet.
 Hay que citar adecuadamente formato APA 6ta. edición. Investigar en You tube tutorial para hacer citas.
 Hay que elaborar al final de la investigación índice de contenido, índice de figuras, índice de tablas e índice de
anexos. Investigar en You tube tutorial para elaborarlos.

Docente: Ing. Gabriela Cota Ayala

Correo Electrónico: Gabriela.ca@chihuahua2.tecnm.mx