INSTRUCTIVO ACTIVIDAD 2 (Grupal)

Trabajo escrito 20%

Sustentación grupal 20%

Evolutiva niñez- adolescencia

 Instrucciones para la construcción y presentación de la actividad

Un saludo especial para todos, realizaremos una actividad que afianza los conocimientos
que se han adquirido hasta el momento en sus recorridos por el programa de psicología. A
continuación, les presento las indicaciones que deben tener en cuenta para el desarrollo
adecuado de la actividad, lean atentamente la totalidad del documento antes de iniciar
su desarrollo.
Recuerden presentar el trabajo debidamente identificado con los nombres completos de
los miembros del equipo, para poder realizar la correspondiente evaluación y
seguimiento.

Indicaciones generales
- La actividad debe realizarse en grupos conformados entre 4 y 5 estudiantes, no será
negociable un equipo de trabajo de más de 5 o menos de 3 estudiantes el objetivo es
que sea desarrollo de trabajo colaborativo.
- No serán evaluados trabajos que no cumplan con las condiciones de conformación de
los grupos o que se presenten individualmente.
- Recuerden identificar el trabajo con los nombres de los miembros del equipo.
- Cada estudiante debe enviar por la PLATAFORMA, una copia del archivo donde se
responde la actividad para poder soportar y evidenciar la evaluación y nota. El
integrante del grupo que no envíe el trabajo puntualmente, se evalúa según las
sanciones establecidas, así sus compañeros si lo hayan enviado.
- Recordar que quienes presenten dificultades para presentar sus trabajos en el tiempo
indicado por ACTIVIDADES, deben realizar la comunicación respectiva en la
presentación del trabajo y se aplicarán las siguientes sanciones.

Fechas:

Actividad 2A Trabajo escrito: inicia el 24 de octubre– cierra 31 de octubre

Actividad 2B Sustentación: serán entre los días 2 y 3 de noviembre

-
- Hasta 3 días luego de la fecha de vencimiento: se resta una unidad de la nota
obtenida, (ejemplo: si la nota es 4.5 la nota queda ubicada en 3.5)
- Hasta 7 días luego de la fecha de vencimiento: se resta dos unidades de la nota
obtenida, (ejemplo: si la nota es 4.0 la nota queda ubicada en 2.0)
- Importante: después de 7 días no se recibe ninguna entrega.
- En caso de presentarse trabajos con características de copia (copiar y pegar de
internet, copiar textualmente de un libro o revista, utilizar un trabajo anterior, entre
otros ejemplos), se aplicará la sanción de acuerdo con las normas establecidas por la
institución, para este caso verificar la normatividad en el portal de la Institución,
reglamento estudiantil.
- La evaluación será cuantitativa sobre 5.0, cada una de las actividades las cuales tienes
porcentajes establecidos:

En caso de presentarse trabajos con características de copia (copiar y pegar de internet,

copiar textualmente de un libro o revista, utilizar un trabajo anterior, entre otros
ejemplos), se aplicará la sanción de acuerdo con las normas establecidas por la institución,
para este caso verificar la normatividad en el portal de la Institución, reglamento
estudiantil.
La evaluación será cuantitativa sobre 5.0, cada una de las actividades las cuales tienes
porcentajes establecidos:

Criterios de evaluación del trabajo escrito

Para la valoración de la actividad deben tenerse en cuenta las siguientes tareas:
1. Pertinencia de las construcciones con el tema tratado en relación a los contenidos
propuestos para el desarrollo del proceso de análisis, desde una aplicación clara de las
temáticas, teorías y conceptos estudiados.
2. Estar atento a la presentación, ortografía, redacción y gramática.
3. Realizar la referencia bibliográfica, de búsqueda virtual o de investigación de
documentos, que aportaron a la construcción de la actividad y que no son de su
autoría con el respaldo de la norma apa 7 versión institucional, la cual encuentran en
pagina de inicio.

Realimentación cualitativa
A continuación, se señalan el estado cualitativo frente a la competencia en relación a la
evaluación generada:
De 0 a 1: no se evidencia el desarrollo del elemento de la competencia.

1.1 a 2.9: se hizo un avance frente al desarrollo del elemento de competencia, pero no
cumple aún con los criterios para la evidencia del mismo.
3.0 a 3.9: evidencia un nivel básico en el desarrollo del elemento de competencia, pero
requiere trabajar más en el fortalecimiento del mismo.
4.0 a 4.9: se evidencia el cumplimiento de la mayoría de criterios para el desarrollo del
elemento de competencia, pero requiere todavía fortalecer algunos elementos para el
cumplimiento cabal del mismo.
5.0: cumple con los criterios para evidenciar el desarrollo del elemento de competencia.

Instrucciones de la actividad (Grupal)

Indicaciones Primer momento: Actividad 2A Trabajo escrito: inicia el 24 de octubre–

cierra 31 de octubre

El grupo de estudiantes son un equipo de trabajo de profesionales en formación que

deben tener en cuenta el contenido de los elementos de competencias identificados en
página de inicio del curso.
Para la preparación del trabajo escrito será necesario tener en cuenta el siguiente
derrotero de construcción, cada uno tendrá puntos de calificación.
Punto 1. Valor punto: 2.0

Por medio de una gráfica Ejemplo tabla de Word, identificar los elementos conceptuales
y/o teóricos:

Van a realizar una valoración hipotética de manera integral (a nivel social, físico y
cognitivo) de un adolescente. (Tengan en cuenta herramientas y estrategias de
intervención de tipo hipotético) y describan los resultados teniendo en cuenta la etapa de
desarrollo en que se encuentra el “participante” y las escalas de desarrollo evaluadas con
que material si es el caso. (Recuerden emplear el consentimiento informado y anexado en
el trabajo).

Valor: 3.0

2. A partir de lo anterior realicen un informe teniendo en cuenta en este ejercicio el

diagnóstico del adolescente según lo que manifiesta el paciente y realizando
recomendaciones hipotéticas desde la psicología con las particulares en el caso,
seguidamente deben realizar un esquema donde se trabajen las diferentes estrategias
para la etapa del desarrollo de nuestro caso particular (adolecente participante).

(debemos tener presente la responsabilidad que no son terapeutas y que no

intervendrán en situaciones que requieran de acompañamiento profesional, este es un
ejercicio netamente académico).

A continuación, se presentará las indicaciones para la sustentación grupal

(presentación en prezi) 20% que tiene como propósito la participación de
todo el grupo.

Punto 1. Valor punto: 3.0

Esta actividad propuesta, se desarrolla en dos momentos que se encuentre direccionado a
la presentación de una socialización (presentación en prezi) que se relaciona en el
desarrollo del trabajo escrito.

Este punto tiene como tarea, desarrollar la presentación de lo trabajado en el entregable

anterior, y socializarlo por medio de prezi no mayor a 10 fragmentos (apartados), en el
cual ustedes van a intervenir explicando el trabajo, este debe ser grabado y
posteriormente subirlo a tareas, por lo cual es necesario una preparación adecuada antes
de grabarlo, donde cada uno de los participantes tendrá un apartado para dialogar (lo
organizan como consideren necesario).

 La presentación debe tener un orden claro, en el cual, de coherencia, argumentación,

análisis, lenguaje técnico destinado, y que den cuenta de los aspectos claves de la
entrega anterior.

Punto 2. Valor punto: 2,0

El manejo de las herramientas, calidad del sonido interno de la presentación, tono de voz,
seguridad en el momento del dialogo, edición del mismo, puntualidad de entrega.

Rubrica de valoración de actividad Grupal 20%

Criterios de Valoración 0,0 a 5,0

 Exploración - Profundización: El estudiante apoya su trabajo en fuentes diferentes

a las presentadas en el curso, siendo estas fuentes académicas, por tanto,
confiables, científicas o válidas en la disciplina.
 Apropiación – relación de temas: El trabajo presentado da cuenta de la
apropiación de un proceso de aprendizaje, materializado en la congruencia y
relación de las ideas de los contenidos presentados en todas las unidades del curso
 Contenido- Exactitud: Las oraciones y párrafos presentan ideas claras, el escrito en
general presenta secuencia lógica y coherente de ideas, (inicio, desarrollo y cierre)
 Ortografía y Normas técnicas: La utilización de las normas de ortografía y normas
requeridas para el caso, de forma adecuada y sin errores en la presentación –
aplicar norma APA 7ma edición (citaciones, referencias, bibliografías)
  Argumentación soportada en la teoría estudiada: Las opiniones o ideas
presentadas están adecuadamente fundamentadas y documentadas en fuentes
bibliográficas o electrónicas académicas, siempre que se precise.

En comunicación Abierta,

Johana Arango Alarcón

Programa Psicología