Escuela de educación básica CAPCI Alternative School

Año Lectivo 2021-2022

PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Lengua Extranjera Asignatura: Inglés
Docente(s): Michelle Riofrío
Nivel 2 - 3 años
Educativo: 
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de
trabajo periodos
4 40
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
 Desarrollar la comprensión que los estudiantes tienen del mundo,  Desarrollar destrezas que le permitan interactuar socialmente con mayor
de otras culturas y de la suya propia y su capacidad de comunicar seguridad y confianza a partir del conocimiento de sí mismo, de la familia
sus puntos de vista a través de la Lengua extranjera. y de la comunidad, favoreciendo niveles crecientes de autonomía e
identidad personal y cultural.
 Desarrollar las habilidades personales, sociales e intelectuales
necesarias para alcanzar su potencial y participar productivamente  Potenciar el desarrollo de nociones básicas y operaciones del
en un mundo cada vez más globalizado que opera en otras pensamiento que le permitan ampliar la comprensión de los elementos y
lenguas. las relaciones de su mundo natural y cultural.

 Crear un amor por el aprendizaje de idiomas a partir de una edad
temprana, a través de experiencias de aprendizaje interesantes y
positivas, con el fin de fomentar la motivación del alumnado para
seguir aprendiendo.
4. EJES TRANSVERSALES:
 Desarrollar el lenguaje verbal y no verbal como medio de manifestación
de sus necesidades, emociones e ideas con el fin de comunicarse e
incrementar su capacidad de interacción con los demás.
 Explorar los diferentes movimientos del cuerpo que le permitan desarrollar
su habilidad motriz gruesa y fina para realizar desplazamientos y acciones
coordinados, iniciando el proceso de estructuración de su esquema
corporal.
 La interculturalidad
 La formación de una ciudadanía democrática
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 La protección del medio ambiente

 El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes
 La educación sexual en los jóvenes
DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN
N.º Título de la unidad Objetivos específicos Contenidos/Destrezas Orientaciones Evaluación*** Duración en
de planificación de la unidad de metodológicas (Indicadores semanas
planificación esenciales de
evaluación)
1. Emplear el lenguaje no  Comunicar con Metodología de Evaluación
verbal como medio de intencionalidad sus Juego-Trabajo: Cualitativa
comunicación de sus deseos, sentimientos y
necesidades, deseos e emociones a través de  Cuentos
ideas estimulando el gestos y movimientos  Videos
desarrollo del juego identificados.  Canciones
simbólico.  Worksheets
 Representar a animales  Workbook
y personas mediante el
juego simbólico.

 Realizar movimientos al
escuchar canciones
intentado seguir el
ritmo.
2. Comprender el  Seguir instrucciones Metodología de Evaluación
significado de palabras, sencillas que involucren Juego-Trabajo: Cualitativa
frases y oraciones que una actividad.
permitan la expresión de  Cuentos
sus ideas y deseos a los  Participa en  Videos
demás. conversaciones breves  Canciones
mediante preguntas.  Worksheets
 Demostrar la  Workbook
compresión del
significado de frases y
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oraciones,
respondiendo algunas
preguntas sencillas
sobre el contenido de
un cuento leído por el
adulto.

 Intentar relatar cuentos

narrados por el adulto
con ayuda de los
paratextos que observa,
sin necesariamente
seguir la secuencia del
cuento.

 Repetir y completar
canciones, poesías y
rimas sencillas.
3. Incrementar  Pronunciar con claridad Metodología de Evaluación
paulatinamente el uso la mayoría de las Juego-Trabajo: Cualitativa
del lenguaje oral con un palabras de su lenguaje
manejo de vocabulario y verbal, pudiendo  Cuentos
pronunciación presentarse dificultad en  Videos
crecientes, así como de ciertos fonemas.  Canciones
la estructuración  Worksheets
progresiva de oraciones,  Realizar movimientos  Workbook
para comunicarse más complejos de
facilitando su interacción mejillas, lengua, labios y
con los otros. glotis.

 Expresar frases
comprensibles de más
de dos palabras,
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empleando
indistintamente
sustantivos, verbos,
adjetivos pronombres y
artículos.

 Manejar en su lenguaje
verbal un número
significativo de
palabras.
4. Disfrutar de las  Describir imágenes de Metodología de Evaluación
imágenes y gráficos diferentes tipos de texto Juego-Trabajo: Cualitativa
como medio de como cuentos, revistas,
expresión del lenguaje rótulos, material digital,  Cuentos
no verbal para la entre otros.  Videos
comunicación de ideas y  Canciones
pensamientos.  Identificar algunos  Worksheets
logotipos de productos y  Workbook
objetos conocidos en
las propagandas de su
entorno.

 Disfrutar de la lectura de
cuentos narrados por el
adulto, pidiendo que le
repitan los de su mayor
agrado.

 Realizar trazos
mediante el garabateo
controlado para
expresar gráficamente
sus representaciones
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mentales de objetos,
animales y personas.
6. BIBLIOGRAFÍA/ REFERENCIAS EN LA WEB 7. OBSERVACIONES
MINEDUC (2014), Currículo de Educación Inicial.
MINEDUC (2016), Currículo de Lengua Extranjera.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): Michelle Riofrío NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: