Tarea N° 2: “Descripción de la realidad problemática”

Título de Investigación

Plataformas colaborativas y el aprendizaje significativo de los estudiantes

de Segundo de secundaria en la Institución Educativa Niño Jesús de Praga en
el año 2022.

Realidad Problemática

Los estudiantes de segundo grado de secundaria de la Institución

Educativa Niño Jesús de Praga no pueden aplicar los conocimientos adquiridos
en su entorno inmediato, si algunos de ellos llegan hacerlo, lo realizan con
dificultad. Los aprendizajes significativos en los estudiantes son influenciados
por diversos factores, ya sean de su entorno próximo, como también están los
espacios virtuales, los cuales están aportando considerablemente en los
aprendizajes de los jóvenes.
La educación peruana sigue apostando por una educación tradicional,
lineal, autoritaria sabiendo que es una gran demanda los aprendizajes mediante
redes, participativos y colaborativos. En la actualidad muchos docentes se
capacitan, pero otros les cuesta innovarse e involucrarse en todo lo que les
proporciona las TIC.
Dicho en otras palabras, se observa, si la educación no apuesta por
cambios radicales, seguiremos en las mismas condiciones, para educar hoy en
día se necesita que en su mayoría los docentes se encuentren capacitados y
desarrollen competencias digitales, de esta manera puedan aplicar
correctamente el trabajo de las plataformas colaborativas y la aplicación en sus
diferentes sesiones de clase; si no se observan cambios significativos en la
educación, seguiremos teniendo una educación que no apuesta por más,
estudiantes que solo memorizan, no contextualizan sus conocimientos y no
ponen en práctica lo que aprendieron, finalmente, seguiremos impartiendo
clases tradicionales por medios virtuales.
Aplicar estrategias efectivas mediante plataformas colaborativas para el
desarrollo del aprendizaje significativo es lo que se apunta, mediante estas
plataformas se pueden desarrollar capacidades y habilidades en los estudiantes
como: su autonomía, reflexión, participación, pertenencia a un equipo,
flexibilidad, responsabilidad, trabajo colaborativo y pertenencia al grupo.
Las instancias educativas que evalúan y realizan seguimiento continuo a
las instituciones, universidades, todas ellas con la función de supervisar la
calidad del Servicio Educativo. La Educación superior está pasando por un
periodo de evaluación y licenciamiento, a futuro siguen las instituciones de
Educación Básica Regular, todas deben cumplir con estándares y condiciones
básicas, así mismo, el logro competencias por medio de la programación
Curricular y como consecuencia el logro del aprendizaje significativo en los
estudiantes. En la institución educativa Niño Jesús de Praga, ya se está
preparando y está en camino; la condición básica número dos “Gestión
Pedagógica” dentro de la propuesta pedagógica es responder con eficiencia
dentro del proceso enseñanza- aprendizaje logrando aprendizajes significativos
a través de la programación Curricular.

Organizador visual ¿Por qué es importante investigar en Educación? (5 razones)

Mi organizador Visual se encuentra en el siguiente link

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Referencia
Hernández, C. (2020). Investigar la Educación. El compromiso de Saber.
file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/investigar-la-educacion-el-compromiso-
de-saber.pdf