LOS EFECTOS DE LAS CLASES VIRTUALES EN EL SECTOR

MAGISTRAL:
La educación presencial ha sido parte fundamental de nuestra vida,
lastimosamente una pandemia obligó a distanciarnos y tomar medidas para
poder sobrevivir. Nada es lo mismo ahora, las instituciones tomaron un papel
importante en esta época.
Desde saber manejar la situación, hasta poder encontrar una solución para
que la impartición de clases sea grata y entendible, tal como la tecnología,
abarca casi todo el panorama de la educación, las clases virtuales se
convirtieron en el día a día. Sentarse en una computadora cada 6 horas
explicando o resolviendo un tema, hasta tener un nuevo plan para la
siguiente clase. Los docentes han convertido su tiempo un innovador cambio
paras garantizar una buena calidad de aprendizaje, siendo pues “Creadores
de Contenido Digital”.
Las plataformas han sido de gran ayuda para los docentes y que ahí pueden
llevar un mejor manejo de sus tareas, incluso dejando constancia de sus
clases. Pero también hay una desventaja, a veces las plataformas suelen ser
por páginas web y no por una aplicación, las páginas pueden caer y se
dificulta aún más. Para poder obtener un mejor resultado académico, los
propios estudiantes tienen que implementar sus estrategias para lograrlo.
Las diferencias que existen hasta el momento, han demostrado que la
educación virtual en la actualidad es el único mecanismo en los procesos de
enseñanza y aprendizaje a nivel educativo y especialmente, de la educación
superior; por ello, crece un intenso interés por la educación en línea. La
educación virtual representa un tipo de modalidad, que tiene como objetivo
el uso de la herramienta más poderosa, que es el internet, facilitando la
comunicación permanente entre los docentes y los alumnos.
La educación virtual representa la emergencia de un nuevo paradigma
educativo, bajo sustentos conceptuales y mapas mentales, con el fin de
establecer un encuentro comunicativo.
La tutoría virtual se construye de un proceso de acompañamiento, donde
radica una combinación de metodologías que fortalezca el desarrollo del
aprendizaje. Para que una modalidad de este tipo sea de calidad, debe
cumplir ciertos requisitos, que tiene que ver como los recursos tecnológicos
adecuados para poder acceder a un programa educativo, también que la
estructura del contenido del curso ofrezca un valor y sea transparente para
poder comprender lo que se requiere, un valor formativo en el conocimiento,
un ambiente satisfactorio tanto para los estudiantes como para los docentes.
El mayor inconveniente de la educación a distancia es que el estudiante se
encuentra aislado, tal así con menor interés, ya que se piensa que como es
en casa, nadie lo verá o le dirá algo, simplemente se le deja de poner
atención a la situación y dificulta la mente del estudiante, la interacción del
docente es muy débil y no se puede lograr ese aprendizaje.
En Guatemala, el ministerio de educación propuso el implemento e
estrategias en cuanto a posibilidades de los establecimientos, obviamente
públicos y privados, algunos fueron a través de las plataformas virtuales y
otros por medio de videollamadas, conferencias, e incluso, por falta de apoyo
en cuanto a maquinas o internet, se les fue permitido a algunos alumnos a
asistir a clases. Esto a los docentes se les hace más fácil, por el control del
estudiante y por la revisión de tareas, así también poder calificarlas y tener
en cuenta que sí comprenden a las clases.
El alumno siempre ha sido el eje de la educación, sin embargo, en la
educación virtual pasa a ser el protagonista. El rol del profesor contempla la
planificación y el acompañamiento del proceso de aprendizaje del alumno,
garantizando que se cumplan los objetivos de el curso. En este sentido el
profesor debe de ser capaz para facilitar y favorecer el uso de medios en los
que pueda desenvolverse, ejemplo de ello pueden ser, las redes sociales y los
entornos colaborativos digitales.
El docente actúa como un supervisor académico y dirige la vida académica de
los estudiantes, ajustándose en el perfil de cada estudiante, es decir, debe
tomar en cuenta el ritmo de aprendizaje de cada uno de ellos. El docente
estimula la reflexión, guiar y proporcionar ayuda e información que
complemente, resaltar el nuevo rol docente radica principalmente en que
motiva al estudiante para que pueda completar el éxito de su proceso.
Es importante agradecer a todos los docentes y alumnos que demuestran en
esta época su fortaleza. Son los tiempos difíciles que evidencia el carácter y
aquello de lo que estamos hechos.
BIBLIOGRAFÍA:
RESTREPO ESTRADA, Lucelly Margarita. Impacto de las clases virtuales en los
procesos de enseñanza y aprendizaje. Bogotá, Colombia. Universidad el
bosque, 2021.
GUEVARA CHÁVEZ, Ernesto Jorge. Educación virtual en época de COVID-19.
Ecuador. Instituto tecnológico superior, 2021.

PERALTA MORA, Marcela. Vista de la presencialidad a la virtualidad. Costa

Rica. Universidad Nacional, 2021.

RODRÍGUEZ SANTIZO, María Carmen. COVID-19 y las repercusiones en la

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