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Con el interés de ayudar a los educandos del grado 8° de la sede N°4 de la Institución
Educativa Técnica de Comercio Virginia Gómez del municipio de Ciénaga Magdalena, a
superar las falencias que poseen en el área de Matemáticas, las cuales se han visto
acrecentadas por la sorpresiva aparición del COVID 19 y el intempestivo, cambio la
modalidad educativa presencial a trabajo en casa con guías y educación por radio y
actualmente, la educación virtual para aquellos que tienen los medios para acceder a estas. Se
ha desarrollado este trabajo investigativo en pro de que los educandos de este grupo superen
las dificultades enmarcadas en el pensamiento variacional y más específicamente en los
productos notables y con ello conseguir buenos resultados en las pruebas obligatorias (saber,
supérate, etc.) para de esta manera mejorar los desempeños históricos de esta institución en
esta área.
La consecución del objetivo de este trabajo emplea como herramienta básica el uso de las
TIC.
DIAGNOSTICO
Con esta información se estructura un plan de acción tendiente a superar esas dificultades.
Para ejecutar ese proceso se realizará un diagnóstico bajo la metodología DOFA para
determinar correcta y pertinentemente las debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas
que afectan al estudiante tanto en su formación académica como en su contexto.
MATRIZ DOFA
Fortalezas Oportunidades
1. Los padres están muy interesados y 1. Existencia de recursos educativos
comprometidos en el proceso de digitales gratuitos y pertinentes para
enseñanza aprendizaje de sus hijos. implementar en este grado.
2. Interés de los educandos en superar 2. Parte directiva y docente de la
las debilidades. institución muy comprometida en el
3. Apoyo de los padres de familia a sus desarrollo de los procesos
asistidos en la consecución de los educativos.
implementos para el desarrollo de las 3. La institución hace todo lo posible
clases virtuales, en la medida de sus por facilitar guías de trabajo y otros
posibilidades. materiales para que los educandos
desarrollen sus procesos.
Amenazas Debilidades
Al realizar un análisis de los resultados al aplicar la metodología FODA en los educandos del
curso 8° de la Institución Educativa técnica de Comercio Virginia Gómez de ciénaga
Magdalena. Pudimos determinar que:
1. Hay una gran falta de apoyo por parte de la Alcaldía municipal de Ciénaga en
algo tan básico en este momento de pandemia como lo es para el educando acceder a un
internet de calidad, constante y gratis. Debido a que gran parte de la población atendida es de
bajos recursos.
3. Se presenta una falencia marcada en las competencias que deben tener estos
educandos en las matemáticas, en especial en la aplicación del algoritmo multiplicativo para
la resolución de problemas contextualizados.
La marcada falencia que presentan los educandos del 8° de la Institución Educativa Técnica
de Comercio Virginia Gómez en las operaciones básicas matemática, pero en especial en la
aplicación del algoritmo multiplicativo para resorber problemas contextualizados. lo cual
tiene un antecedente al revisar los resultados del último cuatrienio en pruebas saber, estos no
han sido los mejores en las temáticas antes mencionadas. Hecho que desemboca en regulares
resultados en las competencias matemáticas en la prueba saber y otras también obligatorias.
Reda #1:
Link: https://jonathanhurtadodia.wixsite.com/cmmproductosnotables
Se estipulan finalmente diversos RED entre ellos Avatares, Líneas de tiempo, Videos
explicativos y con contenido teórico además de histórico. Del mismo modo se presenta la
secuencia o ruta de formación en la cual se establecen variadas actividades a partir del uso de
dichos RED. Finalmente, se abordan actividades para la puesta en escena y muestra de
transferencia y apropiación del conocimiento.
Reda #2:
Link: https://es.khanacademy.org/math/algebra2
Este, es un modelo de calidad propuesto por Robert Grady y Hewiett Packard Co (HP) en el
año 1987. Propone 5 características a evaluar de las cuales se deriva su nombre (funcionality,
usability, reliability, performance and supportability). Por otro lado, presenta dos categorías
de requisitos, funcionales y no funcionales. Este modelo dispone de una serie de test para las
diferentes etapas del producto y presenta un plan de soporte definido que incluye una base de
datos con todos los errores registrados para poder subsanar los errores. A partir de lo que
mencionan Molano, H. y Torres, I. (2013) este modelo es tomado como base del modelo de
McCall.
Deficiente 1
Básica 2
Aceptable 3
Sobresaliente 4
Excelente 5
Aplicación
Modelo de calidad propuesto por Robert Grady y Hewiett Packard Co (HP) en el año 1987. Este
postula por un lado 5 características de las cuales se deriva su nombre (Funcionalidad, facilidad
de uso, confiabilidad, performance y facilidad de soporte. Por otro lado, presenta dos categorías
de requisitos, funcionales y no funcionales. Este modelo dispone de una serie de test para las
diferentes etapas del producto y presenta un plan de soporte definido que incluye una base de
datos con todos los errores registrados para poder subsanar los errores. (Rey 2015). Recuperado
de http://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.EATE/Documentos/cap2/
Capitulo_Completo.pdf
Deficiente 1
Básica 2
Aceptable 3
Sobresaliente 4
Excelente 5
Aplicación
Modelo de calidad FURPS
RED: Khanacademy (https://es.khanacademy.org/)
En el desarrollo de esta actividad académica se ha podido observar que los REDA analizados
a pesar de manejar una temática similar, presentan grandes diferencias en su estructura y en
los recursos implementados en cada uno; sin embargo, cada recurso desde su propia
funcionalidad es muy práctico y pertinente para trabajar los contenidos que allí se abordan.
Cova, A., Arrieta, X., & Duran, J. (2007). Revisión de Modelos para Evaluación de Software
Educativo. Universidad Rafael Belloso Chacín. Revista Electrónica de estudios
Telemáticos. Recuperado de
https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.EATE/Documentos/
Anexos/cap4/2.pdf