FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL

EVIS PAOLA CABALLERO HERNÁNDEZ

Tutor:

JUAN MANUEL DELGADO DÍAZ

Doctor (c) en Educación

Módulo:

ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

UNIVERSIDAD DE SANTANDER CV-UDES

ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA

Marzo 02 de 2021
 INTRODUCCIÓN

En el siguiente informe se evidencia una descripción sobre la educación virtual, su

importancia y los aspectos que se deben tener en cuenta al momento de enfrentarse a

este tipo de formación; asimismo, se da a conocer el concepto que se tiene de estrategia

didáctica y entorno virtual de aprendizaje, aspectos fundamentales a tener en cuenta en

el proceso de enseñanza en virtud de las Tic. También, se dará respuesta a interrogantes

acerca de las características que debe tener un estudiante virtual para ser exitoso en su

aprendizaje; la importancia de las normas de netiqueta al interactuar en medios virtuales

y las ventajas/desventajas de la educación virtual frente a la educación presencial.

Por otra parte, se evidencia un mapa conceptual relacionado con los elementos de

un entorno educativo virtual de aprendizaje y finalmente, un bosquejo de la

implementación de un EVA como estrategia didáctica para resolver una necesidad de

formación.
 FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL

En la actualidad, la educación está dada por la virtualidad, si bien es através de ella

que se accede a diversos programas y tipos de formación. La educación virtual es

considerada una valiosa oportunidad de enseñanza y aprendizaje que trae consigo una

serie de retos y desafíos que involucran tanto al docente como a los actores principales

del proceso, los estudiantes. Si bien, la educación orientada desde la virtualidad ha

cobrado gran importancia en los últimos años, es gracias a ella que los estudiantes-

aprendientes tienen acceso a diversos programas de formación desde cualquier lugar del

mundo, sin limitaciones. Esto sin duda, es una de las razones de mayor peso por la que

los aprendices se inclinan por este tipo de formación. Cabe anotar que al momento de

enfrentarse a este tipo de educación se debe ser consciente de lo que implica estudiar

desde la virtualidad, los retos y los desafíos a los que a diario se es sometido, las

dificultades que se pueden presentar en el camino, pero que no deben ser consideradas

un problema, sino una oportunidad para demostrar las capacidades, habilidades,

destrezas y potencialidades que se posee.

Por otra parte, hablar de educación virtual, es hacerlo también de estrategias

didácticas y de esos entornos de aprendizaje que se dan dentro de ella. Ahora bien, una

estrategia didáctica es aquella que permite al docente brindar al estudiante las

herramientas necesarias para que pueda construir su aprendizaje; es de resaltar que la

elección y diseño de dichas estrategias deben ser orientadas de tal manera que se

alcancen los objetivos planteados y que los aprendientes puedan adaptar

significativamente sus conocimientos a la realidad circundante, lo cual debe ser la

intención principal que se debe plantear. (UNED, 2013)

 En el proceso de enseñanza aprendizaje es fundamental tener en cuenta los entornos

virtuales de aprendizaje, sobretodo en este momento en el que su uso se ha convertido

en una necesidad apremiante, pero ¿Qué es un EVA y para qué sirve implementarlo en

el proceso de enseñanza aprendizaje? Si bien, los entornos virtuales de aprendizaje o

EVA son ambientes de aprendizaje apoyados en las tecnologías de la información y las

comunicaciones, y diseñados e implementados con la intención de que los estudiantes-

aprendientes interactúen con los recursos que cuentan y partiendo de allí, acceden a

diversas fuentes de información y construyan su conocimiento. Lizcano, (2007:63),

citado por Caballero, (2021) . El uso de un EVA en las instituciones educativas exige

una actitud abierta al cambio de papel de los integrantes de la comunidad, en este

sentido, los docentes se encargan de orientar el proceso de aprendizaje y los estudiantes-

aprendientes son los protagonistas y responsables directos de la construcción de su

propio conocimiento.

Luego de haber dado a conocer los conceptos que se tienen sobre educación virtual,

estrategias didácticas y entornos virtuales de aprendizaje, se dará respuesta a los

siguientes interrogantes:

 ¿Qué debe caracterizar a un estudiante, bajo el modelo de educación virtual, para

ser exitoso en su aprendizaje?

Teniendo en cuenta que el modelo de educación virtual demanda una serie de

exigencias, un estudiante exitoso en su aprendizaje debe caracterizarse por ser en

primera instancia autónomo, a no depender solo de los contenidos proporcionados

por el docente, sino ir más allá. También debe ser investigativo, poseer una dosis de

compromiso en su formación; de igual manera debe ser disciplinado y organizado

 en cuanto al tiempo y el desarrollo de las actividades, pero no solo eso, si quiere

desempeñarse efectivamente en un entorno virtual debe contar con las herramientas

tecnológicas y conocimientos relacionados con las mismas. Si no se cuenta con

esto resultará difícil desenvolverse en esta área.

 ¿Qué importancia amerita el uso de las normas de netiqueta, al momento de

interactuar con otros, en medios virtuales?

Las normas de Netiqueta son de vital importancia al momento de interactuar en

espacios virtuales porque permite una mejor convivencia entre los usuarios,

asimismo, orienta en cuanto a las cosas que se deben o no hacer, las limitaciones y

todos aquellos aspectos que de una u otra forma hacen que la comunicación entre

los participantes sea más amena. Por otra parte, el uso de normas de netiqueta evita

situaciones embarazosas en las que se puede ver afectada la integridad de los

usuarios y en muchas ocasiones ocasionar malentendidos que conlleven a ser vistos

de manera no grata; por tal razón es necesario tener conocimiento de ellas y

respetarlas. (Manz)

 ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de la educación virtual versus la educación

presencial?

Hoy por hoy, la educación ha traspasado barreras, las aulas de clase no son un

limitante cuando de llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje se refiere. Si

bien, enseñar desde la presencialidad y la virtualidad tiene sus ventajas, pero

también sus desventajas. Cuando la educación es de carácter virtual, se ofrece tanto

a docentes como estudiantes una gama de beneficios, dentro de los cuales se

destaca la flexibilidad, que puede estar dada en cuanto a horarios y desarrollo de

actividades; la facilidad de acceso a la información, ya que esta se proporciona a

través de la red y de plataformas; formación de calidad con ambiente de innovación

educativa, esto sin duda es un factor atrayente de interés; asimismo ofrece variedad

de plataformas educativas que facilitan el trabajo a docentes y estudiantes, a través

de ellas se interactúa, se dan orientaciones y pautas, y se hace entrega de materiales

y recursos educativos necesarios para el desarrollo de las actividades que están al

alcance de todos. Sumado a esto, la educación virtual permite al estudiante un papel

activo dentro del proceso, así como también ofrece a las instituciones una mayor

oferta académica. Cabe anotar que así como tiene aspectos positivos, también están

los negativos y uno de ellos es que la educación virtual impide ese contacto directo

con el estudiante, si bien permite la interacción, pero hace falta esa parte física que

permite verificar el desarrollo de los contenidos, impide también potenciar las

habilidades comunicativas, sobretodo la expresión oral que es tan importante en el

proceso de enseñanza aprendizaje. Asimismo, la conectividad representa otro

aspecto negativo de la educación virtual, ya que no en todas las partes se cuenta con

este tipo de servicio y no toda la población tiene acceso a dispositivos tecnológicos

que permitan este tipo de formación.

En cuanto a la educación presencial, esta facilita la interacción constante entre

los miembros de la comunidad, sin tener ningún tipo de impedimento, se tiene una

comunicación permanente y mucho más precisa que la que se mantiene a través de

la formación virtual; otra de las grandes ventajas que brinda la presencialidad es

que potencia las relaciones interpersonales entre los estudiantes-aprendientes y

docentes y el resto de la comunidad educativa, también favorece el desarrollo de

sesiones más dinámicas y participativas. Ahora, entre las desventajas que presenta
este tipo de formación están que hace que el estudiante sea más dependiente de la

presencia del profesor, que es menos autónomo, la interacción con medios

tecnológicos como plataformas es mínima. Otra desventaja radica en que la

presencialidad implica costos en cuanto a transporte, materiales físicos de estudios,

impresiones y todas esos factores que desde la virtualidad no son necesarios.

Fuente: Elaboración propia del autor
 Ahora, en virtud de lo analizado hasta este punto, se evidenciarán los aportes de un

entorno virtual de aprendizaje, en procesos de incorporación de las TIC.

En la actualidad, los entornos virtuales de aprendizaje constituyen un eje

fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje, dichos entornos, se apoyan

directamente en las tecnologías de la información y las comunicaciones, las cuales

permiten que los EVA cobren sentido. Si bien, los entornos virtuales de aprendizaje

permiten la interactividad entre los usuarios, promueven el uso de herramientas

tecnológicas, desarrollan habilidades y destrezas en el campo de la informática, así

como también aumenta la creatividad y la imaginación en quienes tienen acceso a la

virtualidad. Sumado a esto, facilitan el acceso a fuentes de información y favorecen la

construcción del conocimiento. Todos estos benficios que ofrecen los EVA son sin duda

gracias a la incorporación de las Tic y se puede decir entonces que, un ambiente virtual

de aprendizaje carece de valor si no cuenta con los recursos proporcionados por las

nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones.

 A continuación, se presenta un bosquejo de la implementación de un EVA como

estrategia didáctica en la I.E. de Hatillo de Loba para resolver la dificultad existente en

cuanto a la comprensión lectora de los estudiantes y por ende, fortalecer el proceso del

área de lenguaje. Ante esta necesidad apremiante de formación y teniendo en cuenta la

oportunidad de acceso a dispositivos tecnológicos que se ha desatado a causa de la

situación que se está vivenciando, se puede diseñar e implementar una página web en

donde se presenten actividades que conlleven a minimizar la problemática de

formación.

I.E. Hatillo de Loba

Necesidad de formación: Comprensión de lectura
Objetivo: Fortalecer el proceso de comprensión lectora en los estudiantes de séptimo
grado de básica secundaria.
Tiempo: 3 semanas
Población: Grado séptimo de básica secundaria
Descripción de la problemática: En la institución educativa de Hatillo de Loba, ubicada
en el sur del departamento de Bolívar en los últimos años se ha evidenciado un bajo
nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la básica secundaria, lo cual ha
repercutido en los resultados de las pruebas del estado Icfes. Esta situación se debe en
muchas ocasiones a la apatía y desinterés que muestran los estudiantes por leer, ante
esto, es necesario implementar recursos educativos basados en las necesidades e
intereses de los aprendices y nada más oportuno que apoyarse en aquellos que
proporcionan las tecnologías de la información y las comunicaciones.
Descripción del EVA: Diseño e implementación de una página web en la que se
evidencie el propósito de su elaboración, bienvenida, a quién va dirigida, así como
también actividades interactivas (talleres, redacción de textos, sopas de letras, entre
otras) y recursos que permitan minimizar la dificultad existente en el proceso de
comprensión de lectura.
 Si bien, la implementación de un entorno virtual de aprendizaje representa una

estrategia didáctica de gran utilidad para llevar a cabo procesos de mejoramiento en

cualquier área del saber. Su aplicación promueve la motivación e interés del estudiante-

aprendiente en desarrollar habilidades, destrezas y competencias.

 CONCLUSIÓN

El estudiante-aprendiente actual cuenta con una serie de beneficios que facilitan su

proceso de aprendizaje y adquisición del conocimiento. A su favor posee la ventaja de

que puede realizar estudios y capacitaciones de manera virtual, sin necesidad de

desplazarse a otros lugares, teniendo la facilidad de ahorrar tiempo y dinero. Esta nueva

forma de educación permite que los estudiantes adquieran un sinnúmero de habilidades

y competencias informáticas y acceder de manera autónoma a diversas fuentes de

información y adquirir un aprendizaje por sí mismo, siendo de esta forma el responsable

y protagonista de su formación.
 BIBLIOGRAFÍA

Belloch, C. (2010). Entornos virtuales de aprendizaje. Unidad de tecnología educativa.

Universidad de Valencia. Recuperado de

http://www.formaciondocente.com.mx/04_RinconTecnologia/03_AmbientesVirt

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Lizcano, R. y Chinchilla, Z. (2013). CVUDES. Capítulo I del libro Electrónico

Multimedial: Entornos virtuales de aprendizaje. Recuperado

de https://aulavirtual-

eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.EATE/contenido_LEM.html

Rosario, J. (2005. La Tecnología de la Información y la Comunicación. Recuperado de

https://aulavirtual-

eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.EATE/Documentos/Anexos/Cap1/1.

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UNED, (2013) ¿Qué son las estrategias didácticas? Recuperado de

https://www.uned.ac.cr/academica/images/ceced/docs/Estaticos/contenidos_curs

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