REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA CONSOLACIÓN
TÁRIBA – ESTADO TÁCHIRA

ACTIVIDADES (EVALUACIÓN)
PROFESOR: LEIDY VALCARCEL
AÑO: 4TO SECCIÓN: A Y B
FECHA: 15/10/2021

TITULO DEL PROYECTO:

INSTRUCCIONES GENERALES (EN CASO DE EVALUACIÓN)

LEER DETENIDAMETE POR FAVOR

- Leer detenidamente las indicaciones de cada actividad.

- Se revisará cualquier copia de información de internet.
- Tomar en cuenta las normas ortográficas y dicción.
- Cualquier actividad parecida o igual a otro estudiante serán anuladas, ya
sean actividades de otra sección. Los estudiantes tendrán la mínima
calificación.
- Mantener la coherencia de las imágenes utilizadas con el tema.
- Se tomará en cuenta: creatividad, ortografía, contenido y presentación en el
momento de la evaluación.
- Algunas actividades evaluativas serán realizadas en el cuaderno, cuando la
docente lo indique.
- Las actividades son individuales. Solo serán en grupo aquellas actividades
que la docente indique.
- Aquellas actividades con acceso denegado o bloqueado no serán evaluadas
y por ende no tendrán calificación.
- En algunos casos, se podrán adjuntar actividades en la plataforma del
Colegio que serán programadas y solo serán vistas el día de la publicación
 formal asignada por el Colegio. Por tal motivo, en algunos casos estas
actividades pueden aparecer vacías ya que solo aparecerá el contenido el
día programado.
- POR FAVOR:
o EL DOCUMENTO DEBE DE SER DESCRITO CON EL PRIMER
APELLIDO Y PRIMER NOMBRE. EJEMPLO VALCARCEL LEIDY.
Además, del año y la sección. Como se muestra en la siguiente
imagen

- POR FAVOR ADJUNTAR EN UN SOLO DOCUMENTO TODAS LAS

ACTIVIDADES.
- En los videos realizados por el estudiante, debe de portar el uniforme del
colegio.

META DE COMPRENSIÓN:

2.a. La vida apareció en la tierra gracias a diferentes procesos químicos. Es

inherente a todos los procesos químicos desde el más elemental hasta el más
desarrollado. El origen de la vida se explica a través de diversas teorías.
2.b. La generación espontánea es una teoría que plantea el nacimiento de
organismos de materia no viva.
2.c. La Biogénesis y abiogénesis es una teoría que admite el origen de un ser vivo
solo a partir de otro ser vivo.
2.d. Existen muchas versiones del origen de la tierra y hay evidencias que brindan
algunos indicios. Entre ellas está la Teoría Quimiosintética de Aleksandr I. Oparin
que se basa en la síntesis de los compuestos orgánicos.

ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN PARA LOGRAR LA META:

I ACTIVIDAD:

• Realizar un Visual trinking sobre el experimento de Louis Pasteur.

o Puedes realizarlo manuscrito o digital
o Puedes usar el material que desees
o También, puedes realizarlo en tu cuaderno o en unión de hojas de
reciclaje

II ACTIVIDAD
• Realizar el Experimento “¿Biogénesis o generación espontánea? Adjunto
en la plataforma.

III ACTIVIDAD

Realizar un video de explicación del modelo del aparato de Stanley Miller

que realizaste con material de reciclaje:
o Debes de presentarte
o Usar el uniforme del colegio
o Tener en cuenta la presentación
o Debes de señalar, ¿en qué consistió este modelo?
o Tener en cuenta el sonido del video para poder ser evaluado
o El estudiante no puede leer la información
o Debe de verse en el video el estudiante y el microscopio
o El video debe de tener un tiempo máximo de 1 minuto
INDICADORES DE VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Indicadores Valor Pts.

Presentación 1
Creatividad 2
Contenido 3
Análisis 2
Respuestas correctas 3
Cumplimiento de indicaciones 2
Uso de materiales 2
Creatividad 2
Contenido 1
Dicción 2