REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA CONSOLACIÓN
TÁRIBA – ESTADO TÁCHIRA

ACTIVIDADES FORMATIVAS
PROFESOR: PEDRO CONTRERAS
AÑO: CUARTO SECCIÓN: A y B
FECHA: 01/10/2021

TITULO DEL PROYECTO: Tan pequeño y tan estable.

META DE COMPRNESIÓN:
- Que el estudiante comprenda que los materiales presentan propiedades que permiten describirlos
y diferenciarlos de otros.
- Que el estudiante comprenda que las medidas se fundamentan en una unidad patrón que
combinada con prefijos permite expresar cantidad pequeñas y grandes.

Mecanismo de trabajo:
- Las actividades formativas tiene la finalidad de darte un acercamiento al tema, que analices términos,
conceptos, leyes; que practiques de forma procedimental la resolución de ejercicios y adquieras habilidades
de razonamiento lógico matemático en resolución de problemas. Desarrollar este tipo de actividad es decisión
tuya, pero aquellos que solo esperan la actividad evaluativa para revisar el tema no contaran con el tiempo
necesario para poder resolver la actividad de evaluación, lo que hagas hoy te facilitara el camino mañana.
- El área está constituida por dos pilares: la parte teórica y la parte de ejercitación. Es muy importante que se
tenga un desarrollo lógico y progresivo del tema; en el material formativo iras consiguiendo interrogantes y
planteamientos organizados sobre el tema, es recomendable verificar primero todo este guion para tener la
idea del orden en que debes ir desarrollando el tema en tú cuaderno. Siempre debes indagar sobre el aspecto
teórico antes de entrar a la parte de resolución de ejercicios, si no entiendes los principios teóricos solo
aprenderás mecanismos de resolución y no desarrollaras las habilidades de razonamiento lógico matemático.
- En este material encontraras secciones que hablan de ejercicios y otras de problemas; los ejercicios te
permiten aprender el procedimiento matemático que se debe seguir para obtener los resultados, los
problemas te plantearan situaciones que te ayudaran a desarrollar habilidades lectoras y de análisis, estos te
permitirán razonar sobre los principios teóricos y desarrollar habilidades de razonamiento.
- Junto a este material encontraras una serie de videos que explican cómo realizar cálculos y abordar
problemas para lograr obtener la respuesta. Debes comprender que la resolución de un ejercicio o problema
se puede lograr de diferentes maneras, los videos explican solo una, si consideras que necesitas otras rutas
puede buscar otros procedimientos, mientras el mecanismos tenga lógica química y matemática, será válido.
- Para el desarrollo de este primer tema realizaremos un encuentro a distancia el día martes 05 de octubre
desde la mañana, el mismo se desarrollará a través de un grupo de Whatsapp y se enfocará en los
componentes teóricos y practicos del tema, la dinámica es sencilla: yo planteare interrogantes que ustedes
irán respondiendo y sobre las cuales iremos desarrollando análisis, también aclararemos dudas que puedan
surgir durante la explicación; para esta jornada ya deben haber revisado el tema completo; la duración, calidad
y funcionalidad de este encuentro estará limitado por la participación de ustedes, no es obligatorio estar
presente durante todo el encuentro, cada uno ira participando en las medidas de sus posibilidades, recuerden
que esto no es evaluado, es solo formativo, participan los que estén interesados.

ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN PARA LOGRAR LA META:

Para iniciar el estudio del área revisaremos algunos conceptos básicos y fundamentales que fueron
estudiados previamente, es importante que revises tus apuntes del año pasado, recuerdes las explicaciones y
leas la guía teórica adjunta.
Al investigar sobre las propiedades veras que algunas son cualitativas y otras cuantitativas, ¿Cuál será la
diferencia entre ambas? ¿Cuáles son más relevantes en el estudio científico experimental?

1. Calculo de volumen en solidos regulares e irregulares

En los materiales en estado sólido el volumen se puede determinar basándose en la forma que
presenta: regular e irregular (investiga). En los videos adjuntos encontraras uno titulado “Volumen en
solidos regulares” y otro “Volumen en solidos irregulares”, obsérvalos antes de resolver los siguientes
ejercicios.
Ejercicios:
1. En un entrenamiento un nadador emplea una piscina de 10 metros de largo, 500 decímetros
de ancho y 3 decámetros de profunda, ¿Cuál será el volumen de agua contenido en la piscina?
2. Una probeta tiene una altura de 12 centímetros y un diámetro de 300 milímetros ¿Cuál será el
volumen que soporta en mililitros?
3. Un zarcillo de oro tiene una masa de 7 gramos, al introducirlo en un cilindro graduado desplaza
el agua desde 1 mililitros hasta 1,363 mililitros, ¿Cuál será el volumen del zarcillo?
4. Un taque de agua tiene un diámetro de 30 decímetros, ¿Cuál será su volumen en galones?
5. Un objeto desconocido se introduce en un cilindro graduado que contiene 1,3 centilitros de
agua, cuando el objeto llega al fondo del cilindro se puede apreciar que el agua avanzo hasta
15x10-5 hectolitros, ¿Cuál es el espacio ocupado por el objeto en mililitros?
6. Un cilindro de bronce tiene una altura de 2x10-4 decámetros de altura y ocupa un espacio de
5cm3 ¿Cuál será el radio de este cilindro?
7. Una resma de papel tiene una altura de 120 milimetros, un largo de 29,5x104 micrometros y
un ancho de 15,8x10-3 decametros. ¿Cuál será el volumen ocupado por la resma de papel en
litros?
8. Una metra tiene un diámetro de 5 centimetros, ¿Cuál será su volumen?
9. Un frijol es un grano de color rojo, al colocarlo en un recipiente con 6 mililitros de agua hace
que el volumen de agua ascienda hasta 0,8 centilitros ¿Cuál será el espacio ocupado por el frijol
en litros?
10. Una caja de zapatos tiene una altura de 10 centimetros, una longitud de 300 milimetros y un
ancho de 1,5 decímetros ¿Cuál será el volumen de la caja en milímetroscubicos?
11. Una ficha de domino tiene un volumen de 15 decalitros, ¿Cuál será su volumen en
centimetroscubicos?
12. Si un hombre entra en una piscina que tiene 200 galones de agua y produce un ascenso hasta
210 galones de agua, ¿Cuál será el volumen del hombre en decimetroscubicos?

2. Conversiones de temperatura
Todos los materiales presentan una propiedad llamada temperatura, esta puede ser expresada de
tres formas distintas ¿Cuáles son? A diferencia de las conversiones de masa, volumen y longitud, que se
 hacen empleando equivalencias de acuerdo al prefijo que acompaña la unidad, en la temperatura la
conversión implica una expresión matemática (fórmula). En los videos adjuntos visualiza el titulado
“Temperatura”. Dato curioso ¿por qué en los laboratorios y estudios científicos se emplea la escala
Kelvin?
Ejercicios:
1. En los países del hemisferio norte se deben mantener las neveras con un temperatura superior
a 50°F ¿Cuál será la mínima en grados Celsius?
2. Los heladeros mantienen sus carros en temperaturas inferiores a -5°C ¿Cuál es el valor de este
temperatura en °K?
3. Si una persona tiene una temperatura de 320 K, ¿Cuál será esta temperatura en °F?

5. Densidad
La densidad es una propiedad de tipo intrínseco, se obtiene al relacionar la masa que tiene y el
volumen que ocupa un material. Demuestra que aprendiste el calculo de desidad y resuelve los
siguientes ejercicios:
1. Un zarcillo de oro tiene una masa de 7 gramos, al introducirlo en un cilindro graduado desplaza
el agua desde 1 mililitros hasta 1,363 mililitros, ¿Cuál será la densidad del zarcillo?

2. Se tiene un dado de 25 milímetros de lado, con una masa de 164063 miligramos, basados en
la siguiente tabla ¿de qué elemento químico estará hecho el dado? Justifique su elección.

Elemento Densidad

Hierro 7,8 g/ml

Cobalto 8,9 g/ml

Plata 10,5 g/ml

Aluminio 2,7 g/ml

Zinc 7,1 g/ml

Oro 19,3 g/ml

3. Un trozo de hierro ocupa un volumen de 30 cm3 y tiene una masa de 200 g.

a) ¿Qué densidad tendrá este trozo de hierro?
b) ¿Qué masa tendría un trozo de hierro cuyo volumen sea de 500 ml?
c) ¿Qué volumen ocupará un trozo de hierro de 1000 dag?
d) ¿Qué densidad tendrá un trozo de hierro de masa 2.000Kg?
e) ¿qué densidad tendrá un trozo de hierro de volumen 4.000 m3?
4. Sabiendo que la densidad del agua es de 1 g/cm3 y la del aceite 0,7 g/cm3, indica si son
ciertas, las siguientes afirmaciones:
a) 1 cm3 de agua tiene una masa de 1 g.
b) 1 cm3 de agua tiene igual masa que 1 cm3 de aceite.
c) 1 cm3 de aceite tiene una masa de 1 g.
 5. Una barra de Aluminio tiene una sección cuadrada de 5x5 cm y una longitud de 200 cm. ¿Cuál
será su masa? Densidad del Al = 2,7 g/ cm3.
6. Calcula el volumen del diamante de un quilate, si la masa de un quilate es igual a 0,020 g.
Dato: La densidad del diamante es 3,51 g/cm3.

PROBLEMAS
En los videos “Despeje de una dimensión” y “Relación de magnitudes entre dos cuerpos” podrás ver como
se combinan diferentes procedimientos matemáticos y análisis lógicos para poder dar respuesta a
planteamientos.
1. Una empresa que distribuye elementos químicos lo hace en latas de 12 centímetros de altura y 60
milímetros de diámetro, el espesor de la lámina empleada para la fabricación de la lata es de 1,12x104
micrómetros. El Flúor es uno de los elementos más distribuidos, cada átomo de flúor tiene un
diámetro de 396 picometros. ¿Cuántos átomos de Flúor se pueden introducir en cada lata?
2. Durante una práctica, el docente facilita a los estudiantes muestras de varios materiales; en uno de
los grupos surge una discusión porque un estudiante plantea que uno de los objetos tiene forma
regular y otro dice que es irregular. Para aclarar la situación un estudiante toma el objeto y determina
sus medidas: 50x105 nanometros de diámetro y 3x10-15 terametros; después toma el mismo objeto y
al introducirlo en una probeta observa que el agua asciende desde 6,5x10 -3 litros hasta 1,24x104
microlitros. ¿Cuál de los estudiantes tiene razón? Justifique su respuesta.
3. En un laboratorio de mecánica, se encontró un pequeño cubo de Plomo cuyo lado tiene una longitud
de 46,4 nanometros; si en una etiqueta dice que el cubo está formado por 3000 átomos ¿Cuál será el
valor aproximado del radio de cada átomo de plomo?
4. Una decoradora compro un cilindro de Hidrogeno que contiene 1,07x1028 átomos, ella conoce que
cada átomo de hidrogeno tiene un radio de 37 picometros, en una razonamiento rápido determino
que con esa cantidad de hidrogeno puede llenar 200 globos (esféricos) que posean un diámetro de 11
centímetros. ¿L decoradora tendrá razón?
3. El plomo es un metal tóxico para el ser humano, ocasiona problemas nerviosos y psicológicos. Un
paciente consumió por accidente un trozo de plomo que al ser colocado dentro de un cilindro
graduado hizo ascender el agua desde 30 mililitros hasta 0,4 decilitros; se sabe que el plomo tiene
una densidad de 11,3 g/ml, ¿Cuántos miligramos de plomo consumió el paciente?
4. Durante unas pruebas de laboratorio se analizaron varias muestras: Muestra 1: posee 4x10-5
megagramos, 2x108 nanometros de diámetro y 0,5x10-2 metros de altura. Muestra 2: posee 3x105
microgramos y 9 x10-10 pentametros de radio. Muestra 3: posee 5x10-3 kilogramos, y al colocarlo en
un cilindro, aumenta el volumen desde 2x10-2 hectolitros hasta 3,8x1012 picolitros. Si todas las
muestras fuesen liquidas ¿en qué orden deberían quedar en el interior de un vaso de vidrio?
Justifique su respuesta.
5. Una forma de determinar el calor liberado durante la formación de un enlace es conociendo el radio
de los átomos, mientras menor sea el radio, mayor será la energía calórica liberada. Un átomo de
cloro posee una masa de 3,55x10-8 fentogramos y una densidad de 3,21 g/mL; el átomo de yodo
posee una masa de 1,26x10-24 kilogramos y una densidad de 4,93 g/mL. ¿Cuál de los dos elementos
liberara mayor cantidad de calor? Explique.
6. Durante una práctica, el docente facilita a los estudiantes muestras de varios materiales; en uno de
los grupos surge una discusión porque un estudiante plantea que uno de los objetos tiene forma
regular y otro dice que es irregular. Para aclarar la situación un estudiante toma el objeto y determina
sus medidas: 50x105 nanometros de diámetro y 3x10-15 terametros; después toma el objeto y al
 introducirlo en una probeta observa que el agua asciende desde 6,5x10-3 litros hasta 1,24x104
microlitros. ¿Cuál de los estudiantes tiene razón? Justifique su respuesta.
7. Elabore un cuadro con la siguiente información e indique cuales de las tres muestras están hechas
del mismo material y cual es de un material distinto, justifique de manera teórica su selección
a) Un trozo de un metal de 45 gramos se coloca en un cilindro y por desplazamiento de agua se
observa que su volumen es de 5 mililitros, la relación entre la masa y el volumen es de 7,8g/ml,
se encuentra a una temperatura de 16°C, al calentarlo hasta 1349°C pasa a estado líquido.
b) Una lámina de un metal muy resistente de 3 gramos ocupa un volumen de 1,5
centimetroscubicos, la relación entre su masa y volumen es de 2,7g/ml, se encuentra a una
temperatura de 16°C y al calentarlo hasta 660°C paso a estado líquido.
c) Una metra de un metal de 100 gramos tiene un volumen de 10,5 centimetroscubicos, la relación
entre su masa y volumen es de 7,8g/ml, su temperatura es de 90°C y al calentarlo hasta 1349°C
pasa a estado líquido.