RESOLUCIÓN 091 DEL 15/02/2019

DANE: 305045800020

PLANEADOR DE SECUENCIAS DIDACTICAS O CLASES

1- GENERALIDADES
AREA: SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS GRADO: 2°
SOCIALES
DOCENTE: GLORIA CECILIA GARCIA TOTAL, ESTUDIANTES: 2
FECHA DE INICIO: 13 DE ABRIL DEL 2020 FECHA FINAL: 9 DE JUNIO DE 2020
2. DESARROLLO TEMATICO:
UNIDAD TEMATICA:

1. GRUPOS SOCIALES

TEMA DE LA SESION:

1. CARACTERISTICAS FISICAS Y CUALIDADES PROPIAS Y DE LA FAMILIA

2. DERECHOS Y DEBERES DEL NIÑO EN LA FAMILIA

3. ELEMENTOS PEDAGOGICOS ORIENTADORES:

ESTANDARES
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas,
con un legado que genera identidad nació

INDICADORES DE LOGRO/PROCESOS DE PENSAMIENTO:

Identifica situaciones familiares que contribuyen en su formación personal
Reconoce los diferentes grupos sociales a los cuales pertenece
Identifica los derechos y deberes de los niños y la niñas.

DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE-DBA

.
SABERES PREVIOS (Consultar Mallas de aprendizaje)
Los efectos de la luz, la sombra y las fuentes de la luz

MATERIALES DIDACTICOS DE APOYO:

Textos, Páginas de Internet, blog en línea cuadernos, colbon, colores, cuentos, juegos, trabajos en línea

4. REFERNTES PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS:

ESTRATEGIA METODOLOGICA:
Mediante participación de un blog se la retroalimentación se indaga aprendizajes de temas anteriores.
Se envía videos, y se da teoría para consignar en el cuaderno
Actividades en línea para el aprendizaje
Colorear y remachar aspectos relevantes para el aprendizaje.
COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR:
Emplear la creatividad para identificar las fuentes de luz
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Uso de la tecnología para fortalecer los conocimientos

Participa y optimiza los conocimientos mediante consulta y creación de teatro de sombras
Reconoce e interpreta concepto de la óptica.

5. ETAPAS DE LA(S) CLASE(S):

INICIO:
Retroalimentación de saberes, lluvia de ideas mediante el blog y la participación activa
Ejemplificar mediante imágenes y videos con temas claros
Participación activa de cada estudiante

PLANEADOR DE SECUENCIAS DIDACTICAS O CLASES

DESARROLLO: (Describa las acciones y procesos utilizados en la etapa DESARROLLO de la clase )
Mediante el blog se da los conceptos teóricos, con ayuda de videos y plantillas, transcribir y desarrollar en
el cuaderno actividades para el aprendizaje, practicas experimentales para entender los conceptos y temas
propuestos.
Se hace de manera virtual la socialización de tema, mediante textos, imágenes, videos interactivos y
comunicación para aclarar conceptos. Sobre las fuentes de la luz, su propagación y todo lo que interviene
en los efectos de ella.
Consulta individual y realización de actividades prácticas y experimentales para el aprendizaje
significativo
Se hace transversal con tecnología y español.

CIERRE: (Describa las acciones y procesos utilizados en la etapa CIERRE de la clase )

Se realiza conversatorio con los estudiantes frente a la manera de impartir la clase así mismo fortalecer y
generar aprendizajes significativos, se da claridad y resumen de manera rápida a fin de que al realizar las
actividades propuestas para el fortalecimiento de lo tratado en la temática.
Se envía medio virtual actividades en tareas en línea a fin de fortalecer temas vistos, resolver cuestionarios
de falso y verdadero, selección múltiple, dibujos, gráficas y material experimental creado por los chicos

6. SISTEMA Y CRITERIOS DE EVALUACION: (Detalle las acciones/características/criterios y elementos a

evaluar o a utilizar para determinar los avances en el aprendizaje de los estudiantes)
Mediante diferentes actividades lúdicas se realiza heteroevaluación, coevaluación y
autoevaluación. Falso y verdadero, experimentos para el aprendizaje
La participación y las actividades serán valoradas, puntualidad y pertinencia en la entrega de
videos mediante la tecnología.

7. TAREAS Y COMPROMISOS: (Describa las actividades, tareas, compromisos u otros procesos que deban desarrollar
los estudiantes para afianzar sus conocimientos del tema)
Actividades de practica y repaso que contenga de manera práctica y divertida contenidos de
clase para generar un acompañamiento y fortalecer los saberes.
Teatro de sombras, cuestionarios, sopa de letras y experimentos de la refracción de la luz, la
forma cómo nuestro ojo percibe a luz
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8. NOTAS U OBSERVACIONES DEL DOCENTE:

La metodología será medio virtual a través del blog y línea telefónica por causa de la situación
que se vive por el COVID 19.
Se hará comunicación permanente para fortalecer los conocimientos y resolver inquietudes, y
se espera acompañamiento por parte de los padres.