DIRECCIÓN METROPOLITANA DE EDUCACIÓN EXTRAORDINARIA

UNIDAD DE EDUCACIÓN EXTRAORDINARIA PRESENCIAL Y SEMIPRESENCIAL

ACTIVIDADES PROYECTO INTERDISCIPLINAR PRIMER Y SEGUNDO PARCIAL/ I QUIMESTRE
AÑO LECTIVO 2021-2022

UNIDAD EDUCATIVA N/N

PROYECTO N° 1 NOMBRE DEL PROYECTO: EL AGUA ES VIDA, CUÍDALA

 Resuelva las actividades propuestas en cada asignatura, de acuerdo a la indicación de su docente.

 Es indispensable la investigación en el desarrollo de su proyecto interdisciplinar.
INDICACIONES:  Tome fotos o escanee y envíe por el medio virtual que corresponda de acuerdo a la indicación de
su docente. Fecha máxima de entrega: 17 de diciembre del 2021.
 Usted se auto evaluará con una lista de cotejo al finalizar el proyecto interdisciplinar.

ASIGNATURA ACTIVIDAD

Tema: Técnicas de comunicación - El discurso

Actividades
1. Buscar información sobre las causas y las consecuencias de la contaminación y desperdicio del
agua.
2. Extraer las ideas más relevantes (5 causas y 5 consecuencias).
Lengua y Literatura 3. Proponer sugerencias para el cuidado del agua (5 sugerencias).
4. Presentar una exposición oral con la información consultada, junto con las propuestas para el
cuidado del agua.
5. La exposición oral debe ser grabada en un video que no supere los 5 minutos y debe emplear
material visual para reforzar la presentación.
6. Enviar el video de acuerdo con las indicaciones de su docente.
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ACTIVIDADES PROYECTO INTERDISCIPLINAR PRIMER Y SEGUNDO PARCIAL/ I QUIMESTRE
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Tema: Propiedades de los seres vivos - preservación del agua.

Actividades
Ciencias Naturales 1. Indagar información sobre la preservación del agua.
2. Seleccionar información e imágenes relevantes sobre el tema propuesto.
3. Concientizar la importancia de la preservación del agua para la vida.
4. Elabore un afiche sobre la preservación del agua de acuerdo a las indicaciones del docente.

Tema: Época Aborigen- Importancia del agua en la agricultura

Actividades
1. Investigar las principales fuentes hídricas utilizadas en la época aborigen en América latina
2. Seleccionar las imágenes más representativas donde se identifique el uso de este importante
Estudios Sociales
recurso natural.
3. Concientizar mediante una relación entre la época actual y la época aborigen sobre la utilización
del agua.
4. Realizar un collage con las imágenes previamente seleccionadas.

Topic: The process of purification of the water / El proceso de purificación del agua

Activities / Actividades
1. Investigate the process of the purification of water into a plant.
Investigar el proceso de la purificación del agua dentro de una planta.
Inglés 2. Draw the diagram of purification water.
Dibujar el diagrama de purificación del agua.
3. Make your diagram in a A3 cardstock.
Haga su diagrama en una cartulina A3.
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Tema: Mural Fotográfico - Cuido el agua

Actividades:
Educación Cultural y
1. Investigue imágenes o fotos sobre el cuidado del agua mediante la búsqueda en Internet.
Artística
2. Seleccione la imagen más destacada de su investigación.
3. Elabore un mural sobre el tema propuesto de acuerdo a la indicación de su docente.

Compromisos:

Se establecerán compromisos para reforzar los aprendizajes conceptuales y actitudinales desarrollados a través del proyecto.

Autoevaluación:

Instrucción: Marque con una “x” en la opción que usted considere.

Criterios de evaluación SI NO
Empleo en mi discurso o exposición oral las características de esta técnica de comunicación.
Concientizo la importancia del agua para la conservación de la vida.
Reconozco las transformaciones que se han dado en el uso del líquido vital desde la época aborigen a la
actualidad.
Concientizo sobre el proceso de la purificación del recurso hídrico para el consumo y uso del mismo.
Manifiesto mi creatividad al elaborar un mural fotográfico sobre el cuidado del agua.
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NIVEL DE DESEMPEÑO VALORACIÓN DE CRITERIOS REFERENCIA NUMÉRICA

A Cinco criterios demostrados 10

DESTACADO
B Cuatro criterios demostrados 9
SATISFACTORIO
C Tres criterios demostrados 8
SUFICIENTE
D Dos criterios demostrados 7
INSUFICIENTE

Nota: El número de semanas variará en cada proyecto interdisciplinar.

La rúbrica puede estar sujeta a modificación en función de los requerimientos o criterios técnicos establecidos.

Elaborado por: Andrés Richards Área pedagógica y Direcciones de área EBSE/ Octubre 2021
Revisado y aprobado por: Área Pedagógica EBSE: Jorge Zurita/ Andrés Richards/ Patricia Ruiz