Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Saneamiento Ambiental Urbano y Rural
Código: 303044

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3

Definición de problemática ambiental y normatividad aplicada en
saneamiento

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: domingo,
domingo, 3 de octubre de 2021 31 de octubre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El Estudiante reconocerá la normativa relevante en los procesos de

legislación ambiental respecto de saneamiento ambiental y el estudiante
establecerá una problemática de su entorno y su contexto que
corresponda a saneamiento ambiental urbano y/o rural.

La actividad consiste en:

Actividades individuales para desarrollar

Cada estudiante deberá leer el contenido de la unidad 2 y de manera

individual propondrán un problema o una problemática ambiental de
sus contextos, de su zona o de su lugar de residencia, que corresponda
a saneamiento ambiental urbano o rural y que sea representativo o
importante y así mismo presentara un cuadro resumen de la legislación
actual necesaria en todos los componentes (aire, agua, suelo –
residuos), para el saneamiento ambiental.

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Tenga en cuenta que usted puede buscar información en la red puesto
que la legislación es bastante y no esta condensada solamente en un
solo lugar, por ello puede buscar en todas las bases de datos e identificar
la legislación adecuada o que sea pertinente a saneamiento ambiental.

Se harán dos aportes individuales en el foro. El primero es la propuesta

de la problemática ambiental, aportando claramente porque debe ser
valorado o su importancia. El segundo aporte es el cuadro resumen de
la legislación ambiental que se aplica en saneamiento ambiental urbano
y rural.

Actividades colaborativas para desarrollar

Considerando todo lo leído en la unidad 2 del curso, de manera

colaborativa, deben escoger UNA problemática de todas las que se
expusieron y del lugar que sea la más representativa o relevante o que
coincida en todos los participantes del grupo y que el grupo escoja para
que sea trabajado un proyecto conjunto en el resto de las fases del curso
hasta la evaluación final.

En el foro colaborativo deberán proponer y complementar la información

de la problemática escogida y mencionar claramente la información
respecto de nombre de la problemática, importancia, ubicación, entorno
en el que se ubica la problemática, componentes ambientales afectados
con estadísticas (de cuanto hay o cuanto se está contaminando con
análisis) y soportes bibliográficos, fotográficos, etc., porqué se ve
afectado este componente, quienes se ven afectados y enfermedades
que se puedan generar por esta problemática, actores, instituciones o
personas que están involucrados o que deberían involucrarse y
finalmente toda la legislación ambiental que debería considerarse para
tratar la problemática ambiental (preferiblemente en un cuadro
resumen).

Se deberá presentar un documento en PDF.

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Revisar la agenda, acuerdos,

foros informativos del curso y los encuentros de acompañamiento
docente.

En el entorno de Aprendizaje debe: Revisar la Unidad 2 – Lineamientos

y marco legal del saneamiento ambiental urbano y rural. Participación
en el Foro de discusión - Unidad 2 – Fase 3 – Definición de problemática
ambiental y normatividad aplicada en saneamiento.

En el entorno de Evaluación debe: Presentar el documento en Unidad 2–

Fase 3 – Definición de problemática ambiental y normatividad aplicada
en saneamiento - Rúbrica de evaluación y entrega de la actividad.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

• Propuesta de problemática ambiental y porque es representativo

o importante en el foro colaborativo.
• Cuadro resumen de la legislación ambiental que se aplica en
saneamiento ambiental urbano y rural.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

El grupo presentara un documento en PDF en el entorno de evaluación

que contenga

• Presentación de una sola problemática ambiental que ha sido

escogido en el grupo, con información complementaria solicitada
en esta guía.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

Las evidencias del foro serán individuales a través de la participación y

serán mínimo dos aportes

• Propuesta de problemática ambiental y porque es representativo

o importante en el foro colaborativo.
• Cuadro resumen de la legislación ambiental que se aplica en
saneamiento ambiental urbano y rural.

Para dejar la evidencia claramente, se deberá tomar un pantallazo de

cada aporte y presentarlo en el trabajo colaborativo.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

• Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

• En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

• Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

• Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

El grupo presentará un documento PDF en el entorno de evaluación con

los siguientes ítems.

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 • Portada
• Introducción
• Presentar los dos (2) pantallazos por cada estudiante, mostrando
el aporte realizado de manera individual, tanto de la propuesta de
la problemática ambiental, como el cuadro resumen de la
legislación ambiental.
• Presentación de la problemática escogida de manera grupal,
incluyendo
a. título de la problemática
b. importancia de haber escogido esa problemática
c. ubicación
d. entorno en el que se presenta.
e. componentes ambientales afectados
f. porque se ve afectado el componente ambiental
g. estadísticas de soporte y apoyo
h. quienes se ven afectados por la problemática
i. enfermedades que se pueden generar por la problemática
j. actores, instituciones o personas involucradas o que
deberían incluirse
k. legislación ambiental que debería considerarse para tratar
la problemática
• Presentación de referencias bibliográficas.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya

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coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante entrega los dos aportes respecto de la
problemática ambiental y del cuadro resumen de la legislación
Primer criterio de
ambiental aplicada en saneamiento ambiental.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Aporte en el foro de
entre 23 puntos y 45 puntos
dos aportes de
problemática
ambiental y Nivel Medio: El estudiante presenta parcialmente los aportes
legislación. individuales respecto de la problemática ambiental y el cuadro resumen
de legislación ambiental aplicada en saneamiento ambiental.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 5 puntos y 22 puntos
representa 45
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante solamente se presenta en el foro pero no
de 125 puntos de
reporta aportes significativos ni de problemática ambiental ni de
la actividad.
legislación
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta una información completa con
Segundo criterio
todos los ítems solicitados de la problemática ambiental escogida por
de evaluación: el grupo de trabajo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Presentación de la
entre 30 puntos y 60 puntos
problemática
ambiental en los
contextos regionales. Nivel Medio: El estudiante presenta una información incompleta o
parcial de los ítems solicitados de la problemática ambiental escogida
por el grupo de trabajo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 5 puntos y 29 puntos
representa 60
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no presenta una información relevante de
de 125 puntos de
la problemática ambiental en los contextos regionales.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos

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 Nivel alto: El estudiante entrega el documento completo con
Tercer criterio de portada, introducción, pantallazos, presentación de problemática
evaluación: completa y referencias bibliográficas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 20 puntos
Referencias
bibliográficas y
Nivel Medio: El estudiante entrega el documento de manera
entrega completa del
parcial o incompleto.
documento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 9 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: El estudiante no entrega el documento o lo entrega en
puntos del total otro espacio establecido para ello
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 3 puntos