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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Curso: Ética ambiental
Código: 358019

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1


Reconocer la importancia de la ética ambiental

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo


Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: martes, 8
miércoles, 26 de agosto de
de septiembre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

• El estudiante podrá reconocer las problemáticas ambientales como


consecuencia de las actividades antrópicas.
La actividad consiste en:

Actividad individual

1. Reconocimiento del grupo:

Cada uno/a de los/as estudiantes se presentará en el “Fase 1 -


Reconocer la importancia de la ética ambiental” en el Entorno de
Aprendizaje, indicando:

a) Nombre completo
b) Programa académico
c) Semestre que cursa
d) CEAD al que pertenece
e) Email
f) Skype

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2. Infografía:

a) Analice los siguientes videos:

Cutts, S. (2012, 12, 21). Man. [Archivo de video]. Recuperado de


https://youtu.be/WfGMYdalClU

Steffen, W. (2010, 11, 14). The Anthropocene. [Archivo de
video]. Recuperado de https://youtu.be/ABZjlfhN0EQ

• TEDx Talks. (2015, 11, 10). ¿Antropoceno o


Antropocéntrico? [Archivo de video].
Recuperadode https://youtu.be/phgPiggVQ7Q

Los enlaces de estos tres videos se encuentran en las referencias


bibliográficas de la Unidad 1 ubicada en el Entorno de Aprendizaje.

c) Luego de haber visto y comprendido estos tres (3) videos, realice


una (1) Infografía en la que sintetice sus contenidos, organizándolos de
forma comprensiva. Puede hacer uso de programas como Canva,
Easel.ly, Visme o Piktochart. Todos estos programas son de acceso
gratuito y de fácil manejo, al final encontrará tutoriales de apoyo. La
infografía debe ser de autoría propia y debe estar firmada con su
nombre y grupo. La infografía debe estar en formato en PDF con el
siguiente nombre:Apellido_Nombre_Infografía.
d) Luego de realizar la infografía teniendo en cuenta los anteriores
criterios, cada estudiante debe compartirla en el “Foro Actividad Inicial”
en el Entorno de Aprendizaje.

Tutoriales:

• ¿Qué es una infografía? https://youtu.be/ERsVprw030k

• Tutorial Canva en Español https://youtu.be/B5ZiVVb2Gvk

• Tutorial para hacer infografías en español 2015 con Easel.ly y


Visme https://youtu.be/N7BlPVrLiZo

• Piktochart: tutorial para crear infografías


https://youtu.be/4lo6XPRrg9Q

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Actividad colaborativa

Teniendo en cuenta el artículo “La Ingeniería de Ecosistemas” y las


infografías realizadas por todos ustedes, realicen una reflexión
colectiva, de una (1) página, entorno a la siguiente pregunta:

¿Cuál debe ser la función de las ciencias ambientales en el nuevo


escenario que se nos presenta con el Antropoceno?

Nota: Respondan esta pregunta teniendo en cuenta la formación


específica de sus respectivos programas.

La reflexión no debe contener citas y debe estar basada,


principalmente, en la lectura del artículo “La Ingeniería de
Ecosistemas” y las infografías realizadas en el grupo.

Es importante que participen de manera oportuna. Recuerden que,


según reglamentación de la UNAD, no se tendrán en cuenta aportes
individuales realizados 3 días antes de la finalización de la actividad.
El trabajo debe ser de autoría de los integrantes del grupo, por lo que
no debe tener copia textual de otros documentos.

Cada grupo debe entregar, un (1) único documento en formato PDF en


el enlace “Entrega Actividad Inicial” ubicado en el Entorno de
Evaluación de la Fase 1. El nombre del documento debe ser el
siguiente: ActividadInicial_GrupoX.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:


En el entorno de Información inicial debe:

Consultar la agenda del curso para organizar con tiempo y


dedicación el desarrollo de esta actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Consultar los contenidos y los referentes bibliográficos y


participar en el foro de la fase 1.

En el entorno de Evaluación debe:

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Presentar la versión final del respectivo trabajo en PDF.

Evidencias de trabajo independiente:


Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Los estudiantes deben haber participado en el foro haciendo entrega


del infograma en formato en PDF con el siguiente nombre:
Apellido_Nombre_Infografía.

Evidencias de trabajo grupal:


Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

El documento final es de carácter colaborativo y debe realizarse


teniendo en cuenta los siguientes criterios:

•Portada (1 página)
•Reflexión colectiva (1 página)
•Infografías individuales (una por página)
•Tamaño hoja: carta
•Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm
•Interlineado: sencillo
•Texto: Arial 11 puntos
•Formato de entrega: PDF

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en


cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará


de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla


con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los


integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o


grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las


siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo


Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante se presentó en el foro teniendo en
cuenta los temas indicados en la guía.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 2
evaluación:
puntos.
Presentación en el
Nivel Medio: El estudiante se presentó en el foro pero no tuvo
foro
en cuenta todo los temas indicados en la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 1
Este criterio
punto.
representa 2
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no realizó la presentación en el foro
de 25 puntos de la
de la actividad o si lo hizo no consideró los temas indicados en
actividad.
la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel obtendrá 0
puntos.
Nivel alto: La infografía presenta una estructura clara y
organizada. Se evidencia comprensión, manejo de la temática
Segundo criterio abordada y cuenta con buena redacción y ortografía.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 7 puntos.
Infografía
Nivel Medio: El estudiante realizó la infografía, pero no
Este criterio organizó los contenidos de forma clara.
representa 7 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 punto y 3 puntos.
de 25 puntos de la
actividad Nivel bajo: El estudiante no realizó la infografía o si lo hizo, no
es de su autoría.
Si su trabajo se encuentra en este nivel obtendrá 0
puntos.
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante aporta de manera dinámica,
evaluación: organizada y acorde a la pregunta realizada. Sus aportes tienen
buena redacción y ortografía.

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Aportes a la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
construcción de la entre 4 puntos y 7 puntos.
reflexión colectiva
Nivel Medio: Los aportes realizados por el estudiante no son
Este criterio claros en relación con la pregunta o la redacción y ortografía de
representa 7 los aportes es deficiente.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 1 puntos y 3 puntos.
actividad
Nivel bajo: El estudiante no realizó ningún aporte o si lo hizo,
no son de su autoría.
Si su trabajo se encuentra en este nivel obtendrá 0
puntos.
Nivel alto: La reflexión colectiva presenta una excelente
estructura y responde a las indicaciones de la guía y a la
Cuarto criterio de pregunta orientadora.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 9 puntos.
Reflexión
Colectiva Nivel Medio: La reflexión colectiva no es clara en relación con
la pregunta o la redacción y ortografía de los aportes es
Este criterio deficiente.
representa 9 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 5 puntos.
de 25 puntos de la
actividad Nivel bajo: El estudiante no aportó a la construcción de la
reflexión.
Si su trabajo se encuentra en este nivel obtendrá 0
puntos.

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