Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Ecología
Código: 302277024

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 3 -

Fase 5 - Resultados y conclusiones, aplicando el conocimiento
ecológico.
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 90 puntos

La actividad inicia el: La actividad finaliza el:

domingo, 23 de abril de 2023 domingo, 14 de mayo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
El estudiante conoce, propone y evalúa sistemas agroforestales
ecológicamente viables.
La actividad consiste en:

Actividades individuales: El estudiante deberá revisar los temas de la

unidad 3, realizando una lectura crítica teniendo en cuenta los siguientes
temas:

- Ecosistema agroforestal (Ambiente, medio, sustrato)

- Nicho ecológico
- Ecosistema desde el punto de vista funcional. (los circuitos de
energía, niveles tróficos, cadenas alimenticias y productividad
biológica)
- El papel de los bosques maduros en la conservación de la
biodiversidad
- Cadenas alimentarias con visión agroecológica
- La biodiversidad y el mantenimiento de los ecosistemas

Para el desarrollo de esta unidad, se tendrán en cuenta las siguientes

referencias bibliográficas:

1
Begon, M., Harper, J.L. & Townsend, C.R. (1999). Ecología: Individuos,
poblaciones y comunidades. Barcelona: Ediciones Omega.
https://app.box.com/s/t40brk2nqvprfwn599yl

Jiménez A, Gabriel J, Tapia M. (2017) Ecología forestal. Grupo COMPAS,

Universidad estatal del sur de Manabí, Jipijapa, Ecuador.141p.
http://142.93.18.15:8080/jspui/handle/123456789/181

Malacalza L. 2013. Ecología y ambiente. Serie de libros electrónicos del

CMA – AUGM Sociedad y ambiente: Reflexiones para una nueva
América Latina. Universidad la Plata Argentina.
https://libros.unlp.edu.ar/index.php/unlp/catalog/book/198

SINCHI. 2017. Ecología, aprovechamiento y manejo sostenible de nueve

especies de plantas del departamento del Amazonas, generados
de productos maderables y no maderables.
https://sinchi.org.co/ecologia-aprovechamiento-y-manejo-sostenible-
de-nueve-especies-de-plantas-del-departamento-del-amazonas-
generadoras-de-productos-maderables-y-no-maderables

Después de realizada la lectura el estudiante realizará un ensayo de tipo

argumentativo en el cual relaciona los contenidos de la unidad con el
sistema de producción que visitó en el componente practico o con el
sistema que viene trabajando con el grupo en la realización del proyecto
ecológico.

El trabajo individual debe contener, la portada, la introducción al trabajo,

el ensayo argumentativo y la bibliografía. Este documento se entrega en
el foro de trabajo colaborativo de la actividad.

Actividades grupales: El grupo de trabajo colaborativo deberá

elaborar los componentes finales del proyecto teniendo en cuenta las
siguientes indicaciones:
Resultados. Se trata de el diagnostico del sistema, el cual es producto
del análisis de la ecología de las especies que fueron consultadas
mediante bibliografía y el comportamiento productivo que están
teniendo en la plantación, para esto se debe elaborar un cuadro en el
cual se aprecie en las columnas, nombre vulgar, nombre científico,
ecología de la especie, condiciones de productividad encontradas.

2
Posteriormente se realizará la elaboración de la propuesta de
mejoramiento, según el cuadro anterior, los miembros del grupo
deberán proponer estrategias que permitan que el rendimiento
productivo de las especies sea parecido o igual al que registran bajo las
condiciones ecológicas cuando no están en el sistema productivo.

Teniendo en cuenta lo anterior, se elaboran las conclusiones, en este

aparte, deberán redactar una conclusión por cada especie que se
encuentre en el sistema.

Entrega del documento. El estudiante encargado entregará en el entorno

de evaluación un documento que contenga la portada, resultados,
conclusiones y bibliografías.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: Estar atento a los foros de
información ya que se pueden estar compartiendo noticias del curso
importantes para el desarrollo de la actividad, de igual manera en este
entorno se encuentra el espacio de acompañamiento docente y en él se
publican las fechas que los docentes estarán atendiendo de manera
sincrónica vía Skype y mediante la realización de webconference, en este
espacio usted encuentra las fechas de realización, los enlaces y las
grabaciones de los encuentros realizados, recuerde que habrá un
encuentro por cada crédito (3 encuentros)

En el entorno de Aprendizaje debe: Se encuentran las guías de

actividades, la bibliografía para elaborar los trabajos y el syllabus del
curso.

En el entorno de Evaluación debe: Si usted es el estudiante encargado

de la entrega de la actividad deberá ingresar a ella para hacer la entrega
del documento correspondiente antes de que cierre la misma. También
en este espacio encontrará la realimentación y calificación obtenida.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Ensayo que debe entregar en el foro de trabajo colaborativo.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son: Documento con resultados y
conclusión entregado en el entorno de evaluación

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

4
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

5
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de 90 puntos
Nivel alto: En el foro de trabajo colaborativo se encuentra un archivo
Primer criterio de
ene l cual el estudiante ha entregado un ensayo que contiene la
evaluación: estructura y temática solicitada en la guía
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Contenido del
entre 16 puntos y 20 puntos
documento entregado
de manera individual
Nivel Medio: El documento entregado no contiene todas las partes
que solicita la guía de actividades
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 4 puntos y 15 puntos
puntos del total
de 90 puntos de la
Nivel bajo: no se realiza entrega del trabajo
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: el ensayo entregado, cuenta con una estructura correcta,
Segundo criterio se observa una introducción, un cuerpo correctamente redactado y
de evaluación: unas conclusiones del ensayo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Calidad del entre 25 puntos y 30 puntos
documento individual
entregado Nivel Medio: No todos los elementos que contiene el trabajo están
correctamente redactados.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30 entre 4 puntos y 24 puntos
puntos del total
de 90 puntos de la Nivel bajo: Las partes del trabajo no corresponden a lo solicitado
actividad en la guía
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos
Nivel alto: Los resultados y conclusiones del documento están
Tercer criterio de correctamente redactados y cumplen con los requisitos solicitados en
evaluación: esta guía de actividades
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 30 puntos

6
Construcción y calidad Nivel Medio: Los resultados y las conclusiones se encuentran
del trabajo parcialmente redactadas y no cumplen con todos los lineamientos
colaborativo solicitados en la guía de actividades
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 24 puntos
Este criterio
representa30
Nivel bajo: No hay entrega del documento o se entrega uno
puntos del total diferente a lo solicitado
de 80 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El documento del grupo usa de manera correcta las

normas de citaciones APA tanto en citas como referencias.
Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 8 puntos y 10 puntos

Uso de las normas Nivel Medio: Uno de los aspectos (citas o referencias) no
APA. están correctos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 3 puntos y 7 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: Ninguno de los aspectos (citas y referencias) está
de 80 puntos de la correctamente elaborado.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos