Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Toxicología Ambiental
Código: 358027

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 2

Reconocimiento de problemática

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 75 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: martes, 22
miércoles, 9 de septiembre de
de septiembre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconocer una problemática de su región afectada por sustancias tóxicas,

identificando aspectos claves en la interacción del tóxico con los
compartimientos ambientales.

La actividad consiste en:

Paso 1. Identificación de un tema de proyecto

Paso 2. Elaboración de una infografía con la información solicitada
Paso 3. Selección grupal de un problema de toxicología ambiental a trabajar
como proyecto

Individual:

Paso 1.
Cada estudiante debe ingresar al Entorno de Aprendizaje, realizar
reconocimiento y apropiación de los materiales dispuestos en:

Unidad 2. Tema 1. Interacción de los contaminantes tóxicos: Movilidad,

persistencia y biodisponibilidad.
Unidad 2. Tema 2. Principales grupos de tóxicos ambientales: Metales pesados,
Hidrocarburos, COV, Dioxinas y furanos, PCB, plaguicidas. Contaminantes
emergentes: Productos farmacéuticos y de higiene personal.

1
El estudiante verá el Objeto Virtual de Aprendizaje (OVI) dispuesto en la Unidad
2 en el tema 1.

Con base en el estudio de estos materiales de consulta, el estudiante analizará

una problemática de su región para proponerla como tema de proyecto en su
grupo. Para elegir el problema, siga los siguientes puntos:

1. Elija un compartimento ambiental a trabajar: atmósfera, suelo o agua

2. De la lista a continuación busque el compartimento ambiental elegido y
seleccione el tema a trabajar (un solo tema):

a. Compartimento Atmósfera
• Tema 1. Material particulado
• Tema 2. Asbestos.

b. Compartimento Suelo
• Tema 1. Hidrocarburos: derrames de crudo o sus derivados en
ecosistemas terrestres.
• Tema 2. Actividad agropecuaria: plaguicidas.
• Tema 3. Bifenilos policlorados (PCB)

c. Compartimento Agua
• Tema 1. Metales pesados
• Tema 2. Detergentes
• Tema 3. Cianuros
• Tema 4. Hidrocarburos y derivados: agua de producción o derrames
en ecosistemas acuáticos.
• Tema 5. Productos farmacéuticos y de higiene personal.

3. Seleccione un área específica a trabajar, muy puntual (por ejemplo,

un barrio o sector de una ciudad, un humedal, una finca, un punto de un
río, etc.). Debe establecer departamento, municipio, nombre y
coordenadas geográficas del lugar. Atención: El área que elija debe
ser de fácil acceso, pues usted debe poder tomar una muestra de
material contaminado para desarrollar la Etapa 4 del presente curso.
4. Asegúrese de que haya información oficial disponible en internet sobre
su tema y área escogida, como tesis o artículos que describan el
problema, reportajes, noticias, etc.

Se recomienda revisar las guías de las etapas 3, 4 y 5 para que tenga claro lo
que se va a realizar durante el curso. La idea es que se mantenga una sola
secuencia de trabajo durante el desarrollo del mismo. Lo que haga en esta
etapa, se necesitará para las siguientes etapas.

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Paso 2.
El estudiante realiza una infografía la cual debe incluir la siguiente
información:
1. Elección realizada de los puntos 1, 2 y 3 del Paso 1. (compartimento,
tema y lugar con coordenadas geográficas)

2. Realizar la descripción del tóxico y la fuente: Tóxico o tóxicos generados,

seleccionando y resaltando uno (en el que se va a enfocar), describiendo
sus efectos sobre el ambiente y la salud humana.

3. Descripción de la actividad o industria generadora de la sustancia tóxica

elegida.

Atención: Revisar muy bien qué es una infografía y en ella colocar la

información solicitada. Utilice herramientas gratuitas que se encuentran
en la web como https://www.easel.ly/, https://www.genial.ly/,
https://www.canva.com/es_co/crear/infografias/, o el que más se le
facilite, para realizarlo.

4. Publicará pantallazo de la infografía elaborada con su respectivo enlace

en el foro de discusión Etapa 2. Debe asegurarse de que el enlace de
la infografía no presenta problemas para abrir en cualquier navegador.

Colaborativo:

Paso 3.
1. Una vez los miembros del grupo hayan publicado su tema de proyecto
(pantallazo y enlace de infografía en el foro), cada uno de los integrantes
revisará las infografías y hará un consenso o votación para que escoger
solo UN TEMA de los publicados y con ese tema y área escogida todo
el grupo trabajará en las siguientes etapas del curso.

2. Un integrante del grupo hará una compilación de todos los trabajos e

indicará en el mismo documento consolidado, la decisión final de la
votación grupal realizada en el foro, quedando de esta forma
establecido cuál compartimiento y tema se trabajará como grupo en las
demás etapas.

3. Se subirá al Entorno de Evaluación un solo documento con las

infografías, respectivos enlaces de todos los integrantes y la decisión
final de la votación grupal del tema a trabajar, en formato Word o Pdf.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

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En el entorno de Información inicial debe:
Revisar agenda del curso – ingresar a foro de interacción social – consultar
encuentros sincrónicos vía webconferencia

En el entorno de Aprendizaje debe: Revisar materiales dispuestos en la

Unidad 2 – Ver y comprender OVI Unidad 2 – Ingresar al foro creado para
compartir con sus compañeros y tutor los avances, inquietudes y aportes
solicitados.

En el entorno de Evaluación debe: Subir el documento colaborativo solicitado.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Pantallazo de Infografía y su respectivo enlace publicada en foro. La infografía

contendrá:
 Compartimento, tema y lugar escogido con coordenadas geográficas
 Descripción del tóxico y la fuente, indicando sus efectos sobre el
ambiente y la salud humana.
 Descripción de la actividad o industria generadora de la sustancia
tóxica elegida

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Subir documento consolidado en Entorno de Evaluación. El documento

consolidado contendrá:
 Portada con nombres de integrantes participantes.
 Pantallazo y enlace de infografía de cada integrante.
 Decisión final de la votación sobre el tema a trabajar como grupo.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de
aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Revisar los materiales dispuestos en la Unidad 2, tema 1 y 2.

2. Seguir los pasos 1 y 2 del trabajo individual descritos en esta guía de

actividades para asegurar que se cumpla con lo solicitado.

3. Revisar que el enlace compartido de la infografía realizada no tenga

inconvenientes para abrir en cualquier navegador. Para ello se sugiere
probar enlace en una ventana del navegador en modo incognito.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de

entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el
tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad
debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos
mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría

5
la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer
citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico
o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 75 puntos
Primer criterio de Nivel alto: Estructura la infografía con todos los aspectos solicitados.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
35 puntos y 40 puntos
Infografía con
problemática de su Nivel Medio: Estructura la infografía de forma incompleta o con
región alguno de los aspectos solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 5
Este criterio puntos y 34 puntos
representa 40
puntos del total de Nivel bajo: No realiza infografía con los aspectos o no es de
75 puntos de la elaboración propia.
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 4 puntos
Nivel alto: Todos los miembros del grupo aportaron en el foro y
Segundo criterio de escogieron tema grupal.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
30 puntos y 35 puntos
Establecimiento de
tema grupal Nivel Medio: Aunque todos los miembros del grupo realizaron
aportes, no acordaron tema grupal para las siguientes etapas.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 5
representa 35 puntos y 29 puntos
puntos del total de
75 puntos de la Nivel bajo: No todos los integrantes realizan aportes ni escogen el
actividad. tema.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 4 puntos