Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Saneamiento Ambiental Urbano y Rural
Código: 303044

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 5

Evaluación de la propuesta

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
15 de mayo de 2023 28 de mayo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El Estudiante deberá planificar y proponer y desarrollar una idea o un

conjunto de ideas que desde la perspectiva de saneamiento ambiental y
como grupo, estén de acuerdo y se pueda manejar, como aporte una
solución a la problemática presentada, la cual debe ser elegida en grupo
de acuerdo a las problemáticas presentadas de manera individual en
fases anteriores.

La actividad consiste en:

Actividad colaborativa para desarrollar
Considerando todo lo leído en las unidades 1, 2 y 3 del curso, de manera
individual y colaborativa, deben participar en el foro colaborativo para
proponer una solución completa para solucionar la problemática
ambiental, incluyendo presupuesto.
Para ello deben abordar todas las propuestas presentadas en la fase
anterior y consolidar de manera conjunta, toda la problemática y la
solución definitiva (estas propuestas están relacionadas con temas
ambientales que se estén presentando y afectando la salud pública),
incluyendo la metodología o pasos a seguir y todos los lineamientos de
los planes, programas o proyectos que se deben hacer para presentar la
solución adecuada.

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El trabajo final será entregado en PDF y deberá contener todo el material
de problemática, solución y video interactivo con diapositivas y voz de
exposición de la problemática y la solución.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Revisar la agenda, acuerdos,
foros informativos del curso y los encuentros de acompañamiento
docente.

En el entorno de Aprendizaje debe: Participar en el Foro de discusión -–

Fase 5 – Evaluación de la propuesta.

En el entorno de Evaluación debe: Presentar el documento en Fase 5 –

Evaluación de la propuesta - Rúbrica de evaluación y entrega de la
actividad.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Evidencia de participación en el foro colaborativo dentro del tiempo

establecido que significa 3 días antes de la entrega.
Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Las evidencias grupales a entregar son: El grupo presentara un

documento en PDF en el entorno de evaluación que contenga
• Portada
• Introducción
• Problemática ambiental de manera completa
a) título de la problemática
b) importancia de haber escogido esa problemática
c) ubicación
d) entorno en el que se presenta.
e) componentes ambientales afectados
f) porque se ve afectado el componente ambiental
g) estadísticas de soporte y apoyo

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 h) quienes se ven afectados por la problemática
i) enfermedades que se pueden generar por la problemática
• Propuesta de solución que debe incluir:
j) Metodología – diagrama de flujo
k) Actores, instituciones o personas involucradas o que deberían
incluirse.
l) Presentación de manera general (solamente los lineamientos),
respecto de el plan, programa o proyecto que se considera
necesario como solución de la problemática respecto a una visión
del saneamiento ambiental.
m)Cuadro resumen de la legislación ambiental que debería
considerarse para tratar la problemática
n) Presupuesto
• Presentación interactiva con diapositivas, voz y posiblemente un
presentador en el video.
• Referencias bibliográficas.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad y realizar sus aportes en el foro
colaborativo.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad, y los últimos aportes
aceptados deben realizarse 3 días antes de la entrega en el
entorno de evaluación.

El grupo presentará un documento PDF en el entorno de evaluación con

los siguientes ítems.

• Portada
• Introducción
• Problemática ambiental de manera completa
• Propuesta de solución completa
• Presentación interactiva con diapositivas, voz y posiblemente un
presentador en el video.
• Referencias bibliográficas.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

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En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante hace aportes individuales significativos
evaluación: para la construcción del trabajo colaborativo

Participación Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

individual en el foro entre 10 puntos y 20 puntos
con aportes para la
solución a la Nivel Medio: El estudiante presenta parcialmente sus aportes
problemática para solucionar la problemática ambiental.
ambiental. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 9 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: El estudiante solamente se presenta en el foro,
puntos del total pero no reporta aportes significativos para solucionar la
de 125 puntos de problemática ambiental.
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante presenta una solución a la
de evaluación: problemática ambiental considerando el saneamiento ambiental.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Presentación de la entre 25 puntos y 40 puntos
propuesta de
solución completa a Nivel Medio: El estudiante presenta una solución para la
la problemática problemática ambiental escogida por el grupo de trabajo
ambiental. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 24 puntos
Este criterio
representa 40 Nivel bajo: El estudiante no presenta una información
puntos del total relevante para solucionar la problemática ambiental en los
de 125 puntos de contextos regionales.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto: El estudiante entrega un video interactivo completo
Tercer criterio de
con la información de la problemática y su solución con
evaluación:
diapositivas y voz.

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Presentación de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
video interactivo. entre 21 puntos y 50 puntos

Nivel Medio: El estudiante entrega un video de manera parcial

Este criterio o incompleto
representa 50 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 20 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: El estudiante no entrega el video o lo entrega en
otro espacio establecido para ello
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos

Nivel alto: El estudiante entrega el documento completo con

portada, introducción, problemática ambiental completa,
Cuarto criterio de
propuesta de solución completa, link de presentación de video y
evaluación:
referencias bibliográficas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Referencias
entre 10 puntos y 15 puntos
bibliográficas y
entrega completa
Nivel Medio: El estudiante entrega el documento de manera
del documento.
parcial o incompleto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 1 puntos y 9 puntos
representa 15
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no entrega el documento o lo
de 125 puntos de
entrega en otro espacio establecido para ello.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos