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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Curso: Territorios sociológicos: entre lo urbano y lo rural
Código: 404016A

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 Procesos


Territoriales.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa


Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: lunes, 8 de
sábado, 16 de mayo de 2020 junio de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante será capaz de aplicar los fundamentos conceptuales de los


estudios territoriales para analizar problemáticas sociales relacionadas
con la distribución socio-espacial de hechos sociales, procesos de
territorialización y de asociatividad contemporáneas, tensiones entre lo
urbano y lo rural, y sobre desafíos que implica la consolidación de la Paz
Territorial en el país.

La actividad consiste en:

▪ Lectura de los textos obligatorios para la Unidad 2.


▪ Visualización y análisis detallado del video: Banco de la República
de Colombia (2015). Entre lo rural y lo urbano, Bogotá a principios
del siglo XX (Archivo audiovisual). Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=fEQq8UA9MCE
▪ Participación en el foro colaborativo. Cada estudiante presentará
de manera argumentada sus opiniones sobre las lecturas y el video
analizado. Haga énfasis en los recursos bibliográficos sobre
Sociología Urbana, Distribución socio-espacial de hechos
sociales, Dinámicas demográficas y distribución espacial de
la población.

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▪ Cada estudiante retroalimentará los aportes de los compañeros.
▪ Selección del caso de estudio. El ejercicio debe realizarse tomando
como estudio de caso un territorio urbano (Una ciudad principal).
Dicho caso, debe involucrar
Elaborar un documento y un vídeo que caracterice y analice un caso de
estudio urbano que involucre uno u varios de los siguientes temas:
distribución socioespacial desequilibrada de hechos sociales, procesos de
territorialización y de asociatividad, tensiones entre lo urbano y lo rural,
y/o desafíos en la consolidación de la Paz Territorial en el país. Describa
la problemática, establezca relaciones con los conceptos aprehendidos
previamente; y en las conclusiones del documento, haga énfasis en
algunos retos en materia de ordenamiento territorial según la
problemática identificada.

El documento debe incorporar:


▪ El proceso de urbanización.
Este proceso se debe dibujar en la cartografía oficial de la ciudad a través
de Google Earth, Field Papers o Google Maps, incluyendo al menos tres
convenciones. Tenga en cuenta el video: Banco de la República de
Colombia (2015). Entre lo rural y lo urbano, Bogotá a principios del siglo
XX (Archivo audiovisual). Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=fEQq8UA9MCE
También se recomienda revisar nuevamente el documento:

Beuf, A. (2012). Concepción de centralidades urbanas y planeación del


crecimiento urbano en la Bogotá de siglo XX. XII Coloquio Internacional
de Geocrítica. Recuperado de

http://www.ub.edu/geocrit/coloquio2012/actas/07-A-Beuf.pdf

▪ El documento debe incluir un vídeo en donde participen todos los


estudiantes, y en donde presenten una exposición creativa del
documento entregado. La extensión del documento será de 10
páginas, empleando Normas APA 6.

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

Revisar la agenda del curso para identificar las fechas de entrega de la


actividad en el Entorno de Seguimiento y Evaluación, y de la publicación
de realimentaciones y notas.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar regularmente el Foro de Trabajo Colaborativo, y participar


socializando avances y aportes individuales, así como realimentaciones
y comentarios a las intervenciones de los demás miembros del grupo.

Estudiar los materiales de lectura correspondientes a la unidad 2. Haga


énfasis en los recursos bibliográficos sobre Sociología Urbana,
Distribución socio-espacial de hechos sociales, Dinámicas demográficas
y distribución espacial de la población.

En el entorno de Evaluación debe:

Realizar la entrega del informe de la actividad en formato PDF o Word,


con la correspondiente portada con datos personales; bibliografía
consultada y conclusiones del ejercicio de análisis y caracterización.
Tenga en cuenta que el ejercicio debe ajustarse a la normatividad APA
7ma Edición.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

En el foro colaborativo, cada estudiante presentará de manera


argumentada sus opiniones sobre las lecturas y el video analizado.
Además, realimentará las observaciones hechas por los/as compañeros
del grupo.

Evidencias grupales:

Las evidencias grupales a entregar son:

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Documento de caracterización y análisis a partir de un estudio de caso,
destacando el proceso de poblamiento, distribución espacial, las
problemáticas territoriales identificadas y los retos en materia de
ordenamiento territorial.

Elaboración de un vídeo colaborativo en el que participen todos los


estudiantes del grupo, y presenten una exposición del documento
entregado.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en


cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará


de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla


con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los


integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

5. La extensión del documento será de 6 páginas, incluyendo


bibliografía. Recomendable fuente de Letra Times New Roman o
similar, interlineado de 1.5, texto justificado, márgenes y
referencias según Normas APA Ed.6. Incorporar un encabezado
con las referencias institucionales, nombres de los estudiantes, y
|a fecha de entrega. La estructura sugerida es la siguiente:
▪ Introducción
▪ Descripción, incluyendo una corta perspectiva histórica y
contextual del territorio seleccionado.
▪ Caracterización a partir de la problemática identificada.
▪ Análisis de la problemática teniendo en cuenta la bibliografía del
curso
▪ Conclusiones (Incluir desafíos en materia de ordenamiento
territorial)
▪ Bibliografía.

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Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las


siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo


Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de125 puntos
Nivel alto: El estudiante participa activamente en el foro
colaborativo y aporta insumos relevantes para el planteamiento
y desarrollo del estudio de caso, e incluye los conceptos
aprehendidos en el curso.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 30 puntos y 40 puntos
Aportes individuales
Nivel Medio: El estudiante participa en el foro colaborativo y
al ejercicio de
aporta insumos parciales para el planteamiento y desarrollo del
análisis grupal
estudio de caso. No involucra sufrientes referencias bibliográficas
obligatorias.
Este criterio
representa 40
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 15 puntos y 30 puntos
de 125 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: La participación del estudiante en el foro colaborativo
es escasa y sus aportes son mínimos para el planteamiento y
desarrollo del estudio de caso.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


entre 0 puntos y 15 puntos
Segundo criterio
Nivel alto: El documento y el vídeo realizado expone un
de evaluación:
análisis sustentado sobre el territorio seleccionado, incluye una
caracterización de la problemática teniendo en cuenta los
Ensayo crítico, y
fundamentos conceptuales de los estudios territoriales, y
aplicación de los
plantea algunos desafíos en materia de ordenamiento territorial.
fundamentos
El documento presenta una estructura coherente y calidad en
conceptuales de los
redacción y ortografía.
estudios territoriales
en el análisis de
problemáticas Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
sociales. entre 70 puntos y 85 puntos

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Este criterio Nivel Medio: El documento y el vídeo realizado expone un
representa 85
análisis sobre el territorio seleccionado, pero no incluye
puntos del total suficientes fundamentos conceptuales y/o no es clara la
de 125 puntos de problemática, o no incluye retos en materia de ordenamiento
la actividad. territorial. El documento presenta falencias en su argumentación,
estructura, redacción y ortografía.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


entre 35 puntos y 70 puntos

Nivel bajo: No hace uso de los contenidos del curso en su


elaboración. No presenta una caracterización de la problemática.
No es de autoría propia o el documento no se ajusta de manera
adecuada a los criterios de las Normas APA 6.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


entre 0 puntos y 35 puntos