Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Gestión Integral de Residuos Sólidos
Código: 358011

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2

Contexto municipal y clasificación de residuos sólidos

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 130 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: viernes, 30
5 de septiembre de 2022 de septiembre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Identificar el estado de la gestión integral de residuos basado en la

normatividad vigente y acorde a los instrumentos de planificación
municipal tanto en contextos urbanos como rurales.

La actividad consiste en:

Cada estudiante debe realizar tres aportes individuales dentro del foro
colaborativo:

1. El estudiante debe elegir y reportar en el foro un municipio del cual

quisiera analizar su actual manejo de residuos sólidos durante los
primeros 3 días de la actividad. De los municipios reportados, los
integrantes del grupo deben seleccionar solo uno que disponga de
mayor información sobre el manejo de residuos sólidos. Tenga en
cuenta que el municipio seleccionado por los integrantes no podrá ser
modificado posteriormente.

Luego de seleccionar el municipio, se debe consultar el plan de gestión

integral del respectivo municipio, así como cualquier otro documento
técnico que informe sobre el manejo actual de sus residuos. Dentro del
grupo se deben distribuir cinco temas entre cada uno de los integrantes
del grupo:
1
• Almacenamiento y presentación
• Recolección y transporte
• Lavado de áreas públicas
• Barrido y limpieza de áreas públicas
• Corte de césped y poda de árboles

Después de la distribución de los temas, cada uno de los estudiantes

procederá a buscar y leer su respectivo tema en el Decreto 2981 de
2013 (pág. 9-28)

Después de leer el plan de gestión integral de residuos del municipio y

el Decreto 2981, cada estudiante procederá a hacer un análisis del
tema seleccionado, comparando la situación actual del municipio y lo
establecido en el decreto. La idea es analizar el nivel de cumplimiento
del marco normativo. Los resultados deben presentarse en el siguiente
cuadro:

CUADRO ANÁLISIS PGIRS Y REQUERIMIENTOS LEGALES

Tema seleccionado: Ej. Almacenamiento y presentación

Estudiante :
ANÁLISIS
Lineamiento dado de Lineamiento a Análisis de acuerdo
acuerdo al Decreto evaluar de acuerdo al cumplimiento
2981 de 2013 al PGIRS del
municipio
Identificar los aspectos a Identificar el aspecto a Se describe y analiza lo
evaluar, se debe anexar evaluar en el PGIRS encontrado en el
filas para evaluar la evaluado. documento PGIRS
totalidad de los comparado con los
aspectos. lineamientos legales.

El análisis debe ser conciso. No es necesario presentar información

extensa, por el contrario, deben leer, analizar y presentar los aspectos
más importantes, resaltando las debilidades de la gestión actual. Cada
uno de los integrantes del grupo debe diligenciar un solo cuadro
comparativo. Es decir, si el grupo solo está integrado por 4 personas,

2
 2. Cada estudiante debe elegir un tipo de residuo no peligroso
generado por el municipio seleccionado. Para saber cuáles son los
residuos no peligrosos, consulte el documento GTC 24 de 2009 (pág.
7).

Posteriormente, el estudiante debe leer el concepto “Jerarquía de la

gestión de los residuos”, el cual se encuentra en el documento “Guía
para la elaboración de estrategias nacionales de gestión de residuos”
(págs. 50-52).

Para el residuo seleccionado, debe proponer una acción para cada uno
de los cinco componentes de la jerarquía. Es decir, debe establecer
acciones puntuales de prevención, reducción,reciclaje, recuperación y
eliminación para el residuo seleccionado.

Esta actividad se debe presentar mediante un mapa mental (se

recomienda la pagina https://www.goconqr.com/es), donde se incluya
todos los componentes aplicado al residuo seleccionado.

3. Por último, debe consultar 2 los principios diferentes de la Política

Nacional para la Gestión Integral de Residuos Sólidos. CONPES 3874
(pág. 44-45) y realizar una conclusión de máximo 200 palabras.

Actividades grupales

4. A partir de los aportes individuales realizados en los puntos 1, 2 y

3, el grupo debe analizar las principales debilidades y problemáticas de
la actual gestión municipal de los residuos sólidos. Para ello deben
relacionar las principales causas de la problemática y las consecuencias
más importantes. Este análisis lo deben presentar en un diagrama
“árbol de problemas”. Una explicación de esta técnica la encuentran en
el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=w1W0Mewowv0

5. Finalmente, el grupo debe hacer un ensayo de máximo 2 páginas

que incluya el análisis de debilidades, problemáticas y posibles
soluciones para la gestión actual de residuos del municipio
seleccionado.

3
Cuando finalicen todas las actividades, deberán subir un único trabajo
por grupo.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Identificar la webconferencia

de la respectiva unidad, conocer el horario de atención en Skype del
tutor asignado del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe: Leer los contenidos y referentes

bibliográficos de la Unidad 1, participar en el foro con los aportes
solicitados.

En el entorno de Evaluación debe: Entregar el documento en el formato

solicitado.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Aportes individuales de cada estudiante en el foro colaborativo.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
Documento PDF con el consolidado de aportes individuales y grupales

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

Formato:
-Hoja: Carta
-Márgenes: Superior, inferior, izquierdo y derecho: 2cm.
-Interlineado: Sencillo.
-Texto: Arial 12.
-Formato de entrega: PDF.

El trabajo debe contener:

- Portada (1 pág.).
- Cuadro análisis PGIRS diligenciado (1 pág. x estudiante).
- Diagrama residuo seleccionado (1 pág. x estudiante).
- Conclusión los principios de la política nacional de cada estudiante.
- Árbol de problemas (1 pág. en total).
- Ensayo grupal (2 pág. en total)
- Bibliografía (1 pág. en total).

Nota: Es muy importante que todos los aportes individuales estén

marcados con el nombre del estudiante dentro del trabajo final.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

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Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 130 puntos
Nivel alto: El estudiante reconoce la normatividad vigente asociada
a la gestión integral de los residuos sólidos, su aplicabilidad actual, y
limitantes en su cumplimiento por medio del cuadro comparativo, mapa
mental de residuos y conclusión de los principios.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Primer criterio de
entre 40 puntos y 50 puntos
evaluación:

Conocimiento de Nivel Medio: El estudiante reconoce parcialmente la normatividad

aspectos vigente asociada a la gestión integral de los residuos sólidos, su
conceptuales. aplicabilidad actual, y limitantes en su cumplimiento por medio del
cuadro comparativo, mapa mental de residuos y/o conclusión de los
principios.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 50
entre 20 puntos y 39 puntos
puntos del total
de 130 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no reconoce la normatividad vigente
la actividad.
asociada a la gestión integral de los residuos sólidos, su aplicabilidad
actual, y limitantes en su cumplimiento por medio del cuadro
comparativo, mapa mental de residuos y/o conclusión de los
principios.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 19 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante participa de manera oportuna y
de evaluación: significativa en los aportes a los puntos individuales y grupales.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación oportuna entre 15 puntos y 20 puntos
en el foro colaborativo
Nivel Medio: El estudiante participa solo en algunos aportes a los
puntos individuales y grupales, o no lo hace de manera oportuna y
Este criterio significativa.
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 8 puntos y 14 puntos
de 130 puntos de
la actividad Nivel bajo: El estudiante no participa en los aportes a los puntos
individuales y grupales.

7
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 7 puntos
Nivel alto: El grupo elabora las actividades grupales con calidad y
Tercer criterio de suficiencia y consolida el documento de acuerdo a lo especificado.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 40 puntos
Desarrollo de
Nivel Medio: El grupo elabora las actividades grupales consolida el
actividades grupales y
documento, pero no lo realiza con calidad y suficiencia o no está de
entrega de
acuerdo con lo especificado.
documento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 24 puntos
Este criterio
representa 40 Nivel bajo: El grupo no realiza las actividades grupales ni consolida
puntos del total el documento solicitado.
de 130 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 9 puntos

Nivel alto: El documento presenta un uso adecuado de citas y

Cuarto criterio de referencias bibliográficas en normas APA.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 13 puntos y 20 puntos
Uso de normas APA
en el documento Nivel Medio: El documento presenta errores en el uso de citas y
grupal referencias bibliográficas en normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 5 puntos y 12 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: El documento no presenta un uso de citas y referencias
de 130 puntos de bibliografías en normas APA.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos

8
9