ESCUELA SECUNDARIA GENERAL ¨CANUTO ARANDA LORA¨

PLANEACION DIDACTICA

ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL MAESTRO:

Ciencias Químicas 3° A Mónica Lizet García Sánchez

BLOQUE: PERIODO: MODULOS:

Regularización 6 módulos

TEMA:

1.- Cambios de estado de la materia

PROPOSITO DEL BLOQUE:

- A lo largo del recurso se tratarán temas importantes sobre los cambios de estado de la materia. Para ello, se
revisarán los conceptos de masa y volumen, se identificarán los estados de la materia y se verán
procedimientos sencillos para ver los cambios físicos que se producen al cambiar de un estado a otro.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

En este tema podrás realizar ejercicios donde aprenderás a:

 Aprenderás los conceptos de materia, identificando los diferentes estados en los que podemos encontrarla.
 Identificarás los estados de la materia y sus cambios a través de procedimientos empíricos.
 Identificarás los estados de la materia y sus cambios a través de la grabación e interpretación de procedimientos
empíricos. Nombrarás los cambios de estado que se producen en la naturaleza y reconocerás las propiedades inherentes
a la materia.

RELACION CON EL PERFIL DE EGRESO:

El alumno desarrollara conocimientos, competencias, habilidades fundamentales y procesos de razonamientos superiores, que
los preparen para asumir responsablemente las tareas de participación social, enriquecer su vida personal, aprendiendo más allá
se su formación escolar, y teniendo flexibilidad de adaptación a los cambios.
COMPETENCIA A DESARROLLAR:

- Competencias para el aprendizaje permanente

- Competencias para el manejo de la información
- Competencias para el manejo de situaciones

_____________________________
Profesora Mónica Lizet García Sánchez

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL ¨CANUTO ARANDA LORA¨

 PLANEACION DIDACTICA

Tema: Cambios de estado de la materia

Conocimientos y habilidades:
 Conocerás los cambios físicos y químicos de la materia.
 Distinguirás las propiedades de la materia: masa y volumen.
 Identificarás los cambios de estado de la materia: sólido, líquido y gaseoso.

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

DIDACTICOS
ACTIVIDADES DE INICIO: - Proyector - Interés
- Computadora - Participación
- El docente indaga sobro los estados de la - Bocinas - Respeto
materia. - Pintarrón - Asistencia
- Argumentación
- El docente presentará un video de la materia y - Disposición
los estados de la materia: - Orden
https://www.youtube.com/watch?v=msoBykUCK- - Ejercicios

A
- https://www.youtube.com/watch?v=FK1aOfCrcLg

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

- El docente da una retroalimentación junto - Pizarrón - Participación

con sus alumnos referente al video. - Pintarron - Interés
- Los alumnos contestarán en su cuaderno las - Laminas - Orden
siguientes preguntas: - Libreta - Trabajo individual
¿Cuáles son las propiedades fundamentales - Lápiz - Disposición
de la materia? - Hojas de colores - Respeto
¿Conoces los niveles de agregación de la - Marcadores
materia? - Regla
¿Qué características tienen los sólidos? - Tijeras
¿Cuáles son las de los líquidos?
¿Y las de los gases?
 ¿Qué es el punto de fusión?
¿Y el de ebullición?
ACTIVIDADES DE CIERRE: - Libreta - Trabajo en equipo
- Pizarrón - Participación
- Los alumnos elaborarán un mapa conceptual - Pintarron - Interés
de los la materia y sus estado y explicará - Lápiz - Orden
cada uno como lo realizo. - Goma - Disposición
- Lápiz - Respeto
- Argumentación
Actividades extra clase:

OBSERVACIONES:

- Se reforzara este tema dejando actividades para realizar en casa.

Tema: Cambios de estado de la materia
Conocimientos y habilidades:
 Conocerás los cambios físicos y químicos de la materia.
 Distinguirás las propiedades de la materia: masa y volumen.
 Identificarás los cambios de estado de la materia: sólido, líquido y gaseoso.

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

DIDACTICOS
ACTIVIDADES DE INICIO: - Proyector - Interés
- Computadora - Participación
- El docente realizará las siguientes preguntas; - Bocinas - Respeto
¿Sabías que la materia puede encontrarse en - Pintarrón - Asistencia
- Argumentación
diferentes estados?, ¿sabías que estos estados
- Disposición
pueden variar según las condiciones? - Orden
- EL docente presentará el siguiente video a los - Ejercicios

alumnos https://www.youtube.com/watch?
v=UZRcNyCeydw

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

- El alumno elaborara una tabla y clasificará en - Pizarrón - Participación

ella los siguientes conceptos: amor, colores, - Pintarron - Interés
hierro, madera, agua, aire, línea, vapor, papel, - Laminas - Orden
leche, oxígeno, aceite, butano, vino, altura, - Libreta - Trabajo individual
arena, alcohol, rapidez, sal, helio. - Lápiz - Disposición
- Hojas de colores - Respeto
- Marcadores
- Regla
- Tijeras
ACTIVIDADES DE CIERRE: - Libreta - Trabajo en equipo
- Pizarrón - Participación
- Los alumnos elaborarán un mapa conceptual - Pintarron - Interés
de los cambios tipos de cambios de la - Lápiz - Orden
materia. - Goma - Disposición
- Lápiz - Respeto
- Argumentación
Actividades extra clase:

OBSERVACIONES:

- Se reforzara este tema dejando actividades para realizar en casa.

Tema: Experimento
Conocimientos y habilidades:
  Conocerás los cambios físicos y químicos de la materia.
 Distinguirás las propiedades de la materia: masa y volumen.
 Identificarás los cambios de estado de la materia: sólido, líquido y gaseoso.

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

DIDACTICOS
ACTIVIDADES DE INICIO: - Proyector - Interés
- Computadora - Participación
- El docente indagará en los temas abordados del - Bocinas - Respeto
día anterior, dejando en claro los siguientes - Pintarrón - Asistencia
- Argumentación
conceptos:
- Disposición
Fusión: paso de sólido a líquido. - Orden
Vaporización: paso de líquido a gas. - Ejercicios

Condensación: paso de gas a líquido.

Solidificación: paso de líquido a sólido.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

- En equipos de 4 ó 5 personas, los alumnos - Pizarrón - Participación

previamente habrán investigado - Pintarron - Interés
experimentos donde se pueda ver la fusión, - Laminas - Orden
la vaporización, condensación y - Libreta - Trabajo individual
solidificación. - Lápiz - Disposición
- Realizarán el experimento, los alumnos grabarán - Hojas de colores - Respeto
y explicarán lo que se está realizando y el - Marcadores
proceso que lleva. - Regla
- Tijeras

ACTIVIDADES DE CIERRE: - Libreta - Trabajo en equipo

- Pizarrón - Participación
- Los alumnos elaborarán un reporte del - Pintarron - Interés
 experimento, esto será de manera individual - Lápiz - Orden
lo realizarán en hojas blancas, teniendo el - Goma - Disposición
reporte una introducción, la lista de los - Lápiz - Respeto
materiales, el procedimiento y la conclusión. - Argumentación
Actividades extra clase:

OBSERVACIONES:

- Se reforzara este tema dejando actividades para realizar en casa.