ACTIVIDAD DE PLAN LECTOR

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E. : RAYITOS DE LUZ N° 1678

1.2. EDAD: : 03 años
1.3. AULA : LOS artistas
1.4. DOCENTE : Shirley Caryn Vásquez Zavaleta
1.5. NOMBRE DE LA SESION: cuento creación del sapito chico
1.6. FECHA DE LA SESIÓN: jueves 19 de abril del 2018

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Identifica características de
personas, animales quien los
.Se comunica oralmente en
COMUNICACION . creo a partir de lo que
su lengua materna
Obtiene información del observa en las ilustraciones
texto oral cuando explora el cuentos del
sapito chico.

II. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES A TRABAJAR:

ANTES DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA ACTIVIDAD ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE USARÁ EN ESTA
DE APRENDIZAJE? ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE?
- Elegimos un cuento “el sapito chico” - Cuento
- Prevemos imágenes del cuento - Imágenes
- Prevemos imágenes del cuerpo humano - Colores
- Prevemos hojas de trabajo. - tempera
III. MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
INICIO
MOTIVACION
La docente presenta a los niños una caja sorpresa en el cual hay algo que quiere compartirlo con los niños y así descubren el cuento
¿Cómo se llamara el cuento? ¿Qué imágenes son
Anotamos las respuestas de los niños
PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN
Hoy vamos escuchar quien creo al Sapito chico.
Seleccionamos junto con los niños algunas normas para escuchar el cuento atentamente.
Rescate de Saberes Previos:
Los niños responden a las siguientes preguntas:
¿Qué animalito observan? ¿Cómo se llama el cuento? ¿de qué tratara el cuento?
Se invita a los niños a observar las siluetas del cuento: ¿Porque creen que esta triste el sapito?
¿Qué le dijo la mama al sapito?
DESARROLLO
La docente pide a los niños estar muy atentos para escuchar el cuento “EL SAPITO CHICO”, luego lo narra mostrando las
escenas del cuento, y realiza preguntas acerca del cuento ¿Qué le sucedía al sapito? ¿Qué le decía sus amigos? ¿Qué le dijo su
mama? ¿Cómo se sintió el sapito? ¿Quién creo al sapito chico? ¿Quién creo el agua? ¿Quien creo los demás animales? ¿Quién
creo a los niños? ¿Serán iguales todos los animalitos? ¿Serán iguales los niños y los animalitos?
La docente dice a los niños que entre amiguitos no deben de burlarse por se sienten tristes cada niño es diferente a otro
Porque Dios los creo a su imagen y semejanza, a los animalitos hay que cuidarlos al igual todo lo que Dios creo.
Posteriormente punzaran la imagen de un sapito y una zapita para pegarlo en un bajalengua y llevarlo a casita.
 CIERRE

- Les preguntaremos: ¿Les gusto el cuento del sapito chico? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué les gustaría hacer para la próxima vez?

IV. REFLEXIÓN SOBRE LOS APRENDIZAJES

¿QUÉ LOGRARON LOS ESTUDIANTES EN ESTA ACTIVIDAD? ¿QUÉ DIFICULTADES SE OBSERVARON?

 ESCALA VALORATIVA

Área matemática
Identifica características de personas, animales quien
Desempeño los creo a partir de lo que observa en las ilustraciones
Nombre de los niños
cuando explora el cuentos del sapito chico.

Lo logro En proceso No lo logro

1. HEBANS

2. XAIL LUHANA
3. AMELIE
4. MIA
5. MILAN
6. JENKO
7. ISAIAH
8. LUANA A.
9. MIGUEL ANGEL
10. MARIA FERNANDA
11. MAVERICK FABIAN
12. BRIANA
13. ALVARO
14. ROMER
15. EDINSON
16. PAMELA
17. SHIANY

18. AYSHA

19. ALEXANDER

20. JHARVIS
21. YOEL ADRIAN

Leyenda: logro: A En proceso: B No lo logro: C No asistió: