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DATOS:
1.1 I.E. N° : 821297 Cochapampa- Cajamarca
1.2 DOCENTE : Emperita Llamoga Izquierdo
1.3 EDAD : 3 y 4 años
1.4 SECCIÓN : “Capullitos” y “Tulipanes”
1.5 FECHA : del 09 al 13 de noviembrebre
I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
El propósito de esta experiencia de aprendizaje, que se inició la semana anterior, es que los
estudiantes exploren sus ideas y tengan la oportunidad de transformar materiales y experimentar
lúdicamente con su imaginación para crear mundos posibles y personajes salidos de la fantasía,
narraciones y movimientos corporales. Harán esto a partir de experiencias significativas y de las
emociones que estas les generan, dándoles un significado propio y novedoso. De esta manera,
activarán su potencial creativo e imaginativo haciendo uso de sus saberes previos e incentivando su
curiosidad natural.
II. 2.-ENFOQUE TRANSVERSAL:
ENFOQUE TRANSVERSAL
ENFOQUES
TRANSVERSALE Enfoque de Derechos
S
Conciencia de derechos
VALORES
Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos
ACTITUDES que tenemos las personas en el ámbito privado y público. Derecho al juego.
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Los padres o adultos responsables incentivan que los niños jueguen y ellos
EJEMPLOS reconocen que jugar es uno de sus derechos.
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DESA- 9.30 – 10.00 am. MAESTRA, NIÑOS, NIÑAS, PAPA Y MAMA OBSERVAMOS EL PROGRAMA MEDIO: Tv. con miss Fátima.
RROLLO PROGRAMA DE
TELEVISIÓN
TV- PERÚ
10.30 a 11:30 am Indicaciones y actividades a desarrollar en casa por los estudiantes con participación de sus familias. SE
ENVIA el reto.
REALIZAR EL RETO Hoy Lunes 09/11/2020
PARA ENVIAR EL Actividad : DESCUBRIENDO LUGARES ESPECIALES DEL PERÚ🇵🇪
TRABAJO Queridos papis y mamis el propósito de hoy es *Que los niños poniendo todos sus sentidos en juego
Imaginen🧠 y dibujen✏, lugares y personajes fantásticos🏙.
(¿Cómo reforzó la ACTIVIDAD:
maestra?)
0
1.Invita a tu niño(a) a Cerrar los ojos😔 y que se imagine😇 un mundo o lugar de aventuras fantástico🤯, ¿luego
plantéale la siguiente pregunta⁉️¿a dónde te ha llevado tu imaginación? 😇 ¿Cómo es el lugar que
imaginaste? ¿Qué personajes estaban allí?
2.Pídele a tu niño(a) que dibuje los lugares y personajes que imaginó.
3. ENVIAR📸Fotos y Graba un video corto contandome acerca de tu dibujo FELICITAR a cada uno de ustedes
por el apoyo que brindan a su hij@s.. abrazo virtual..🥰💪
11.30 a 12 .30 Pm Se facilita videos, imágenes e información adicional vía WhatsApp para dar luces a la imaginación y
creatividad. Y la hoja de extensión. Con su debida explicación
ENVÍO DE
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
O MATERIAL A LOS
ESTUDIANTES
(Trabajo de
extensión)
CIERRE 4.00 a 7 .00 Al término de la jornada del día, procedo abrir los trabajos y evidencias enviados por los padres vía WhatsApp
pm (Videos o fotos, fichas desarrolladas) Estos son guardados en la carpeta de archivos de cada estudiante.
(evidencias)
RETROALIMENTACIO Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que brindan casa en bien de la
N Y ATENCIÓN A LOS educación de sus hijos
NIÑOS Y NIÑAS RETROALIMENTACIÓN:
(Padres o niños con los o ¿Qué aprendimos el día de hoy?
que se conversó vía o ¿Qué lugares del Perú conoces?
telefónica
o ¿cuéntame como es el lugar y los personajes que creaste ¿
O Wasap)
o
Culmino la jornada del día con las siguientes palabras:
“Felicitaciones papitos y mamitas por medio de textos,
stiker, mensaje de voz, por este apoyo a nuestros
niños y niñas, sin ustedes nuestros niños estarían
solo frente a la tele sin ningún objetivo de
aprendizaje. El Perú es grande y lograremos salir de esta complicada
situación.
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DESA- 9.30 – 10.00 am. MAESTRA, NIÑOS, NIÑAS, PAPA Y MAMA OBSERVAMOS EL PROGRAMA MEDIO: Tv. con miss Fátima.
RROLLO PROGRAMA DE
TELEVISIÓN
TV- PERÚ
10.30 a 11:30 am Indicaciones y actividades a desarrollar en casa por los estudiantes con participación de sus familias. SE ENVIA el
reto y preguntas de retroalimentación con algunas indicaciones, mediante textos, imágenes, videos cortos.
REALIZAR EL RETO Papitos y mamitas es importante, que sus niños sepan que hacer ante situaciones peligrosas, para su seguridad
PARA ENVIAR EL
TRABAJO emocional y física
1. Miren, juntos el video este es mi cuerpo y como me gusta que me traten luego comenten juntos acerca de los
(¿Cómo reforzó la videos. Puede preguntarle: ¿qué pasó con la niña? ¿a quiénes se puede acudir si se siente incómodo o en riesgo?
maestra?) 2. Con ayuda de un adulto graba un pequeño video donde me cuentes cuando te sientes contento o cómodo, y
cuando te sientes triste o incómodo. También puedes dibujarte. (opcional)
ENVÍO DE
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS O
MATERIAL A LOS
ESTUDIANTES
(Trabajo de extensión)
CIERRE 4.00 a 7 .00 Al término de la jornada del día, procedo abrir los trabajos y evidencias enviados por los padres vía WhatsApp
pm (Videos o fotos, fichas desarrolladas) Estos son guardados en la carpeta de archivos de cada estudiante.
(evidencias)
RETROALIMENTACION
Y ATENCIÓN A LOS
Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que brindan casa en bien de la
NIÑOS Y NIÑAS educación de sus hijos
(Padres o niños con los Retroalimentación:
que se conversó vía o¿Qué aprendiste hoy? ¿Por qué debemos bañarnos?
telefónica
O Wasap) o ¿Qué utilizar para tu aseo personal?
o¿Por qué debemos bañarnos?
o¿Qué útiles de aseo utilizas?
o¿Sera importante estar limpios? ¿Por qué?
“Felicitaciones papitos y mamitas por este apoyo a nuestros niños y niñas, sin ustedes nuestros niños estarían solo frente a la tele sin
ningún objetivo de aprendizaje. El Perú es grande y lograremos salir de esta complicada situación
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8 :30 -9.30 am
DESA- 9.30 – 10.00 am. MAESTRA, NIÑOS, NIÑAS, PAPA Y MAMA OBSERVAMOS EL PROGRAMA MEDIO: Tv. con miss Fátima.
RROLLO PROGRAMA DE
TELEVISIÓN
TV- PERÚ
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10.30 a 11:30 am Indicaciones y actividades a desarrollar en casa por los estudiantes con participación de sus familias. SE
ENVIA el reto y preguntas de retroalimentación con algunas indicaciones, mediante textos, imágenes,
REALIZAR EL RETO PARA videos cortos.
ENVIAR EL TRABAJO TEMA: Me cuido, no cuidamos
Hoy identificaremos que actividades realizamos en casa para colaborar con el bienestar familiar.
(¿Cómo reforzó la Escoge, junto a tu niña o niño, un lugar cómodo para sentarse, muéstrale el organizador de
maestra?) actividades diarias que realizaron en la semana 22.
Pregúntale ¿con que actividades colaboras en casa? ¿Cuáles con tus responsabilidades? ¿Qué
pasaría si nadie cocina? ¿Qué pasaría si nadie colabora en casa? Cuéntale como colaboran
todos en casa.
Es importante Reconocer las actividades que su niño o niña l hace para el bienestar de todos
en la casa; por ejemplo, puede decirle: “Tú siempre ayudas a preparar la comida”, “Valoro mucho
cuando me ayudas a pelar alverjitas”, etc.
ACTIVIDAD
1. EN UN CORTO VIDEO CUENTAME COMO COLABORAN TUS FAMILIARES EN
CASA.
ACTIVIDAD N°2
ACTIVIDAD DE
Con esta actividad los niños y niñas eexploraran sus posibilidades
PSICOMOTRICIDAD de movimiento y expresan sus
emociones al jugar con los demás integrantes de su familia.
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
Un pañuelo o un retazo de tela para cada participante
Audio de la canción “Muevo mis pañuelos”
ACTIVIDAD: Comenta a tu niña o niño que escucharan una canción muy divertida, que se llama “Muevo
mis pañuelos” busquen un lugar cómodo para moverse libremente. Escuchen juntos el audio de la
canción y repítanlo las veces que deseen lo pueden hacer todos los integrantes de la familia.
• Cuando hayan terminado de escuchar la canción, indica que cada uno busque un pañuelo o un retazo de
tela para realizar las acciones que se mencionan en ella, repitan dichas acciones al ritmo de la música las
veces que prefieran.
Luego, pregunta a tu niña o niño: ¿Qué más podemos hacer con el pañuelo? ¿Cómo podríamos usar
todos al mismo tiempo nuestros pañuelos? Escucha sus propuestas y pónganlas en práctica. • Después de
realizar el juego propuesto, proponles abrazarse entre todos y mencionar la siguiente expresión: “SOMOS
UNA GRAN FAMILIA Y NOS QUEREMOS MUCHO”.
EVIDENCIAS: Graba un pequeño video realizando la actividad.
11.30 a 12 .30 Pm Se facilita videos, imágenes e información adicional vía WhatsApp para dar luces a la imaginación.
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ENVÍO DE ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS O
MATERIAL A LOS
ESTUDIANTES
(Trabajo de extensión)
CIERRE 4.00 a 7 .00 Al término de la jornada del día, procedo abrir los trabajos y evidencias enviados por los padres
pm vía WhatsApp (Videos o fotos, fichas desarrolladas) Estos son guardados en la carpeta de archivos
de cada estudiante. (evidencias)
RETROALIMENTACION Y A través de preguntas se hace la retroalimentación a los niños con el apoyo de los padres. Se les pregunta
ATENCIÓN A LOS NIÑOS Retroalimentación:
Y NIÑAS o¿Qué aprendiste hoy?
(Padres o niños con los
o¿Qué responsabilidades cumples tu e casa?
que se conversó vía
telefónica o¿Qué hace papá? ¿Qué hace mamá?
O Wasap) o¿Por qué será importante que todos colaboremos en casa?
o¿Qué pasaría si nadie apoya en los quehaceres de casa?
o¿Cómo te sientes cuando ayudas en casa o cuando ayudas a alguien?
Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que brindan casa en bien
de la educación de sus hijos
“Felicitaciones papitos y mamitas por este apoyo a nuestros niños y niñas, sin ustedes nuestros niños
0
estarían solo frente a la tele sin ningún objetivo de aprendizaje. El Perú es grande y lograremos salir de
esta complicada situación
8 :30 -9.30 am
DESA- 9.30 – 10.00 am. MAESTRA, NIÑOS, NIÑAS, PAPA Y MAMA OBSERVAMOS EL PROGRAMA MEDIO: Tv. con miss
RROLLO PROGRAMA DE Fátima.
TELEVISIÓN
TV- PERÚ
0
10.30 a 11:30 am Indicaciones y actividades a desarrollar en casa por los estudiantes con participación de sus familias. SE ENVIA
el reto y preguntas de retroalimentación con algunas indicaciones, mediante textos, imágenes, videos cortos.
REALIZAR EL RETO PARA
ENVIAR EL TRABAJO
Es importante que los niños y niñas👦👧 Reconozcan la importancia de consumir alimentos saludables🍌🍊
🍎🍉🥑🍐🍍 de tomar agua🚰 y hacer ejercicios físicos como bailes, yoga, etc 🤾♂️🏌️♂️🏌️♀️🤾♀️ para mantener
(¿Cómo reforzó la con mucha energía*💪👨⚕️👩⚕️.
maestra?) Por eso te propongo que acompañes a tu niña(o) a realizar el siguiente
ACTIVIDAD:
1. Al ritmo de la canción el baile del cuerpo moveremos todo nuestro cuerpito
2.Grabar un video corto donde tu niño o niña se divierta moviendo su cuerpo.
Gracias papitos y mamitas🙌 por el apoyo en casa a la educación de sus niños(as).
11.30 a 12 .30 Pm Se facilita videos, imágenes e información adicional vía WhatsApp para dar luces a la imaginación.
ENVÍO DE ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS O
MATERIAL A LOS
ESTUDIANTES
(Trabajo de extensión)
CIERRE 4.00 a 7 .00 Al término de la jornada del día, procedo abrir los trabajos y evidencias enviados
pm por los padres vía WhatsApp (Videos o fotos, fichas desarrolladas) Estos son
guardados en la carpeta de archivos de cada estudiante. (evidencias)
RETROALIMENTACION Y
Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que brindan
ATENCIÓN A LOS NIÑOS Y
NIÑAS casa en bien de la educación de sus hijos.
(Padres o niños con los que
se conversó vía telefónica Retroalimentación:
O Wasap) o ¿Qué parte de tu cuerpo moviste?
o ¿Cómo te sentiste al hacer la
actividad?
frente a la tele sin ningún objetivo de aprendizaje. El Perú es grande y lograremos salir de esta complicada situación
8 :30 -9.30 am
9.30 – 10.00 am. MAESTRA, NIÑOS, NIÑAS, PAPA Y MAMA OBSERVAMOS EL PROGRAMA MEDIO: Tv. con miss Fátima.
PROGRAMA DE TELEVISIÓN
DESA- TV- PERÚ
RROLLO
10.30 a 11:30 am Indicaciones y actividades a desarrollar en casa por los estudiantes con participación de sus familias. SE
ENVIA el reto y preguntas de retroalimentación con algunas indicaciones, mediante textos, imágenes,
REALIZAR EL RETO PARA videos cortos.
ENVIAR EL TRABAJO ACTIVIDAD
1.👨👩👧👧 Conversa con tu niñ@💬🙉 sobre sus experiencias cuando ha tenido que ir al doctor ¿para
(¿Cómo reforzó la maestra?) que fue? ¿Qué partes de su cuerpo reviso? O ¿de que lo curo?
2. Luego Dibujar✏ SU VISITA AL DOCTOR 👩⚕👨⚕.
Graba un video📷🎞 explicando el dibujo realizado. Muchas gracias papis y mamis🤗 por el apoyo en
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11.30 a 12 .30 Pm Se facilita videos, imágenes e información adicional vía WhatsApp para dar luces a la
imaginación.
ENVÍO DE ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS O
MATERIAL A LOS
ESTUDIANTES
(Trabajo de extensión)
CIERRE 4.00 a 7 .00 Al término de la jornada del día, procedo abrir los trabajos y evidencias enviados por los padres
pm vía WhatsApp (Videos o fotos, fichas desarrolladas) Estos son guardados en la carpeta de
archivos de cada estudiante. (evidencias)
RETROALIMENTACION Y Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que brindan casa en bien
ATENCIÓN A LOS NIÑOS Y de la educación de sus hijos
NIÑAS Retroalimentación:
(Padres o niños con los que
- A través de las siguientes preguntas, se hace la retroalimentación a los
se conversó vía telefónica
niños
O Wasap)
o¿Qué recordamos hoy?
o¿Qué recuerdas de la visita al doctor?
o¿Por qué es importante visitar al doctor?
Luego los niños desarrollan los restos propuestos en el programa.
“Felicitaciones papitos y mamitas por este apoyo a nuestros niños y niñas, sin ustedes nuestros niños
estarían solo frente a la tele sin ningún objetivo de aprendizaje. El Perú es grande y lograremos salir de
esta complicada situación