Unidad Temática: “Semana del carabinero” Tías de nivel: Susana Huanchicay

Fecha: 25 al 29 de abril
Nivel: Medio Menor
Objetivo Transversal: 1. Participar en actividades y juegos grupales con sus pares, conversando, intercambiando pertenencias, cooperando.
Ámbito Núcleo Objetivos de Aprendizaje
Desarrollo Personal y Identidad y 2. Manifestar disposición y confianza al separarse de los adultos significativos.
Social Autonomía
Comunicación Lenguaje Verbal 4. Incorporar progresivamente nuevas palabras, al comunicar oralmente temas variados de su interés e
Integral información básica, en distintas situaciones cotidianas.
6. Comprender a partir de la escucha atenta, contenidos explícitos de textos literarios y no literarios,
reconociendo ideas centrales, señalando preferencias, realizando sencillas descripciones, preguntando
sobre el contenido.
Lenguajes Artísticos 4. Expresar corporalmente sensaciones y emociones experimentando con mímica, juegos teatrales,
rondas, bailes y danzas.
5. Expresar emociones, ideas y experiencias por medio de la plástica experimentando con recursos
pictóricos, gráficos y de modelado.
Interacción y Comprensión del 5. Identificar instituciones significativas de su entorno, describiendo actividades y rutinas
Comprensión del Entorno Sociocultural representativas que en ellas se realizan.
Entorno
Pensamiento 1. Reproducir patrones sonoros, visuales, gestuales, corporales u otros, de dos o tres elementos.
Matemático

Indicadores - Describe el servicio que cumplen Carabineros de Chile para el bienestar de las personas.
- Explica la importancia que tienen Carabineros de Chile para el bienestar de su localidad.
- Describe características de viviendas, paisajes y costumbres (danzas, fiestas, comida y artesanía) de otras comunidades del país,
mencionando lo que llama su atención.
- Señala (indica o nombra) el patrón en una serie de material concreto.
- Usa gestos, movimientos, posturas o desplazamientos al imitar diferentes personas, que ha observado en danzas.
- Pregunta el significado de palabras que no conoce.
- Responde preguntas que hacen referencia al contenido explícito e implícito de un texto escuchado.
- Combina materiales, técnicas y procedimientos en distintos lenguajes artísticos: visual, corporal o musical.
- Crea producciones artísticas, utilizando técnicas o materiales de su agrado y elección, representando sus propios intereses e
 imaginación.
- Participa en juegos o actividades junto a algunos adultos o pares que no son de su grupo o curso.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Actividad Pedagógica “Los Carabineros” “Su labor” “El Carabinero y los “Juanito está en “Confeccionando una
N°1 Invitar a los niños/as a Invitar a los niños/as a animales” peligro” gorra de carabinero”
sentarse en forma de reunirse para conocer Invitar a los niños/as a Invitar a los niños/as a Invitar a los niños/as a
semicírculo, la labor de carabineros reunirse en un círculo, sentarse observar diversos
preguntándoles mediante imágenes en donde se les tranquilamente cerca gorras mediante
¿Conocen a los audiovisuales sobre su muestra un corto video de la biblioteca de aula imágenes, se comenta
Carabineros?, ¿Qué labor, entre otros. Se sobre los animales que para escuchar una brevemente el
realizan ellos? Luego, realizan preguntas de trabajan con historia de Juanito está significado de las gorras
simular llamar a activación de carabineros, en peligro. Se comienza de carabinero, que
carabineros, diciendo el conocimientos previos interiorizando a los a leer la historia pero significan, color, etc...
número 133 en voz para rescatar lo que niños/as en el tema. antes enfatiza que Se les dice a los
alta, invitándolos a poseen como Luego, motivar a los deben estar quietos y niños/as que tendrán la
venir a visitarnos. información, dándoles niños/as a marcar sus atentos durante la oportunidad crear su
Posteriormente verán a conocer nuevos manos en un lectura, se hacen las propia gorras,
un video que les explica conocimientos, se da la papelógrafo y realizar intervenciones nombrándoles los
la historia de la posibilidad de ir un collage alusivo a necesarias para que los materiales que
institución de comentando y carabineros. niños/as vayan utilizarán para hacerlo.
carabineros. preguntando en la Para finalizar exponen entendiendo lo Se guía en todo
Para finalizar tendrán medida que observan su obra de arte. escuchado, y puedan momento mientras los
que colorear una las imágenes. Se responder a las niños/as crean las
imagen del carabinero finaliza, con una preguntas literales y gorras, detectando
conversación en donde explicitas. Finalmente, oportunamente las
los niños/as expresan lo se realizan preguntas dificultades que se
aprendido de metacognición, y se presenten. Al finalizar
motiva a recrear e se conversa en grupo y
imitar a los personajes se espera la llegada de
del cuento. carabineros, quienes
realizaran una linda
actividad preparada por
ellos para los niños y
 niñas.
Recursos para -Video - Recursos - Recursos - Cuento - goma eva
actividad N°1 -imagen de carabinero audiovisuales. audiovisuales, video -pegamento
corto sobre los
animales que
acompañan la labor de
carabineros
-papelógrafo
-tempera

Tiempo Aproximado - 45 minutos. - 45 minutos. - 45 minutos. - 45 minutos. - 45 minutos.

Experiencia de
Aprendizaje