Vicerrectoría Académica IP – CFT

Dirección de Desarrollo Curricular

PROGRAMA DE ASIGNATURA

I. ANTECEDENTES GENERALES

CARRERA : TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN

ASIGNATURA : PROYECTOS COLABORATIVOS
CÓDIGO : IAD-066
PRERREQUISITOS : NO TIENE
RÉGIMEN : SEMESTRAL
CARÁCTER : OBLIGATORIO
NIVEL : IV SEMESTRE
CRÉDITOS Y HORAS TOTALES : 04 CREDITOS = 112 HORAS CRONOLOGICAS
TIEMPO LECTIVO PROGRAMADO : 72 HORAS PEDAGOGICAS (16 HORAS CATEDRA – 04
HORAS TERRENO – 52 HORAS TALLER)
HORAS TPE* : 64 HORAS CRONOLÓGICAS
ULTIMA MODIFICACIÓN : JULIO, 2019
*Trabajo Personal del Estudiante

II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Proyectos Colaborativos es una asignatura que permite al estudiante plantear soluciones hacia un
entorno laboral, que respondan a diferentes desafíos ligados a habilidades aprendizajes desarrollados en
de asignaturas de Especialidad / Empleabilidad y Sello. Además, permite poner en práctica metodologías
que promuevan espacios para la generación de iniciativas que faciliten la entrega de soluciones a
situaciones del ecosistema sectorial.

III. COMPETENCIA(S) DE EGRESO A LA(S) CUAL(ES) TRIBUTA LA ASIGNATURA

Realizar proyectos en el ámbito del emprendimiento, mejora de proceso o servicio con un enfoque social
que respondan a una problemática o necesidad detectada en áreas de servicio o productivas, según
motivaciones o requerimientos del ecosistema sectorial en el que se enmarque, y de acuerdo con el
ámbito de acción e influencia de la disciplina.

IV. ELEMENTOS DE COMPETENCIA

- Formular propuestas de mejoras, aplicando metodología de abordaje de proyecto, de acuerdo a

diagnóstico de una problemática o necesidad detectada.

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V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES PARA EL DESARROLLO DE UN

UNIDAD I 32 HORAS
PROYECTO COLABORATIVO
UNIDAD II PROPUESTA DE MEJORA A UNA PROBLEMÁTICA 40 HORAS

VI. DESCRIPCION DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I: DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES PARA EL DESARROLLO DE UN PROYECTO

COLABORATIVO
TOTAL HORAS: 32
N° DE HORAS CÁTEDRA: 16
N° DE HORAS TALLER: 16
Elemento de Formular propuestas de mejoras, aplicando metodología de abordaje de proyecto, de acuerdo a
Competencia diagnóstico de una problemática o necesidad detectada.
Aprendizajes Criterios de
Conocimiento Habilidades Actitudes
Esperados Evaluación
Reconocer los Concepto de Identificar los factores Metódico en el análisis Reconoce los
elementos y etapas de Proyectos: que determinan la de factibilidad y elementos
forman un proyecto de - Concepto general. factibilidad y viabilidad viabilidad del proyecto. fundamentales de un
emprendimiento. - Ciclo de vida de un de realizar un proyecto de acuerdo
proyecto. proyecto. Metódico en el con las características
- Stackholders de un establecer las etapas de la organización.
proyecto. Planificar las etapas de de un proyecto y su
un proyecto. ciclo. Establece el ciclo del
Factibilidad y viabilidad proyecto de acuerdo
de un proyecto. con los stackholders
existentes.
Elaborar un Diagnóstico y Determinar Riguroso en la Reconoce las
diagnóstico de las Herramientas: necesidades del elaboración del principales variables
necesidades del socio - Análisis FODA entorno considerando diagnóstico. que afectan el
colaborativo, de - Análisis PEST los requerimientos de funcionamiento de la
acuerdo con su - Análisis PORTER la organización. organización.
contexto y entorno
existente. Analizar información Elabora diagnósticos
social, productiva y siguiendo una
económica como metodología de
variables relevantes proyectos.
para su proceso de
diagnóstico.
Elaborar una Planeación de un Relacionar Metódico en la Aplica herramientas de
planificación para proyecto: necesidades planificación de las planificación de
realizar un proyecto de - Conceptos y específicas con etapas del proyecto. proyectos.
acuerdo con los Elaboración de oportunidades de
recursos existentes y Carta Gantt. mejora y el valor responsable en la Elabora instrumentos
el entorno de la - PERT diferenciador de la fijación de plazos para de planificación de
organización. - CPM. idea a desarrollar. los recursos proyectos de acuerdo
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establecidos. con el entorno de la
Planificar de forma organización.
temporal las
actividades del
proyecto, según sus
características.

Evaluación de la unidad

Tipo de Evidencia Proceso

Evidencias Informe y Exposición
Instrumento Evaluativo Lista de cotejo
Contexto Sala de clases
Ponderación de la unidad 35%

UNIDAD II: PROPUESTAS DE MEJORA A UNA PROBLEMÁTICA

TOTAL HORAS: 40
N° DE HORAS TALLER / LABORATORIO: 36
N° DE HORAS TERRENO: 04
Elemento de Formular propuestas de mejoras, aplicando metodología de abordaje de proyecto, de acuerdo a
Competencia diagnóstico de una problemática o necesidad detectada.
Aprendizajes Criterios de
Conocimiento Habilidades Actitudes
Esperados Evaluación
Aplicar los principios Nuevo Entorno laboral Identificar necesidades Riguroso en la Expresa ideas para el
para el desarrollo de y Stakeholders. específicas en aplicación de la desarrollo de un
un emprendimiento de oportunidades de metodología CANVAS. emprendimiento
negocio, considerando Etapas para la negocio y el valor utilizando CANVAS.
el modelo CANVAS. detección de diferenciador o aporte
necesidades: de la idea a Aplica los principios
- Observación desarrollar. clave para el desarrollo
- Conceptualización de un emprendimiento
- Experimentación Distinguir los de negocio
- Lanzamiento conceptos, ideas y considerando la
requerimientos de metodología CANVAS.
Modelo de Negocio cada etapa del modelo
CANVAS y Gestión de CANVAS. Establece los métodos
un emprendimiento de financiamiento
Identificar (privado o público)
Propuestas de Valor herramientas para más adecuados para
Únicas, Blindadas y gestionar proyectos. el proyecto a partir de
Sustentables para el la organización en
desarrollo de un Identificar fuentes de donde se realizará.
producto o servicio. financiamiento público
y privadas para el
Herramientas de desarrollo de un
gestión para la emprendimiento.

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elaboración de un
proyecto.

Canales públicos y
privados para la
búsqueda de
financiamiento.
Elaborar presentación Prototipos y/o Modelo Identificar Expresivo y claro en la Expone una propuesta
(pitch) de la propuesta de Servicio de acuerdo prototipo/servicio a la entrega de de valor de acuerdo
de valor que responda con el enfoque de propuesta de valor. información. con las características
a las características y Proyecto seleccionado. del proyecto.
requerimientos del Representar Convincente y directo
proyecto. Protocolos de gráficamente un en el manejo de ideas Presenta la propuesta
presentación de prototipo/servicio para y en su expresión de valor utilizando
propuestas de acuerdo su propuesta de valor. corporal. Pitch.
con los enfoques
seleccionados. Realizar un Pitch de
presentación.
Pitch de presentación

Evaluación de la unidad

Tipo de Evidencia Proceso

Evidencias Portafolio y Exposición de la propuesta
Instrumento Evaluativo Escala de valoración
Contexto Sala de clases
Ponderación de la unidad 65%

VII. SUGERENCIAS METODOLÓGICAS

Esta asignatura está orientada a desarrollar un proyecto que involucra trabajo en equipo y mucha
colaboración en la dinámica del grupo colaborativo como también habilidades comunicativas para
relacionarse con otros profesionales más allá del ámbito académico.

• Se sugiere la conformación de grupos pequeños de estudiantes que no superen las 5 personas

por grupo.
• La metodología para utilizar en esta asignatura es aprendizaje basado en proyecto, apoyado en
los modelos CANVAS.
• La sede será la responsable de contar con empresas o socios comunitarios con los cuales ya lleva
una relación y donde los estudiantes puedan desarrollo proyectos colaborativos. En este contexto
se sugiere buscar lo antes posible el contacto de una empresa o institución.
• Los estudiantes podrían presentar por si mismos una empresa o socio comunitarios con el que
quieran trabajar.

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• El Jefe de Carrera y Docente velarán por el cumplimiento de la agenda con el socio comunitario
cuándo se vaya a realizar la visita a terreno.
• Sobre la conformación del grupo: se recomienda además de la afinidad de interacción entre sus
integrantes, que haya complementariedad de habilidades, ya que deberán cumplir diferentes roles
en el desarrollo del proyecto.

VIII. REQUERIMIENTOS DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

Laboratorio/Taller: Se requiere que la sala cuente con mesones para trabajar en grupo de 5 estudiantes.

IX. EXAMEN FINAL

Tipo de Evidencia Evidencias Instrumento Evaluativo

Proceso Ejecución Práctica Escala de Valoración

X. PONDERACIÓN DEL PROCESO EVALUATIVO DE LA ASIGNATURA

Evaluaciones Ponderación
Unidades de aprendizaje 70%
Examen final 30%
La ponderación de las evaluaciones parciales del semestre y el examen final está definida por el reglamento
académico.

XI. PERFIL DOCENTE

Título Profesional de carreras afines al área o con experiencia en formulación, desarrollo y evaluación de
proyectos.

XII. BIBLIOGRAFÍA

- Modelos de Negocio Canvas.

https://descubridor.santotomas.cl:2443/login?url=http://repositorio.santotomas.cl:1801/webclient/Deli
veryManager?application=DIGITOOL-
3&owner=resourcediscovery&custom_att_2=simple_viewer&pid=76477
- Manual para los docentes y estudiantes solidarios. CLAYSS (Centro Latinoamericano de
Aprendizaje y Servicio Solidario.
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